‫‫"(أوكيناوا)، 1985"‬
‫‫خلفك!‬
‫‫"كوميكو"!‬
‫‫في أعينهم…‬
‫‫لا مزيد من الكلام.‬
‫‫إن عبرت الجسر، فسأقتلها!‬
‫‫سيد "دانييل".‬
‫‫هذه ليست مسابقة.‬
‫‫هذا حقيقي.‬
‫‫أعرف.‬
‫‫الآن سنقاتل حتى الموت.‬
‫‫الحياة أم الموت يا رجل؟‬
‫‫الموت.‬
‫‫هيا أيها السريع.‬
‫‫سأجعل ساقيك العرجاوين تعملان مثل…‬
‫‫بغل مستأجر.‬
‫‫آسف. حسبتك قلت إنك ستكون وحدك‬ ‫‫بعد الـ10.‬
‫‫آسف، أمي تحصل على علاج طبيعي مجاني‬ ‫‫من العمل.‬
‫‫لم يكن "برايدن" متاحًا إلا الآن.‬
‫‫سينتهي الأمر قريبًا إن أردت الانتظار.‬
‫‫إن شعرت بأي ألم يا أخي، فأعلمني.‬
‫‫- ما زلت لا أشعر بأي شيء على الإطلاق.‬ ‫‫- لا تقلق.‬
‫‫أفكار إيجابية، أتذكر؟‬
‫‫- تبلي بلاءً رائعًا.‬ ‫‫- في السماح لك برفع ساقيه؟‬
‫‫"جوني"، إن "برايدن" اختصاصيّ،‬ ‫‫وهو يعرف ما يفعله.‬
‫‫أنفاس بطيئة عميقة.‬
‫‫- استنشق البهجة والحب.‬ ‫‫- هل تمزح؟‬
‫‫"جوني"…‬
‫‫أيمكنني التحدث إليك؟‬
‫‫يريد "ميغيل" أن تكون جزءًا من إعادة تأهيله.‬
‫‫لن أحرمه من ذلك.‬
‫‫لكنني لن أمنعه أيضًا من الاستفادة‬ ‫‫من طبيب محترف‬
‫‫لديه سنوات من التعليم والخبرة.‬
‫‫من الواضح أن لديك رأيًا بشأن أساليبه.‬
‫‫إن لم تستطع الاحتفاظ برأيك لنفسك…‬
‫‫فربما يمكنك مقابلة "ميغيل"‬ ‫‫بعد انتهاء الجلسة.‬
‫‫حسنًا. أنا آسف.‬
‫‫دعني أخبرك عن والدك. لطالما كان محاربًا.‬
‫‫عرفت أنه الأفضل في بطولة "الوادي" الأولى.‬
‫‫وصل إلى ربع النهائي،‬ ‫‫لكنه قابل فتى يُدعى "فيدال".‬
‫‫كان مع "فيدال" الحزام الأسود ‬ ‫‫من الجيل الـ3.‬
‫‫ماهر جدًا.‬
‫‫أكثر من "جوني" بكثير في ذلك الوقت.‬
‫‫خسر والدك.‬
‫‫لكنه لم يمنحه انتصارًا سهلًا.‬
‫‫ورأيت في عينيه‬ ‫‫أنه لن يسمح بحدوث ذلك مجددًا.‬
‫‫قصة رائعة. حاول أن تحكيها لشخص مهتم.‬
‫‫أنت ابنه فعلًا.‬
‫‫نعم، انظر إلى أين أوصلني ذلك.‬
‫‫بحقك يا فتى.‬
‫‫تعرف أنك لا تستحق أن تكون هنا.‬
‫‫حسب ما سمعت، حاولت إنهاء ذلك الشجار و…‬
‫‫هاجمك "دياز".‬
‫‫يمكنك الاستمرار في لوم نفسك.‬
‫‫لكن من منظر وجهك، يبدو أن هنا أناسًا‬ ‫‫يودون فعل ذلك بدلًا منك.‬
