‫الجيل القادم من الشباب ‫الأذكياء الألمعيين.
‫متى ستسهمين ‫في جيناته يا "ماك"؟
‫هذا هو إسهامي أيها الأستاذ.
‫أود تذكيركم أيها السادة والسيدتان.
‫اختبار الجائزة الطبية سيقام بعد الظهر ‫في الساعة الثانية تماماً.
‫هذا حاد جداً.
‫لدينا موضوع أقل إحباطاً ‫لمحاضرة المراجعة الأخيرة
‫على الجهاز العضلي والمفاصل البشرية.
‫أنثى في عمر الـ32 ‫وسبب الوفاة نزيف ما بعد الولادة.
‫إنه الأستاذ "كاتس"
‫"ميس فيشرز ميردر ميستريز"
‫انتظرينا.
‫- "بياتريس". ‫- إلى أين تذهبين يا "بياتريس"؟
‫- مرحباً يا حبيبتي. ‫- انتظرينا.
‫- الأستاذ المسكين. ‫- هيا بنا.
‫تراجع، أنت أيضاً.
‫تباً.
‫هل أنت بخير؟
‫ألديك أدنى فكرة عما حدث؟
‫حدث لغط. ‫طلاب السنة الأخيرة طلبوا المراجعة
‫فذهبت إلى المحرقة هذا الصباح
‫قبل تشغيلها لأستعيد جثة ‫ما ظننتها امرأة في الـ32 من عمرها.
‫تبين أنها كانت جثة ‫الأستاذ "كاتس".
‫كان محترماً وسط الأخوية، ‫لكنه كان غريب الأطوار نوعاً ما.
‫كان ملماً خير إلمام بالطب.
‫مرحباً يا "جاك".
‫لم أدرك أنك تتابعين هذه القضية ‫يا آنسة "فيشر".
‫وأنا أيضاً، ‫كان يمكنني أن أتركها لك.
‫كلا، لا يمكنك ذلك. ‫اتصلت بكما لأنني أريد أن تتعاونا معاً.
‫أحتاج إلى حل هذه القضية.
‫"فرايني فيشر"، ‫أعرفك على الأستاذ "برادبري".
‫عميد كلية الطب ورئيس جامعة "جود".
‫تسرني مقابلة أي رجل ‫يلهم "إليزبيث ماكميلان".
‫يؤسفني أن تكون المناسبة ‫مأساوية بهذا الشكل.
‫قلت إن الأستاذ "كاتس" ‫ترك في جناح حفظ الجثث للمحرقة.
‫- من لديه إمكانية دخوله؟ ‫- بالإضافة إلى طاقم العمل
‫نحتفظ بمفتاح في تلك الخزانة.
‫إنه مفقود.
‫أقدر يا د."برادبري" ‫أن تجمع طلاب السنة النهائية
‫من أجل استجواب مبدئي.
‫أجل، بالطبع.
‫دقيقة واحدة، ماذا يجري؟
‫يجب أن أتعرف على روتينه ‫ومن آخر شخص التقى به...
‫ماذا يجري معك ومع "جاك روبنسون"؟
‫- قد يتطلب هذا وقتاً. ‫- كوني مختصرة.
‫تلقى صدمة فظيعة. ‫ظن أنني قتلت في حادث سيارة.
‫- والآن يظن أنني أسبب متاعب كثيرة. ‫- أنت كذلك.
‫- لذا يفضل أن يبتعد عني. ‫- جبان.
‫تطور مروع للأحداث أيها المحقق.
‫لكن الشخص الوحيد المتغيب ‫هو من يجب أن تتحدث إليه.
‫- ومن يكون؟ ‫- "بياتريس ميسون".
‫غادرت مسرعة كالأرنب البري.
‫أود البدء معك يا سيد "أوليفر".
‫أنا؟ ربما أكون لصقت شعراً مستعاراً ‫على صدر "بارسيلسوس"
‫لكنني لم أكن لأقدم على شيء كهذا.
‫وبالتأكيد لم أكن لأقتل ‫هذا العجوز أولاً.
‫أنت مساعد بحث البروفسيور "برادبري"؟
‫أجل، مجال تخصصه ‫هو دراسة قياسات الجسد البشري.
‫- قياس الناس؟ ‫- تقريباً.
‫أنا أنتظرك يا سيد "ستريت".
‫أين أجد مكتب الأستاذ "كاتس"؟
‫- في آخر الجناح الشرقي. ‫- أشكرك.
‫أيها المحقق.
‫ظننت أنك تستجوب الطلاب.
‫- لدي من يساعدني في ذلك. ‫- أظن إذن أننا ذاهبان في نفس الوجهة.
‫سأحافظ على مسافة بيننا.
‫ما رأيك أن تسير خلفي ‫على بعد خطوتين؟
‫أحتاج إلى الكتاب، ‫أنا مساعدة بحث "كاتس".
‫أحمل كل ملاحظاتي لكنني أحتاج إلى الكتاب، ‫أيمكنك أن تدعني أدخل؟
‫يا آنستي، هذا المكتب أصبح جزءاً ‫من تحقيق شرطي
‫- وأخشى أنه... ‫- أنا المحقق "روبنسون".
‫- أتينا لننجز عملنا الشرطي. ‫- أيمكنك أن تسمح لي بالدخول...
‫حتى أجلب الكتاب من فضلك؟ ‫لا يمكنني العمل بدونه.
‫- معذرة يا آنستي. ‫- لا تلمسني.
‫أنا "فرايني فيشر".
‫محققة خاصة، ‫ما الغرض من وجود الشرطة؟
‫- هذا سؤال وجيه يا آنسة... ‫- "ميسون"، "بياتريس".
‫أطلب منك التنحي جانباً من فضلك.
‫الأستاذ "كاتس" لم يسمح لأحد ‫بدخول مكتبه خلال غيابه.
‫بما أن "كاتس" لم يعد معنا ‫فربما لا تنطبق قواعده بعد الآن.
‫أتى المحقق لتحقيق مصلحته.
‫أود منك البقاء مع الشرطي "كولينز" ‫يا آنسة "ميسون".
‫أشكرك.
‫يبدو أن أحداً غادر للتو.
‫هذه الصورة مائلة.
‫يا آنسة.