‫‫أنت تهدر وقتك أيها المسنّ.‬
‫‫آخر ما أحتاج إليه هو معلم آخر.‬
‫‫معك حق.‬
‫‫لا أظن أن بوسعي تعليمك الكثير الآن‬ ‫‫على أي حال.‬
‫‫ربما باستثناء هذا…‬
‫‫كل ذلك الكلام الفارغ ‬ ‫‫الذي يُردد في مدرسة "مياغي دو"…‬
‫‫قد يجعلك تسجل نقاطًا في بطولة.‬
‫‫لكنك الآن في العالم الحقيقي يا فتى…‬
‫‫ربما عليك أن تتعلم الضرب أولًا.‬
‫‫- ضربة جيدة يا رجل.‬ ‫‫- نعم.‬
‫‫جيد. مجددًا.‬
‫‫يجب أن نكون مستعدين للقتال.‬
‫‫ماذا تفعلون؟‬
‫‫هل ستصدّقين أننا… مجموعة دراسية؟‬
‫‫اذهبوا إلى بيوتكم. جميعكم.‬
‫‫الآن!‬
‫‫أي جزء لم تفهميه‬ ‫‫في موضوع أنه لا مزيد من الكاراتيه؟‬
‫‫يبدو مفهومًا جدًا.‬
‫‫الجزء الذي تقررين فيه أنت وأبي نيابةً عني.‬
‫‫إنهما يدفعان الفواتير،‬ ‫‫ما دمت تعيشين في بيتهما.‬
‫‫ماذا عن المدرسة؟‬
‫‫اتصل المدير. ‬ ‫‫أتحسبين أنه يسعك تجاهل قواعدهم أيضًا؟‬
‫‫مباراة كرة القدم؟ لم يكن هذا شيئًا.‬
‫‫بل كان شيئًا يا "سام". ‬ ‫‫كان يمكن أن تُفصلي مجددًا.‬
‫‫حسبتك أذكى من ذلك.‬
‫‫خيبت أملي.‬
‫‫اذهب وانتظر في السيارة.‬
‫‫لا أعرف ماذا يحدث معك…‬
‫‫لا، لا تعرفين.‬
‫‫إن كنت تظنين أن الكاراتيه هو المشكلة،‬ ‫‫فأنت لم تكوني منتبهة.‬
‫‫هل أنت متزوج؟ ألديك أطفال؟‬
‫‫لا زوجة ولا أطفال.‬
‫‫لديك حرية كاملة.‬
‫‫سيد قرارك. هل سبق أن شاهدت "ساينفيلد"؟‬
‫‫أظن أنك تفضّل "فريندز" إذًا.‬
‫‫سأحضر لي شرابًا. هل…‬
‫‫- سأحضره أنا.‬ ‫‫- لا.‬
‫‫لا!‬
‫‫سأحضره أنا.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫شكرًا.‬
‫‫عليك مساعدتي.‬
‫‫هذه أكثر محادثة مربكة تورطت فيها.‬ ‫‫لم جاء إلى هنا؟‬
‫‫- اتصلت به.‬ ‫‫- اتصلت به؟‬
‫‫هل نسيت حين تقاتلنا حتى الموت؟‬ ‫‫ذلك الرجل حاول قتلي. وأنت!‬
‫‫كان ذلك منذ وقت طويل.‬
‫‫"تشوزن" تغيّر.‬
‫‫أمثاله لا يتغيرون، حسنًا؟ ثقي بي.‬
‫‫أعرف كل شيء عن الضغائن. صدقيني.‬
‫‫من المؤكد إذًا ‬ ‫‫أن لديكما الكثير لتتحدثان عنه.‬
‫‫شكرًا.‬
‫‫- يجب أن أذهب.‬ ‫‫- لا يمكنك أن تتركيني وحدي معه!‬
‫‫لديّ مهام علي إنجازها.‬
‫‫هلّا تصطحب السيد "دانييل" في جولة بالبلدة.‬
‫‫أشكرك.‬
‫‫- سلام.‬ ‫‫- أواثقة بأنك لا تريدين البقاء…‬
‫‫نعم.‬
‫‫- هل ستشرب؟‬ ‫‫- أنا لا أشرب.‬
‫‫عظيم.‬
‫‫أحسنت صنعًا اليوم.‬
‫‫حققت نجاحًا ساحقًا.‬
‫‫حقًا؟ لم أشعر بأنني فعلت الكثير.‬
‫‫لا أفكار سلبية. إيجابية وحسب.‬
‫‫سأذكر ذلك.‬
‫‫ما هذه؟‬
‫‫هذه مجموعة من أشد الفتيات إثارةً‬ ‫‫في عام 1988.‬
‫‫لن تراها إلا إن أمسكت بها.‬
‫‫- حسنًا.‬ ‫‫- يجب أن تبذل جهدًا أكبر.‬
‫‫يمكنني إيجاد هذه الصور على هاتفي.‬
‫‫ليس الأمر نفسه.‬ ‫‫الفتيات أكثر إثارةً على الورق.‬
‫‫لن تعرف ما لم تنهض.‬
‫‫أو استمر في جعل ذلك المعالج الأبله‬ ‫‫يدلّك قدميك.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫ضعيف! هذا كل ما لديك يا "دياز"؟‬ ‫‫ظننت أنك بطل بطولة "الوادي"؟‬
‫‫هيا يا فتى.‬
‫‫تبًا!‬
‫‫- هل أنت بخير؟‬ ‫‫- نعم.‬
‫‫حسنًا. أنا معك يا صديقي.‬
‫‫هيا بنا.‬
‫‫أمهلني دقيقة، وسنجرب مجددًا.‬
‫‫عدد "فانا وايت" في "بلاي بوي" سيحفزك.‬
‫‫ألا تفهم؟‬
‫‫حتى إن دلّيت "بلاي ستيشن" جديدًا،‬ ‫‫فلن أستطيع الوقوف.‬
‫‫يا للروعة!‬
‫‫هذه هي "أوكيناوا" التي أذكرها.‬
‫‫أظن أن قرية "تومي" ليست مركزًا تجاريًا وحسب.‬
‫‫هنا وُلد الكاراتيه.‬
‫‫صحيح.‬
‫‫المعلم "مياغي شيمبو".‬
‫‫أتعرف المعلم "شيمبو"؟‬
‫‫نعم.‬
‫‫مثل كل أسلاف "مياغي"، كان صيادًا.‬
‫‫كان يحب الصيد.‬
‫‫- وأحب…‬ ‫‫- أحب شراب الساكي.‬
‫‫ذات يوم، كانت توجد رياح شديدة‬ ‫‫وشمس حرارتها شديدة وساكي قوي.‬
‫‫لكن بلا سمك.‬
‫‫- غفا المعلم "شيمبو"…‬ ‫‫- …على شاطئ "أوكيناوا".‬
‫‫واستيقظ على ساحل "الصين".‬
‫‫وبعد 10 سنوات، عاد مع زوجة صينية وطفلين.‬
‫‫وسر الكاراتيه في عائلة "مياغي".‬
‫‫- هل أخبرك معلمك بهذا؟‬ ‫‫- نعم.‬
‫‫علّمني السيد "مياغي" كل شيء عرفه.‬
‫‫إذًا أنت تعرف كل شيء؟‬
‫‫لست…‬
‫‫من هنا.‬
‫‫إلى أين سنذهب الآن؟‬
‫‫يا للروعة!‬
‫‫مهلًا. هذه مدرسة كاراتيه.‬
‫‫هذا أسلوب طائر الكركي.‬
‫‫أهذه مدرسة "مياغي دو"؟‬
‫‫أبو معلمك علّم عمي و"ساتو" علّمني.‬
‫‫قبل أن يموت، أعطاني "ساتو" كل تحف "مياغي".‬
‫‫- هذا ليس لك.‬ ‫‫- لم لا؟‬