‫آنستي.
‫كان "كاتس" يحتفظ بكتابه هنا.
‫لابد أنه كان قيماً للغاية.
‫"ذا بوك أوف أورز أو جوانا ذا ماد"
‫إنه نص مصور عن القرن السادس عشر.
‫كان أثمن مقتنيات "كاتس" ‫لكنه وضعه في خزانة موصدة لأننا اختلفنا.
‫بأي شأن؟
‫قال إنه وجده في دير في "كاتالونيا".
‫لكنني وجدت تحريفات حديثة ‫ونصوص مبدلة وحبر جديد.
‫أظن أن هذا كان سبب غضبه مني.
‫إنها شفرة تدوير ‫وكان "كاتس" يحب تغييرها كل يوم.
‫أنا "جيفري سبول"، ‫أمين الخزينة في الجامعة.
‫ماذا عن الخزانة يا سيد "سبول"؟
‫حذرت "كاتس"، كانت معادلة متناظرة بحتة ‫ويمكن أن يحلها أي هاو في الرياضيات.
‫ربما يمكنني المساعدة. ‫لست خبيرة رياضيات يا سيد "سبول".
‫لكنني خبيرة في فن السمع.
‫اقتربنا كثيراً.
‫تحرك لسانان.
‫وسقطا.
‫ثم...
‫ها قد فتحتها.
‫"بوك أوف أورز"، أين بقيته؟
‫إنها فارغة.
‫يا آنسة.
‫"بياتريس".
‫هل أنت بخير؟
‫هذا كثير.
‫هناك الكثير من الناس ‫وهم يسببون لي الارتباك.
‫أجل، إنهم كذلك.
‫ما هذا؟
‫المزيد من الدم.
‫القطرات تزداد حجماً.
‫من كان يغادر كان يتجه إلى المكتب ‫بدلاً من الابتعاد عنه.
‫أيها المحقق.
‫إنها مستمرة.
‫ليست كمية كبيرة من الدم ‫نظراً إلى طريقة القتل.
‫والآن...
‫هذه ستكون حادة للغاية.
‫- "كولينز". ‫- هناك المزيد يا آنسة "فيشر".
‫- سيدي. ‫- أريد تفتيش هذه المنطقة.
‫نحتاج إلى الدم لإجراء فحوص، ‫وبعد ذلك تعال للتعامل مع تلك الفتاة.
‫أجل يا سيدي.
‫انتظر هنا من فضلك يا سيد "سبول".
‫لابد أن هذا مكان وقوع الجريمة. ‫وبطريقة ما انتقلت الجثة من هنا
‫- إلى محرقة التشريح. ‫- لتحرق في التاسعة صباحاً.
‫إن لم تحتج د."ماكميلان" ‫إلى جثة على وجه السرعة
‫لكان "كاتس" اختفى ‫من على وجه الأرض.
‫بعدما تمت تصفية دمه في الحديقة.
‫هذه ملاحظتي السريرية.
‫آنسة "ميسون"، يجب أن تبتعدي.
‫ربما نجد لك مكاناً ‫تنظفين فيه حذاءك.
‫"جاك".
‫أحسنت التقاطها.
‫ستكون بخير هنا، ‫نائب العميد أخذ إجازته.
‫أيمكننا أن نتصل بأحد؟ ‫ستكون بحال أفضل في منزلها.
‫كلا، لا بأس، ‫حدث ذلك من قبل.
‫"هيو"، ‫ربما عليك الاعتناء بهذا الحذاء.
‫سيدي، طلب الأستاذ "برادبري" ‫رؤيتك في قاعة الطعام.
‫- سجل هذه كدليل. ‫- أجل يا سيدي.
‫سأذهب لأحضر براداً من الشاي.
‫ربما يجب أن تتبع ذلك الشاب أولاً ‫يا "كولينز".
‫"تشارلي ستريت"؟
‫أجل، لتعرف ما خبأه في جيبه للتو.
‫- كيف أتيت إلى هنا؟ ‫- لقد فقدت الوعي.
‫أغراضي، من لمس بطانيتي؟
‫وكان هناك دم على جلدي.
‫لا بأس، لقد نظفناه. ‫كل شيء على ما يرام.
‫- لا تخافي، إنه ميت. ‫- إنها دائماً تموت، لست خائفة.
‫- لكنني أشعر بالأسى على الفئران. ‫- بأي وتيرة يحدث هذا يا "بياتريس"؟
‫متى أراد "أوليفر"، ‫ليس هناك نمط معين.
‫أيمكنك أن تحضري سلة مهملات ‫من فضلك؟
‫أين تعيشين يا "بياتريس"؟
‫استأجرت شقة في "كولتون" ‫لكنني أخليتها.
‫لماذا؟
‫قالوا إنني أحدثت حريقاً في المطبخ ‫لأنني تركت الموقد مشتعلاً.
‫لكنني لم أفعل.
‫ولا يسمح للنساء بالمبيت في الجامعة، ‫صحيح؟
‫أجل، ‫أحياناً أستلقي هنا وأغمض عيني.
‫هذا أفضل، ‫يسمح لي بمزيد من الوقت لأبحاثي.
‫وهو بعيد عن الشارع ‫ولا يمكن لأحد أن يراقبني.
‫ومن يريد مراقبتك؟
‫لم أرهم قط.
‫يا للهول! سيوف "كاتانا" هذه ‫كانت هدية للجامعة من اليابانيين.
‫أعظم علماء الرياضيات.
‫يبدو أنها كانت هدية عملية ‫على غير المتوقع منها.
‫قال "سبول" إن الخزانة ‫كانت فارغة تماماً.
‫هذا صحيح.
‫ألديكما أي فكرة عما كان الأستاذ ‫"كاتس" يضع فيها؟
‫كل ما أعرفه أنه يحضر ‫لمعرض اختبار نصف العام.
‫- كان يحتفظ فيها بالجمجمة لعدم ضياعها. ‫- كان يضع جمجمة في خزانة؟
‫لا يبدو أنها نادرة الوجود هنا ‫أيها الأستاذ.
‫أدرك أنها تبدو متطابقة بنظرك النسائي ‫لكنني أؤكد لها أنها مختلفة تماماً.
‫نطلب من الطلاب القيام بتقييم سريري ‫لجمجمة معينة طبقاً لعلم الأمراض.
‫يمكنني أن أعطيك رقم المجلد.
‫بكلمات أخرى، "يوريك" المسكين.
‫من حسن الحظ أن "هاملت" ‫لم يكن امرأة وإلا لم يكن ليتعرف عليه.
‫إنه منحوت في مؤخرة الجمجمة ‫بجوار الفك الأيسر السفلي.
‫كان "كاتس" يقلق من غش طلابك ‫لذا احتفظ بالجمجمة في الخزانة.
‫أتفق معك أن الأمر سخيف ‫لكن الاختبار يحدد الفائز.
‫إنه أكثر أهمية من معظم الاختبارات. ‫حياة بعض من طلابنا...
‫تعتمد على أدائهم الأكاديمي
‫- مثل من؟ ‫- سيد "ستريت" مثلاً.
‫أجل، أفترض أن السيد "ستريت" ‫سيعاني أكثر من غيره من الطلبة.
‫إذ أن جميع أفراد عائلته غير متعلمين. ‫يعملون في رصيف الميناء على ما أظن.
‫والجامعة تدعم تكاليف... ‫حصوله على درجته العلمية.
‫"تشارلي ستريت".
‫مساعدك في البحث على ما أعتقد.
‫إنه ذكي بشكل ملفت لكنه غريب الأطوار ‫خصوصاً في الآونة الأخيرة.
‫توقف، توقف يا سيد "ستريت".
‫هاتها.
‫المحقق "روبنسون" سيكون مهتماً كثيراً ‫بسماع قصتك يا سيد "ستريت".
‫أخبره بها في القسم.
‫لا أمانع أن تسير أمامي ‫من وقت لآخر أيها المحقق.
‫لكن سيرك خلفي سيكون أكثر شهامة.
‫ماذا لو هاجمني علماء رياضيات يابانيون ‫مقنعون ويحملون السيوف؟
‫لا تعرفين أين ذهب الشرطي، ‫أليس كذلك يا آنسة "فيشر"؟
‫ألم يتبعك أيها المحقق؟
‫أعلم أن د."ماكميلان" صديقة قديمة.
‫لكن من الأسهل ‫أن تتركيني أتقصى وحدي.
‫بدوني؟
‫ماذا عن الخزانة؟ ‫ما كنت لتفتحها بدوني.
‫- ليس بنفس السهولة. ‫- أو خط الدماء.
‫- ليس بنفس السرعة. ‫- ماذا عن "هيو"؟ ساعدته...
‫ساعدته فيم؟
‫- أتريد مني المغادرة فعلاً؟ ‫- لا أريدك أن تغادري
‫بل أحتاج إلى ذلك.
‫- أرجوك عودي إلى المنزل. ‫- حسناً.
‫وداعاً.
‫- "بياتريس"، كيف تشعرين؟ ‫- أنا في حال أفضل الآن.
‫هذا جيد، لأنه لابد أن أغادر ‫وكنت آمل أن أدعوك للبقاء في المنزل.
‫- ألديك أية فئران؟ ‫- ليست الميتة منها.
‫أيمكنني أن أحضر معي كل أغراضي؟ ‫كل أوراق البحث ودفاتري وطعامي الخاص؟
‫- بالطبع. ‫- وصفحة الكتاب؟
‫أنا واثقة أنه يمكننا التوصل إلى حل.
‫سأفكر في الأمر.
‫أهناك أي أثر لضيفتنا يا "دوتي"؟
‫كلا يا سيدتي
‫ظننتها ستكون في تلك العربة ‫لكنه كان مجرد شخص يمر.
‫- آمل ألا تكون ضلت الطريق. ‫- قدمت لها توجيهات دقيقة جداً.
‫لا أظن أن "بياتريس" ‫ممن ينسين بسهولة.
‫- "بياتريس"؟ ‫- دخلت من الباب الخلفي.
‫رحت أفكر أنه علينا أن نرسل مجموعة ‫للبحث عنك.
‫كنت أخشى أن يكون هناك من يتبعني.
‫- وهل كان هناك من يتبعك؟ ‫- لم ألاحظ أحداً.
‫لكن يجب أن أكون حريصة.
‫- أنا لا أعرفك. ‫- هذه رفيقتي الآنسة "دوروثي ويليامز".
‫آنسة "دوت"، ‫أعرفك على آنسة "بياتريس ميسون".
‫مرحباً.
‫أتودين بعض الشاي؟
‫- لدي بسكويت مخبوز طازج أيضاً. ‫- كلا.
‫أشكرك، لا آكل سوى شطائر المربى.
‫ولم قد يتبعك أحدهم يا "بياتريس"؟
‫بسبب "ذا بوك أوف أورز". ‫أياً كان، فهم يريدونه.
‫- لا أفهم، الكتاب مفقود. ‫- ربما يظنونني أخذته.
‫كنت أحمل الكتاب ‫قبل أن يخبئه الأستاذ.
‫ولهذا خربوا شقتي.
‫- هل رأيتهم؟ ‫- كلا، لكنني علمت أنهم كانوا هناك.
‫تحركت الأغراض من مكانها، ‫وبعد ذلك بدؤوا بترك الرسائل.
‫هل احتفظت بأي منها؟
‫كلا، ‫احترقت عندما احترق المطبخ.
‫لحسن الحظ ظلت كتبي بخير.
‫لا يمكنك لمسها بدون قفافيز.
‫أرجوك.
‫تبدين كشخص حريص ‫يا آنسة "ويليامز".
‫- أشكرك. ‫- إنها حريصة جداً.
‫كان "كاتس" يعرف أن عليه ارتداء القفافيز. ‫كان يحب الكتب القديمة مثلي.
‫كان يشاركني اهتمامي بأمراض العقل.
‫لم يظن أن "وانا" مجنونة، ‫كان "كاتس" يتفق معي.
‫"كاتس"... ‫أتمنى لو لم يرحل عنا.
‫كيف حصلت على مفتاح غرفة المحرقة؟
‫يجب أن تفهم ‫مدى فداحة هذا في حقك.
‫تركت جثة الأستاذ "كاتس" ‫لتحرق ليلة أمس.