‫‫قلت للتو إن معلمينا كان لهما المعلم نفسه. ‬
‫‫كأننا قريبان في الكاراتيه.‬
‫‫أنت أجنبي. لا يمكنك أخذ أسرارنا.‬
‫‫السيد "مياغي" عاملني كابن وليس كأجنبي.‬
‫‫لم يخف عني أي أسرار.‬
‫‫هل أنت متأكد من ذلك؟‬
‫‫فلنكتشف. حسنًا؟‬
‫‫"بطل حرب شهير يقود مدرسة كاراتيه‬ ‫‫إلى الفوز ببطولة (الوادي) الـ4"‬
‫‫"مدرسة كاراتيه غامضة بطالب واحد‬ ‫‫تهزم الكوبرا"‬
‫‫" - (سامانثا): إن كنت بخير، أرجو أن تجيب‬ ‫‫- (دانييل): آسف عمّا حدث"‬
‫‫"سام"، آسف لأنني لم أتصل بك.‬ ‫‫أمرّ بوقت عصيب.‬
‫‫آمل ألّا تخسر شيئًا مهمًا.‬
‫‫- لم لا تدعني وشأني؟‬ ‫‫- لن يحدث ذلك أبدًا.‬
‫‫ستظل خائفًا تترقب.‬
‫‫انتهى وقت الاستراحة أيها الحقراء.‬
‫‫عودوا إلى أسرّتكم.‬
‫‫حالفك الحظّ هذه المرة أيها القذر.‬
‫‫لنذهب.‬
‫‫إلام تنظر؟‬
‫‫شكرًا لك!‬
‫‫تفضلي.‬
‫‫عودا قريبًا.‬
‫‫مرحبًا يا صديقي.‬
‫‫- مرحبًا يا عاهرة الجوائز.‬ ‫‫- ماذا تريدان؟‬
‫‫إنفاق التذاكر التي ربحناها بعرقنا.‬ ‫‫كوني فتاة صالحة وأحضري لنا دمية.‬
‫‫لا تفعل! توقّف! مهلًا!‬
‫‫- شكرًا يا "كريس". أبلغ أمك تحياتي.‬ ‫‫- قل لها أن تتوقف عن الاتصال بي.‬
‫‫"الآن (كوبرا كاي) تزعجني في العمل!"‬
‫‫"أنا قادمة."‬
‫‫أتعرف لماذا يسمّون هذه "هيباتشي"؟‬
‫‫لا يفعلون. إنها شواية فحم.‬
‫‫قبل 100 عام في "الصين" القديمة،‬ ‫‫كانت توجد قرية صغيرة من مزارعي الألبان،‬
‫‫يعيشون من خيرات اللبن والجبن.‬
‫‫وحين حلّ الجفاف، احتاجوا إلى مياه النهر.‬
‫‫ولم يرد شعب "الصينية" فعل ذلك.‬
‫‫- لا أظن أن هذا المصطلح لائق.‬ ‫‫- شعب "الصين"، أيًا كان.‬
‫‫كانوا مستلقين على الأراجيح بانتظار المطر.‬
‫‫فجمع رجل حكيم أغصانًا‬ ‫‫ووضعها تحت المزارعين وهم نائمون.‬
‫‫- أتعرف ما فعل بعدها؟‬ ‫‫- أشعل نارًا تحتهم؟‬
‫‫بالضبط. من هنا جاء ذلك التعبير.‬
‫‫- أتعرف ما كان اسم ذلك الرجل الحكيم؟‬ ‫‫- "هيباتشي"؟‬
‫‫- صحيح.‬ ‫‫- نعم.‬
‫‫لكن الـ"هيباتشي" من "اليابان"‬ ‫‫وليس "الصين"،‬
‫‫حيث لم يوجد مزارعو ألبان ولا أراجيح.‬
‫‫أظننت أنني سأصدّق ذلك؟‬