‫ليس لدي يد فيما حدث لـ"كاتس"، ‫لا تملك أي دليل.
‫لكننا نملك دليلاً يدينك بتهمة التخلص ‫من الأدلة الجنائية يا سيد "ستريت".
‫أيها الشرطي "كولينز"، وجه تهمة الاشتراك ‫في جريمة قتل للسيد "تشارلي ستريت".
‫- خذه إلى الزنزانة. ‫- أجل يا سيدي.
‫ويجب أن نبلغ الأستاذ "برادبري"
‫لذا آمل ألا يؤثر هذا ‫على مستقبلك في جامعة "جود".
‫حسناً، لقد وجدته.
‫يجب أن تخبرنا أين وجدته.
‫- ليلة في الزنزانة قد تحل عقدة لسانه. ‫- كان المفتاح موجوداً بأغراض "بياتريس".
‫وأنا واثق أنه لم يكن لديها فكرة ‫عن وجوده هناك.
‫ومن وضعه إذن؟
‫لم أره يقوم بذلك لكنه كان يعذب "بياتريس" ‫منذ أتت إلى الجامعة.
‫"آموس أوليفر".
‫إن كنت متأكداً، ‫لم لم تذكر هذا سابقاً؟
‫"أوليفر" هو الفتى الذهبي ‫في هذا القسم.
‫أبوه فاز بالجائزة الطبية وكذلك جده ‫ولا أحد سيسمح أن يتورط في المتاعب.
‫حاول "كاتس" فصله بسبب الغش.
‫انظر ما حدث له.
‫تبدين منشغلة.
‫هذه الأوراق تضم تعليقات الرسوم ‫التي ضمها الكتاب.
‫لم أنته بعد.
‫إن كنتما تفهمان في الإنجيل ‫فستفهمان معنى دراسة الأيقونات.
‫القديس "جون" وبرج "بابل" ‫و"موسى" والشجرة المحترقة.
‫لم أنته من لوحة "باشون سايكل".
‫بالطبع، أعرف كل هذه القصص ‫لكنني لا أجيد اللغة اللاتينية.
‫هذا ليس مهماً يا "دوروثي".
‫أترين كيف أن بعض الأحرف حمراء اللون.
‫لكن بعد كل ثلاث صفحات تتغير الأحرف ‫من اللون الأسود إلى الأحمر؟
‫الحبر الجديد غير عضوي. ‫عمره أقل من مائة عام.
‫ماذا يعني هذا في رأيك يا "بياتريس"؟
‫لا أعلم لكن على الأرجح ‫سيدعوني وشأني الآن
‫إن كانوا هم من سرقوا الخزانة.
‫ما لم يريدوا هذه الورقة المفقودة.
‫من يعرف غيرنا أنك كتبت ‫هذه الملاحظات؟
‫أريتها لـ"كاتس" قبل أن يصادر الكتاب.
‫الكتاب كان جميلاً. ‫لا يمكن وصفه. الألوان...
‫لامعة كالمجوهرات.
‫لا يجب أن يظل مفقوداً.
‫سأحرص على إيجاد ‫هذا الكتاب يا "بياتريس".
‫سيد "باتلر".
‫- لا يزال حياً. ‫- آمل ذلك.
‫أنا آسف يا آنستي، ‫سأحضر على الفور.
‫أتفق مع زميلتي اليافعة هنا، ‫لا يعاني الغثيان.
‫أو تقلصات المعدة ‫أو أي آثار للطفح الجلدي.
‫- أرى أنه لم يتناول أي سم. ‫- حمداً لله.
‫جرعة ثقيلة من المنوم.
‫- عد إلى الفراش يا سيد "بي". ‫- أجل يا آنستي، حالاً.
‫اتركيه يا "دوروثي"، ‫لن يذهب إلى أي مكان.
‫سأتابع عملي.
‫نشك أن هذا هو السبب.
‫مربى "بياتريس"؟
‫إنها هدية من الواضح، ‫تركت دون اسم في صندوقها أمس.
‫تركها شخص يعرفها جيداً. ‫"بياتريس" تحب البطاقات.
‫ربما تبدو كتومة لما تتعرض له ‫من مضايقات في الكلية.
‫- لكن لابد أنها تؤثر عليها. ‫- أهذا كل ما في الأمر في رأيك؟
‫- مضايقة؟ ‫- أعلم أن نصف هيئة التدريس
‫تفضل أن يذهب مقعدها ‫لشاب ثري يستحق من علية القوم.
‫لكنها ستكون طبيبة أبحاث مذهلة، ‫إنها متجردة وتحليلية.
‫"بياتريس" دقيقة في عدة أمور. ‫المنهج الذي تتبعه في التشريح.
‫طريقة ترتيبها لملاحظاتها. ‫نفورها من اللمس.
‫لكنها لا تتخيل أشياء لا تحدث، ‫ليست مجنونة.
‫- لكنها متقلبة. ‫- لا تبدو لي عنيفة.
‫كلا، ومع ذلك فقد كانت غاضبة جداً ‫من "كاتس" عندما خبأ الكتاب.
‫أنت لا تقصدين...
‫لا أقصد أنها آذته.
‫لكن إن فعلت فلن تكذب حيال ذلك.
‫نعلم أن الأستاذ "كاتس" ‫حاول أن يفصلك من الكلية.
‫وأتخيل أن عائلتك كانت لديها ‫توقعات عالية لمسيرتك الطبية.
‫أتظنني كنت لأقتل "كاتس" ‫بسبب هذا؟
‫لست متأكداً، ‫ربما أردت فقط الغش في الاختبار
‫من خلال سرقة الجمجمة.
‫هل رأيت نتائجي؟
‫اسأل الأستاذ "برادبري" ‫أي نوع من الأطباء سأكون.
‫- هذا يجري في عروقي مجرى الدم. ‫- لكن اختبار الجائزة الطبية
‫لم يكن يرأسه الأستاذ "برادبري" ‫هذا العام
‫بل كان سيجريه الأستاذ "كاتس".
‫هل ذكرت لك أن عملي ‫هو مستشار "كوين"؟
‫من الجيد أن تضم العائلة كل الوظائف. ‫ماذا كنت تفعل ليلة أمس؟
‫كنت بغرفتي طوال الليل.
‫لدي شاهدة لكنني لست متأكداً ‫كم يمكن الاعتماد عليها.
‫أظن أن هذه التصرفات ‫كانت مرفوضة في الكلية.
‫لم تكن فكرتي أيها المحقق.
‫إنها "بياتريس ميسون"، ‫أتت لمضايقتي مجدداً.
‫واضح أن هذه الفتاة شبقة.
‫ادعت أنني دعوتها، ‫هذا في غاية السخف.
‫وعلى الرغم أنها كانت كثيرة المغازلة ‫فلا يمكن للرجل تحمل أمثالها
‫ممن يلقين بأنفسهن عليه.
‫بعد ذلك نامت على الأريكة. ‫اسألها بنفسك.
‫أشكرك يا سيد "أوليفر"، سأسألها.
‫الأمر مريع يا "دوتي".
‫أجل، سنبحث في الأمر. ‫شكراً لك وداعاً الآن.
‫لا يوجد ما يكفي من العمل ‫لإبقائك منشغلاً يا "كولينز"؟
‫هل عرفت مكان آنسة "ميسون"؟ ‫يجب أن نعيد الدليل المسروق.
‫أعتقد أنها لم تعد تعيش ‫في الكلية يا سيدي.
‫- ألديك عنوانها؟ ‫- أجل، لكنك لن تحب معرفته.
‫- تعني ليلة أمس؟ ‫- أجل.
‫وأود أن أجري الاستجواب في القسم ‫إن كنت لا تمانعين في القدوم معي.
‫كلا، أنا أحب المكان هنا.
‫أشكرك.
‫إجابتي على سؤالك هي "أجل"، ‫قضيت الليلة في غرفة السيد "أوليفر".
‫- في أي وقت وصلت؟ ‫- في السادسة وخمس دقائق.
‫وهل يمكنك تأكيد أن كليكما ‫ظل في الغرفة طوال الليل؟
‫ظللت أنا في الغرفة. ‫أردت أن أكمل أبحاثي لكن...
‫ليلتي لم تسر كما خططت لها.
‫يدعي "أوليفر" أنك حاولت إغواءه.
‫هذا غريب، لا أتذكر ذلك.
‫"بياتريس"، ‫ماذا تتذكرين بالضبط؟
‫أتذكر أنني وصلت إلى الغرفة ‫وكان "أوليفر" سعيداً برؤيتي.
‫كان يبتسم كثيراً.
‫طلبت منه إن كان بإمكاني ‫الاستلقاء لبعض الوقت.
‫كنت متعبة للغاية ‫ولم أقو على الكلام.
‫لماذا ذهبت إلى غرفة "أوليفر" ‫يا "بياتريس"؟
‫سيد "سبول" قال إن "أوليفر" دعاني.
‫قبلت الدعوة من باب الأدب. ‫كان يجب أن أتعلم التصرف بأدب.
‫قال إن "أوليفر" أراد أن يعتذر.
‫لكن بعدها قتل فأراً آخر، ‫لا أفهم هذا.
‫أيمكنني أن أذهب الآن؟
‫أجل، بعدما تعيدين صفحة كتاب ‫"بوك أوف أورز" يا آنسة "ميسون".
‫لن يكون هذا ممكناً أيها المحقق، ‫إنه جزء من بحثي.
‫ما كانت "بياتريس" لتغوي "أوليفر".
‫الآنسة "ميسون" تنفر من اللمس، ‫فما بالك بمعاشرة رجل مثل "أوليفر"؟
‫يقوم سيد "أوليفر" بما يبرع فيه، ‫التسبب في المتاعب.
‫لكن إن تم تخدير "بياتريس"، ‫فربما كان دافعه أكثر شراً.
‫كاغتصابها؟
‫أو تقديم حجة غياب لـ"أوليفر" ‫في ليلة موت "كاتس".
‫أعلم أنك قادر على استكمال هذا التحقيق ‫في هذه الجريمة بدوني أيها المحقق.
‫لكن ربما يجب أن تحلل مربى التوت ‫الأسود هذه.
‫أشكرك.
‫آنستي.
‫كلا، لقد أخذ كل ملاحظاتي.
‫- من؟ ‫- من يملك هذه.
‫- من سيقدم على سرقتها؟ ‫- رائحتها كالتبغ.
‫مع نكهة خفيفة من الفانيلا.
‫تبغ الغليون، ‫من تعرفينه يدخن الغليون يا "بياتريس"؟
‫أكنت على علم بوجود علاقة ‫بين السيد "أوليفر"
‫والآنسة "بياتريس ميسون" ‫يا سيد "سبول"؟
‫أعلم أن "أوليفر" ‫لا ينقصه المعجبات من النساء.
‫لكن إن كنت تخبرني ‫أنها قضت الليلة في غرفة "أوليفر"
‫فهذا اعتراف مقلق.
‫وسيكون أكثر إقلاقاً إن كانت مخدرة.
‫آسف أيها المحقق، ‫الشرطي أفصح لي عن مكانك.
‫نحن في منتصف جلسة استجواب ‫يا آنسة "فيشر".
‫كما كنت أقول.
‫تعرف آنسة "ميسون" أن قضاء ليلة ‫بمهجع الذكور يخالف لائحة الكلية.
‫بالإضافة إلى النزاهة الأخلاقية.
‫- لا تمانع وجودي. ‫- لكنني أمانع.
‫هذا صحيح، لكن ربما يجب أن تعرف ‫أن هناك من اقتحم المنزل ليلة أمس.
‫حاول خنق "بياتريس" وسرقة ملاحظاتها ‫وخلف كدمة على قفصي الصدري.
‫ومحرمة للذكرى.
‫تتصاعد منها رائحة التبغ، ‫رائحة تبغ غليون مميز جداً.
‫أعتقد أن السيد "سبول" يدخن الغليون.
‫أعتقد أنني لست الوحيد الذي يدخن.
‫أتحمل غليونك؟
‫هل تسمح لي؟ رائحة الفانيلا.
‫أين كنت ليلة أمس يا سيد "سبول"؟
‫ظللت هنا لوقت متأخر أراجع الحسابات.