‫‫لا، لكنني أعرف أنك ستنشغل‬ ‫‫بتكذيب كلامي الفارغ ولن تكشف خطتي.‬
‫‫- حقًا؟ وما هي؟‬ ‫‫- إشعال نار تحتك.‬
‫‫ماذا فعلت؟‬
‫‫- هل أنت مجنون؟‬ ‫‫- هذا يعتمد على من تسأل. هيا يا "دياز"!‬
‫‫- هز ساقك.‬ ‫‫- لا أستطيع!‬
‫‫- ستستطيع إذا أردت بشدة.‬ ‫‫- هذا كل ما أريده!‬
‫‫ركّز إذًا!‬
‫‫أجبر دماغك على أن يأمر ساقيك بالتحرك.‬
‫‫- تبًا.‬ ‫‫- أيها المعلم، إنها تنتشر في ساقي!‬
‫‫- ظننت أن هذا سيفلح.‬ ‫‫- لماذا لم يفلح؟‬
‫‫كانت قدمي تحترق، ولم أشعر بشيء.‬
‫‫لماذا لا يفلح أي شيء؟‬
‫‫لا بأس. يجب أن أرتب المكان‬ ‫‫قبل أن تعود أمي إلى البيت.‬
‫‫سلام.‬
‫‫أأنت متأكد من أنك لا تريد‬ ‫‫أن تريني المخطوطات؟‬
‫‫لنر الآن كم تعرف حقًا.‬
‫‫لا أعرف ما تريد…‬
‫‫يا إلهي! ما هذا بحق الجحيم؟‬
‫‫إذًا، معلمك لم يعلّمك كل شيء.‬
‫‫أمتأكد من أن هذا أسلوب مدرسة "مياغي دو"؟‬ ‫‫لم يبد لي دفاعًا عن النفس.‬
‫‫للدفاع عدة صور.‬
‫‫قاتل أسلاف "مياغي" الغزاة اليابانيين.‬
‫‫كانت الطريقة الوحيدة للنجاة هي القتل.‬
‫‫لذا ابتكر مدربو الـ"مياغي" أساليب خاصة‬
‫‫مصممة لقتل أعدائهم.‬
‫‫لم يخبرني السيد "مياغي" عن أي من هذا قط.‬
‫‫ربما ظن أنك غير مستعد، أو غير قادر.‬
‫‫ربما كان يحاول السيد "مياغي" حمايتي.‬
‫‫نحن لا نعيش منذ مئات السنين.‬ ‫‫لم يعد لدينا سبب للقتل.‬
‫‫أحيانًا لا يكون لديك خيار سوى القتل.‬
‫‫ماذا فعلت؟‬
‫‫الحياة أم الموت يا رجل؟‬
‫‫انتظرت وقتًا طويلًا من أجل هذا.‬
‫‫"تشوزن"… لا.‬
‫‫زمّارة!‬
‫‫يسعدني أنك تستمتع على حسابي.‬
‫‫كان يجب أن ترى وجهك!‬
‫‫لكن… أي أسلوب كان ذلك؟‬
‫‫كانت أطرافي مخدرة تمامًا.‬
‫‫نقاط ضغط "مياغي" السرية.‬
‫‫إن أصرّ عدوّ على الحرب…‬
‫‫فاسلبه القدرة على شنّها. فهمت؟‬
‫‫أيمكنك تعليمي؟‬
‫‫"كيفية معالجة ساقي (ميغيل)!‬ ‫‫صدمة كهربية"‬
‫‫"تنويم مغناطيسي، وخز بالإبر"‬
‫‫"(توني روبنز)، (حبوب هلوسة)"‬
‫‫عجبًا!‬
‫‫"كيف تجعل الساقين تعملان مجددًا"‬
‫‫"تدريب القوة: بناء عضلات الساق"‬
‫‫"ويبمد".‬
‫‫هل كل شيء بخير؟‬
‫‫- إنه…‬ ‫‫- هل للأمر علاقة بـ"ميغيل"؟‬
‫‫أحيانًا، تراودني مشاعر لا أريد أن يراها.‬
‫‫سوف يتحسن.‬
‫‫سيمشي مجددًا.‬
‫‫أرجو ذلك.‬
‫‫في الوقت الحالي، أود رؤيته يبتسم مجددًا.‬
‫‫إنه في الـ17 من عمره.‬
‫‫يجب أن…‬
‫‫يخرج ويلهو ويستمتع.‬
‫‫ليس…‬
‫‫نعم.‬
‫‫سيكون كل شيء بخير.‬
‫‫عليّ العودة إلى الداخل.‬
‫‫تصبح على خير.‬
‫‫مهلًا.‬
‫‫أيمكنني أخذ "ميغيل" لبضع ساعات؟‬
‫‫- أين هم؟‬ ‫‫- في مكان لعبة صراع الليزر القديم.‬
‫‫- كم عددهم؟‬ ‫‫- 4.‬
‫‫نحن 5. تعجبني فرصتنا.‬
‫‫هل أنت متأكدة من أن علينا فعل هذا؟‬
‫‫لسنا في المدرسة. هذه فرصتنا للرد.‬
‫‫جميل!‬
‫‫- وقت الجعة يا رجل.‬ ‫‫- حلو.‬
‫‫من يريد جعة دافئة؟‬
‫‫من يريد جعة دافئة بحق الجحيم؟‬
‫‫ألم تحضر كيس ثلج؟‬
‫‫فيم كنت تفكر؟‬
‫‫ما هذا بحق الجحيم؟‬
‫‫ماذا تريدون؟‬
‫‫الانتقام.‬
‫‫ما الأمر؟‬
‫‫- لن يريد ذلك.‬ ‫‫- يا رجل.‬
‫‫هيا!‬
‫‫كان ذلك من أجل أمي!‬
‫‫نل منه! هيا!‬
‫‫"سام لاروسو"…‬
‫‫أين أنت يا سافلة؟‬
‫‫أظهري نفسك يا "لاروسو"!‬
‫‫"سام"!‬
‫‫لا! أرجوك، توقّف! "إيلاي"، توقّف!‬
‫‫هذا أنا!‬
‫‫لا تفعلها! لا!‬
‫‫- ساعدوني!‬ ‫‫- افعلها!‬
‫‫- اقض عليه!‬ ‫‫- إنه يستحق ذلك.‬
‫‫- افعلها يا "هوك"!‬ ‫‫- لا. لا بأس. سأذهب!‬
‫‫"هوك"، اقض عليه!‬
‫‫تبًا!‬
‫‫- جبان.‬ ‫‫- اللعنة!‬
‫‫- أحسنت.‬ ‫‫- أحسنت يا رجل.‬
‫‫لم ينته الأمر يا "لاروسو"!‬
‫‫كان ذلك بالتأكيد جانبًا من كاراتيه‬ ‫‫مدرسة "مياغي دو" لم أعرف قط أنه موجود.‬
‫‫لكنني أفهم لما لم يرد السيد "مياغي"‬ ‫‫أن أعرفه.‬
‫‫كان معلمك رجلًا يتحلى بشرف عظيم.‬
‫‫لا يسعني إلا أن آمل أن أكون مثله.‬
‫‫لم تفعل إلا ما أمرك به معلمك.‬
‫‫بعد قتالنا، شعرت بالخزي الشديد.‬
‫‫أنا…‬
‫‫أردت الموت.‬
‫‫لكن عمي أنقذني.‬
‫‫منحني فرصة لأثبت نفسي.‬
‫‫قضيت حياتي وأنا أحاول فعل ذلك وحسب.‬
‫‫لكن…‬
‫‫يصعب التغلب على الندم أحيانًا.‬
‫‫أفهمك.‬
‫‫وإن كان هذا يعني لك شيئًا يا "تشوزن"،‬ ‫‫فأنا أسامحك.‬
‫‫إنه يعني لي الكثير.‬
‫‫ليت كل عداوة تنتهي هكذا.‬
‫‫ماذا تعني؟‬
‫‫لا شيء. إنه موقف مختلف.‬
‫‫سأقابل "كوميكو" قبل سفري.‬ ‫‫يجب أن تنضم إلينا.‬
‫‫شكرًا، لكن عليّ تدريس صف.‬