‫- من لديك... ‫- ما مدى جدية الخلاف بينك
‫وبين "بياتريس ميسون"؟
‫في بعض الأحيان كنت أود مقابلة "كاتس" ‫لمناقشة أمور هامة.
‫وكانت تلك الشابة تمنعني، ‫إنها غريبة وتملأ رأسها أفكار وهمية.
‫- يمكن لأي أحد أن يرى ذلك. ‫- لم دفعت "كاتس" لمصادرة الكتاب؟
‫أي نوع من الأمور الجدية؟
‫طلبات الالتحاق بالكلية منخفضة.
‫وإصرار "كاتس" ‫على تعليم أبناء الطبقة العاملة
‫لم يفدنا من الناحية المالية إطلاقاً.
‫بينما الكتاب المفقود والثمين للغاية ‫"بوك أوف أورز" سيشكل دعماً كبيراً.
‫أنت محقة يا آنسة "فيشر"، ‫ذلك الكتاب كان مصدر فخر "كاتس".
‫أسهم في تحسين الواجهة ‫الثقافية للكلية.
‫لذا لو كنت مكانكما لركزت على الإيقاع ‫بقاتل "كاتس" المسكين وإيجاد الكتاب
‫بدلاً من استجواب ‫من لا يفكر سوى في مصلحة الكلية.
‫إن كنتما انتهيتما من الأسئلة، ‫أود أن أنصرف.
‫بالطبع، ‫شكراً لك يا سيد "سبول".
‫معذرة يا سيدي، أستميحك عذراً.
‫الأستاذ "برادبري" ‫يود رؤيتك في مختبر التشريح يا سيدي.
‫شكراً لك يا "كولينز" ‫وأود منك تفتيش مكتب "سبول" الآن.
‫- ماذا كنت تقولين يا آنسة "فيشر"؟ ‫- لا شيء في الوقت الحالي أيها المحقق.
‫مرحباً يا "هيو"، ‫أظن أن هذه أغراض السيد "سبول".
‫سأحملها إلى المحقق.
‫- أنا آسفة للغاية. ‫- يا آنستي.
‫دعني أساعدك.
‫هذه غلطتي أيها المحقق، ‫يجب أن أنظر أمامي.
‫يمكننا الاعتناء بالبقية ‫يا آنسة "فيشر".
‫أنا واثقة من ذلك ‫لكن هذا يبدو مثيراً للاهتمام.
‫إنه يصف كل أعضاء الكلية، ‫الأستاذ "برادبري" والأستاذ "كاتس".
‫حتى "ماك" أتى على ذكرها.
‫هذا يبدو كملف سري، ‫تجميع للمعلومات؟
‫سأفحصها عن كثب قبل التوصل إلى نتائج. ‫أشكرك يا آنسة "فيشر".
‫لنفترض أن "سبول" ‫كان يكذب وخدر "بياتريس" بالفعل
‫وكان يبحث عن كتاب "بوك أوف أورز". ‫ربما لم يكن الأمر متعلقاً بالمال؟
‫ربما للكتاب أهمية خاصة؟
‫"جيفري سبول"، ‫درس الرياضيات البحتة في "أوكسفورد".
‫كان يدير التواصل اللاسلكي في ديوان ‫البحرية البريطانية ومحلل شفرات بحرية.
‫- ماذا يعني كل هذا يا سيدي؟ ‫- هذا لا يجعله أكثر شبهة يا "كولينز".
‫لكن يبدو أن سيد "سبول" ‫كان محلل شفرات.
‫- استخبارات عسكرية؟ ‫- احتمال كبير، هذه الملفات عن زملائه.
‫ميولهم السياسية ‫والحالة الاجتماعية والتنقلات.
‫إنه يجمع المعلومات لشخص ما.
‫ونتيجة تحليل المربى، ‫ذلك المخدر يسمى "سكوبولامين".
‫ليس مشهوراً بشكل كبير ‫لكنه يستخدم لاستخلاص المعلومات.
‫مصل حقيقة؟ ‫أتقول إنه جاسوس لدى الاستخبارات؟
‫لا تتحمس يا "كولينز".
‫منذ نهاية الحرب معظم عمل الاستخبارات ‫هو الجلوس خلف المكاتب
‫وفتح رسائل البريد الأجنبية.
‫"بياتريس"، ‫قلت إن هناك نمطاً معيناً في الكتاب؟
‫- أجل، التبادلات. ‫- أي نوع من التبادلات؟
‫كل ثلاث صفحات، ‫حيث وجدت الحبر الجديد في الخط.
‫وكيف تعرفين ذلك؟
‫من خلال التحليل الطيفي، ‫استخدمت موقداً صغيراً.
‫لكن إن نظرت عن كثب ‫يمكنك ملاحظة الفرق.
‫أتظنين أن هناك معنى للتغييرات، ‫رسالة؟
‫اشترى "كاتس" الكتاب بعد الحرب.
‫كانت الكتب تستخدم حينها ‫لإخفاء الأوراق والأموال.
‫- لقد نسخته. ‫- لكنه سرق ملاحظاتك.
‫قبل ذلك، ‫كتبت الأحرف الغريبة وصنعت منها قائمة.
‫أين هي؟
‫في كتابي الدراسي.
‫تطور مذهل أيها المحقق، ‫الأستاذ "سبول" جاسوس.
‫- إنها مجرد نظرية في هذه المرحلة. ‫- أتود شيئاً يزيد من رجاحتها؟
‫- أم لا؟ ‫- بأي مقابل يا آنسة "فيشر"؟
‫المقابل المعتاد أيها المحقق.
‫أنتم تحاولون إثبات المستحيل، ‫هذه لا تعني شيئاً لي.
‫لا يمكنك إنكار ارتباطك ‫بالجيش البريطاني.
‫ولماذا أنكر؟ ‫كنت فخوراً بخدمة بلدي.
‫وكيف تفسر لنا وجود الملف ‫الذي كنت تكتبه عن زملائك؟
‫ملفاتي السرية هي سرية. ‫يمكنني أن أكتب ما يحلو لي فيها.
‫غير "كاتس" شفرة خزانته يومياً ‫لأنه خشى أن تفتحها.
‫- كان يمكنني القيام بهذا بسهولة. ‫- لكن لم تحتج إلى ذلك.
‫حتى وجدت "بياتريس" تشوهات ‫في كتاب "بوك أوف أورز".
‫هذه سخافة.
‫وبعدما أخفاه "كاتس" ‫قررت هي أن تحرس مكتبه.
‫واضطررت إلى تخديرها ‫لإبعادها عن المكتب.
‫هذا كله غير مدعوم بأدلة.
‫استجوبوا "ميسون".
‫هي من أرادت الكتاب بشدة.
‫من يعلم ما الذي كان يمكنها فعله ‫للحصول عليه؟
‫- سيدي، أتمانع... ‫- ليس الآن يا "كولينز".
‫هل تتهمها بقتل الأستاذ "كاتس"؟
‫ربما هناك من ساعدها. ‫"تشارلي ستريت" قريب منها كثيراً.
‫لكنك فتشت في أغراضي أيها المحقق.
‫تعلم أن العميد كان قلقاً للغاية ‫من كونها مختلة عقلياً.
‫- هذا ليس رأيي وحدي. ‫- سيدي.
‫اعذروني، تأخرت على اجتماع ‫مع مجلس إدارة الكلية.
‫معذرة يا سيدي، أتمانع لو...
‫كلما تعرفت على هذا الرجل ‫قل إعجابي به.
‫أتوقع أنهم سئموا منها. ‫ألغي اختبار الجائزة الطبية
‫ونفدت الحيل ‫التي يستخدمونها للسخرية.
‫هذا رقم العينة، ‫أعطاني إياه "برادبري".
‫أشكرك.
‫هل أنت متأكد؟
‫الأرقام متطابقة مع الجمجمة ‫لكنني لا أعرف هذا النظام.
‫سآخذها إلى المختبر لأفحصها عن كثب ‫وأتأكد أنها الجمجمة التي نريدها.
‫ربما حدث لغط.
‫لا أفهم.
‫ظننت أن الطلبة يدرسون هنا ‫لعلاج الأمراض ومساعدة الناس.
‫مرحباً يا سيد "ستريت"، ‫كيف حال الدراسة؟
‫آنسة "فيشر"، أشكرك على إيواء "بي"، ‫لم أكن لأقنعها عن نفسي.
‫جذبتها بوعد أن أجد الكتاب.
‫تأخرت عن المحاضرة، يجب أن أذهب.
‫أنت الفاعل؟ أعطني إياه الآن.
‫- لم أفعل شيئاً. ‫- أعطني الكتاب.
‫ليس ملكك.
‫- قلت الآن. ‫- انظر هنا يا "سبول".
‫يسرني أن توقيتك دقيق أيها المحقق.
‫- أشكرك يا "كولينز". ‫- سيدي.
‫ما أهمية هذا الكتاب يا سيد "سبول" ‫لدرجة تدفعك أن تطلق النار على رجل؟
‫أنت في أمر يفوقك، ‫لا يزال قاتل "كاتس" طليقاً.
‫- لم أدفنه هناك. ‫- وكيف عرفت مكانه؟
‫- لم أعرف. ‫- تصادف أن تكون في المكان الصحيح
‫- في الوقت الصحيح؟ ‫- وجدت رسالة في بريدي هذا الصباح.
‫- من الراسل؟ ‫- لا أعلم.
‫إنها من مجهول ‫لكنني أردت إخفاءها عن "بياتريس".
‫"ابحث حيث مات العجوز."
‫العجوز.
‫لم أكن لأقتل العجوز أولاً.
‫استخدم "أوليفر" نفس الكلمات ‫لوصف الأستاذ "كاتس".
‫- يجب أن أتصل بعمي. ‫- إنه في طريقه.
‫لماذا سرقت الكتاب؟
‫لا يمكن أن تكون فعلت ذلك لتعذب "بياتريس"، ‫إن اضطررت لقتل رجل للحصول عليه.
‫لم أقتل "كاتس" ولم أهتم بالكتاب.
‫استخدمته فقط للانتقام من "تشارلي".
‫إن لم تقتل "كاتس" فكيف انتهى المطاف ‫بالكتاب معك؟
‫- كنت أبحث عن الجمجمة. ‫- كيف جرى الأمر؟ هل واجهته؟
‫أسأتم الفهم.
‫عندما أتت "بياتريس" ‫تلك الليلة تتوقع مني اعتذاراً
‫ظننت أن هذا بتحريض من "كاتس" ‫لذا ذهبت إليه بعدما نامت "بياتريس".
‫ثم رأيت الجمجمة ‫وكنت أعرف أنها ستكون محور الاختبار.
‫كل شيء كان موجوداً على مكتبه.
‫كنت أعلم قيمة ذلك الكتاب ‫ومدى أهميته لدى "كاتس".
‫أخذت كل شيء.
‫وأصبحت "بياتريس" حجة غيابك ‫رغم أن هذا قد يقود لفصلها.
‫وحاولت إلصاق التهمة ‫بـ"تشارلي ستريت".
‫ما كان يجب أن يلتحق بكلية كهذه ‫وكذلك "بياتريس".
‫لهذه الكلية تاريخ وسمعة. ‫لم ينتميا إليها.
‫أخبرني شيئاً يا سيد "أوليفر".
‫إن كنت ذكياً إلى هذا الحد، ‫كيف أوقعنا بك؟
‫مهما أضعت من المال والعلم ‫على رأسك الفارغ يا سيد "أوليفر"
‫فشلك في تقدير ألمعية ‫عقل "بياتريس ميسون"
‫سيجعلك تبدو أبله طوال العمر.
‫إن كانت هذه أحرف من الكتاب...
‫وبافتراض أنها أحرف اللغة الإنجليزية ‫وأننا نتعامل مع الحلفاء.
‫وهي صوتية وخالية من الأحرف المتحركة.
‫ماذا عن هذه الكتب؟ ‫إنهم عملاء مزدوجون.
‫والأحرف الأولى قد تكون أسماءً.
‫- "ويليامز". ‫- و"كابوت"، اسم فرنسي.
‫كلا، هذا "كوربت". ‫"ويليامز" و"كوربت".
‫طياران يقال إنهما قتلا ‫في معركة "آراس" في نيسان 1917.
‫وكلاهما حصل على وسامي الشجاعة ‫بعد الموت.