‫‫إذًا، اسلك هذا الطريق‬ ‫‫واركب سيارة أجرة من هناك.‬
‫‫حسنًا، أود أن أشكرك،‬ ‫‫لكنك أبرحتني ضربًا اليوم.‬
‫‫لذا سأكتفي بتوديعك.‬
‫‫سيد "دانييل"!‬
‫‫ماذا؟‬
‫‫احتفظ بمجموعتك.‬
‫‫بدا لي هذا المكان مخيفًا من الخارج.‬ ‫‫أين نحن؟‬
‫‫رحلة ميدانية.‬
‫‫- خذ هذه وسايرني.‬ ‫‫- حسنًا.‬
‫‫اثبت.‬
‫‫مهلًا. محاولة جيدة.‬
‫‫- عد عندما يكون في الـ21.‬ ‫‫- سيكون ذلك صعبًا.‬
‫‫سيكون ميتًا حينها.‬
‫‫- ماذا؟‬ ‫‫- يُفترض أن يكون ميتًا بالفعل.‬
‫‫كل يوم يعيشه هبة.‬
‫‫لديه أمنيات يود تحقيقها.‬
‫‫وعلى رأسها عبور هذا الباب.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫تفضل.‬
‫‫بالتوفيق يا فتى.‬
‫‫هذا "دي سنايدر"،‬
‫‫أروع مغني "روك" على الإطلاق.‬
‫‫كيف لهذا أن يكون جزءًا من علاجي الطبيعي؟‬
‫‫ليس كذلك.‬
‫‫انس كل هذا واستمتع بوقتك وحسب!‬
‫‫نعم!‬
‫‫قتال كاراتيه آخر؟ فيم كنت تفكرين؟‬
‫‫أمي…‬
‫‫حبيبتي.‬
‫‫- "سام"، حبيبتي، هل أنت بخير؟‬ ‫‫- كسروا ذراع "ديميتري".‬
‫‫أردت فقط أن أظهر لهم‬ ‫‫أننا غير قابلين للتنمر.‬
‫‫لا بأس.‬
‫‫سيكون كل شيء ما يُرام.‬
‫‫لا بأس.‬
‫‫سيكون كل شيء بخير.‬
‫‫لم أفعل شيئًا للمساعدة.‬
‫‫لم أستطع منعهم.‬
‫‫لماذا لم تتكلم؟‬
‫‫لست واشيًا.‬
‫‫ولا أنا.‬
‫‫- أيمكنني أخذ نسخة منها؟‬ ‫‫- سأشاركها معك بإشارة.‬
‫‫ماذا يعني ذلك بحق الجحيم؟‬
‫‫افتح صفحتك على "فيسبوك".‬
‫‫لم يعد لديّ "فيسبوك"، فقد رميت هاتفي.‬
‫‫ألا تعرف أنه على حاسوبك أيضًا؟‬
‫‫بلى.‬
‫‫حسنًا.‬
‫‫سمعت أن معنا الليلة فتى لديه أمنية.‬
‫‫نعم، هنا!‬
‫‫نعم! ها هو ذا!‬
‫‫ها هو ذا.‬
‫‫سيداتي…‬
‫‫لنحقق أمنية ذلك الفتى!‬
‫‫مرحبًا.‬
‫‫حسنًا، والآن كرّروا بعد "دي"…‬
‫‫نعم!‬
‫‫سيد "دانييل".‬
‫‫أين "تشوزن"؟‬
‫‫كان عليه تدريس صف. آمل أن يعاملهم برفق‬ ‫‫أكثر مما عاملني.‬
‫‫آمل أن أحدكما تعلّم شيئًا من الآخر.‬
‫‫أظن ذلك. أظن أن هذه كانت خطتك، صحيح؟‬
‫‫أهي صديقتك؟‬
‫‫صديقتنا.‬
‫‫- أنا آسف، أنا لا…‬ ‫‫- لا تقلق.‬
‫‫لم نتقابل منذ مدة طويلة.‬
‫‫كنت طفلة حينها، وكان ذلك خلال إعصار.‬
‫‫أعد السيد "ساتو"، وسأحضر الفتاة!‬
‫‫هاتي ذراعك!‬
‫‫نحن بخير. اصمدي.‬
‫‫- "يونا"؟‬ ‫‫- هل تتذكر؟‬
‫‫أتمزحين؟ كيف لي أن أنسى؟‬
‫‫يا إلهي!‬
‫‫كيف حالك؟‬
‫‫ولغتك الإنجليزية ممتازة!‬
‫‫أنا بخير، شكرًا.‬
‫‫أعمل في المبيعات الدولية.‬ ‫‫إتقان الإنجليزية مفيد.‬
‫‫المبيعات؟‬
‫‫هذا رائع. وأنا أيضًا.‬
‫‫ربما ليس لوقت طويل، لكن…‬
‫‫لمن تعملين؟‬
‫‫"دويونا".‬
‫‫ماذا؟ هل تعملين لصالح "دويونا"؟‬
‫‫نائبة رئيس قسم المبيعات الأولى‬ ‫‫في شركة "دويونا" العالمية.‬
‫‫كما قالت العمة "يوكي"…‬
‫‫"قدّم الخير و… سيعود الخير إليك."‬
‫‫كان السيد "مياغي" محقًا لأنه أحبها.‬
‫‫إذًا يا "يونا".‬
‫‫أيمكنني أن أشتري لك شرابًا؟‬
‫‫آمل ذلك يا سيد "دانييل".‬
‫‫فأنا على وشك إنقاذ عملك.‬
‫‫"لا وجود للخوف في هذه المدرسة"‬
‫‫مرحبًا؟‬
‫‫هل من أحد هنا؟‬
‫‫المكان مغلق يا عزيزتي.‬
‫‫لكن إن كان لديك صبي تريدين تسجيل اسمه‬ ‫‫لأخذ دروس كاراتيه،‬
‫‫تسعدني مساعدتك.‬
‫‫هل من هذه الدروس كيفية القفز على الصبية‬ ‫‫وكسر ذراع أحدهم؟‬
‫‫فهذا ما فعله تلاميذك الليلة.‬
‫‫حقًا؟‬
‫‫لا بد أنه استحق ذلك.‬
‫‫كما استحقت ابنتي ما حدث بها ‬ ‫‫حين هاجمها أحد أتباعك في الثانوية؟‬
‫‫إذًا لا بد أنك السيدة "لاروسو".‬
‫‫ألم يعد "دانييل" الصغير رجلًا‬ ‫‫بما يكفي لخوض معاركه؟‬
‫‫اسمع أيها القوي.‬
‫‫الصبية يتعرضون للأذى.‬
‫‫أوقف بلطجية الكاراتيه خاصتك،‬ ‫‫وإلا أبلغت الشرطة. فهمت؟‬
‫‫أنت مشاكسة.‬
‫‫لكن يعجبني ذلك.‬
‫‫- يعجبني…‬ ‫‫- لا يهمني ما يعجبك.‬
‫‫أنت مختل. سأغلق مدرستك‬ ‫‫ولو كان هذا آخر شيء سأفعله في حياتي.‬
‫‫- افعلها مجددًا!‬ ‫‫- حسنًا!‬
‫‫يا إلهي!‬
‫‫شكرًا جزيلًا!‬
‫‫الفتى هو من فعل كل شيء. أخبرتك أنه محارب.‬
‫‫لا تغترّ.‬ ‫‫ما زال علينا إخراجك من هذا الكرسي.‬
‫‫- نعم يا معلم.‬ ‫‫- حسنًا.‬
‫‫حسنًا، تصبحين على خير.‬
‫‫ما هي الإشارة بحق الجحيم؟‬
‫‫رائع.‬
‫‫ما هذا؟‬
‫‫"طلبات الصداقة، (آلي ميلز شواربر)"‬
‫‫"تأكيد"‬
‫‫"كان حلمي أن أكون طبيبة.‬ ‫‫أحققه الآن بمساعدة الأطفال!"‬
‫‫ترجمة "عمر خضر"‬