‫لكن هذه الشفرة تقترح مصيراً مختلفاً.
‫- "بي إل بي"، "بالب". ‫- هذه شفرة الاغتيال.
‫كيف كان أداؤنا يا سيد "سبول"؟
‫انتهت الحرب منذ وقت بعيد ‫أيها المحقق.
‫لا تظن أن أحداً سيهتم بقتل بطلين مفترضين ‫على يد فريقهما...بتهمة الخيانة؟
‫سينكر مكتب التحقيقات ‫أي علم بالكتاب وبي.
‫قتلت "كاتس" ‫من أجل قائد غير مرئي.
‫ربما كدت أن أقوم بذلك مرة، ‫لكنك مخطىء.
‫حاولت أن أسرق الكتاب ‫بعد علمي بموت "كاتس".
‫الماء المسكوب.
‫أتعتقد أنه يقول الحقيقة يا سيدي؟
‫إن كان كذلك فسرقة "أوليفر" للكتاب ‫كانت استغلالاً محضاً للفرصة.
‫من تبقى بعد ذلك يا "كولينز"؟
‫مساء الخير يا سيد "بازيل"، أجل، ‫هذا صحيح يا سيدي.
‫سيد "جيفري سبول"، ‫نحن نستجوبه الآن يا سيدي.
‫كلا يا سيدي.
‫أجل يا سيدي، أفهم هذا، لكن...
‫يبدو أننا سنطلق سراح سيد "سبول" ‫على الفور.
‫حقاً يا سيدي؟ ربما عمله يفوق...
‫- انته من الأمر يا "كولينز". ‫- أجل يا سيدي.
‫د."ماكميلان" اتصلت من قبل
‫وقالت إنها تريد مقابلتك ‫وآنسة "فيشر" في الكلية.
‫هذه الجمجمة تنقلت كثيراً، ‫هذه الأرقام أمريكية.
‫لأنها أتت من جامعة "هارتلي".
‫كيف أصبحت موضوع اختبار الطب ‫يا "ستريت"؟
‫لم تكن موجودة للاختبارات. ‫الأستاذ "كاتس" كان يحتفظ بها.
‫- لماذا؟ ‫- السؤال الأهم هو ممن يحميها؟
‫"ماك" والآنسة "فيشر"؟ ‫هذه مفاجأة سارة.
‫آمل ألا تمانع، ‫أحتاج إلى رأي خبير في أشلاء بشرية.
‫أنا و"ماك" لا يمكننا الاتفاق.
‫سيكون من الصعب أن تجدي ‫من هو أذكى من "إليزابيث ماكميلان".
‫ما لم يكن عقل رجل.
‫هذه جمجمة شاذة.
‫إنها تقلل من قدر عمر كامل من البحث ‫الذي كنت سأقدمه أمام الحلقة العلمية.
‫طلبت من "تشارلي ستريت" حرقها.
‫لكنه أعطاها للأستاذ "كاتس" ‫بدلاً من حرقها.
‫"كاتس".
‫ماذا تفعل بهذه؟
‫"كاتس".
‫فقدت السيطرة على عقلك المرتقي، ‫أليس كذلك؟
‫هو من طلب ذلك، ‫ذلك الرجل الانتقامي.
‫ولذلك قتلته.
‫وعندما عدت اختفت الجمجمة.
‫مع كتاب "بوك أوف أورز".
‫وضعت المفتاح ‫بين أغراض "بياتريس ميسون"
‫حتى تلقي باللوم في جريمة القتل ‫على امرأة مجنونة.
‫إنها تضحية بسيطة.
‫الطب الحديث يجب أن يروج ‫لأفضل سمات العرق البشري.
‫وما قد يفعل الطب الحديث ‫بـ"بياتريس ميسون"؟
‫يمنعها من الإنجاب بالطبع.
‫كهذه المرأة؟ امرأة سوداء أمريكية.
‫النوع من النساء الذي تعتقد ‫أن لديه عقلاً متدنياً غير كامل التطور؟
‫لكن هذه الجمجمة تخص أول امرأة سوداء ‫تتخرج بمرتبة الشرف من جامعة "هارتلي".
‫هذه الجمجمة خدعة، إنها كذبة.
‫أنت رهن الاعتقال أيها الأستاذ.
‫- ماذا تفعلين يا آنسة "فيشر"؟ ‫- ما نبرع فيه يا "جاك".
‫وأخشى أنني سأضطر إلى لمسك.
‫ابتعد عن الطريق.
‫تحركي.
‫قف مكانك.
‫"متصلبة الرأي ولديها ميول ثورية ‫وتتشكك في زملائها."
‫أظن أن "سبول" ‫لخص صفاتك بشكل جيد.
‫لم أحب هذا الرجل قط، ‫لكنني كنت معجبة بالأستاذ "برادبري".
‫إن كانت أبحاث "برادبري" متمحورة...
‫حول العرق والتفوق الجنسي، ‫لم شجع امرأة؟
‫للتناسل، دعابة "برادبري" المفضلة ‫كانت سؤالي متى سأستقر وأنشىء عائلة.
‫للنساء الذكيات فوائد أيها المحقق.
‫تدمرت هيئة التدريس في كلية الطب.
‫- فصلوا "أوليفر" وحرمنا من مال أبيه. ‫- ماذا عن "بياتريس ميسون"؟
‫الحاصلة على منحة "فيشر" للأبحاث.
‫ما بين "بياتريس" و"تشارلي ستريت" ‫سننقذ سمعتنا.
‫وإلا فسأضطر للذهاب والتناسل ‫مع أقرب ذكر أبيض ألمعي أجده.
‫لا تقلق أيها المحقق، ‫لن أتعجل في ذلك.
‫ومع ذلك ستكون أنت خياري الأول.
‫أي نوع من الشركاء سنكون ‫من الآن فصاعداً يا "جاك"؟
‫ما المسافة الآمنة؟ ‫نتراجع بخطوتين أم نتقدم بخطوتين؟
‫- ربما نرقص رقصة خفيفة؟ ‫- أظننا تناسبنا رقصة الـ"فالس".
‫ليس الـ"تانغو"؟ ‫رقصة الـ"فالس" بطيئة وتتطلب القرب.
‫سأحاول أن أظل متقدماً خطوة.