‫هذه الحلقات مسجلة‬ ‫في عرض مباشر أمام الجمهور.‬
‫يناير سعيدًا لكم جميعًا!‬
‫رباه، كم يسعدني أن أعود إليكم.‬
‫ألا تؤمّنون على ذلك؟‬
‫ألا تمجدون الرب؟‬
‫المجد للرب!‬
‫كيف أمضيتم عيد الميلاد؟‬
‫كان عيد الميلاد فظيعًا.‬
‫أرسلت لي شركة "أمازون" ما أردته بالضبط!‬
‫لم تقول إنه فظيع؟‬
‫لم أخبر أحدًا بما أريده يا رجل!‬
‫أما أنا، فحصلت‬ ‫على الكثير من الهدايا لأغلفها،‬
‫إذ كنت أعمل في متجر "لولاز دريس بارن".‬
‫متجر "لولاز"، أحب دعاياته.‬
‫"لولاز دريس بارن"‬
‫مرحى!‬
‫مرحبًا بعودتكم أيها الصبية.‬
‫كيف حال وزارة التاريخ؟‬
‫هلا تمجدون الرب مع "باولا"؟‬
‫أبليتم بلاء حسنًا في الفصل الدراسي الماضي.‬
‫لا أصدق أن أبطال‬ ‫المسابقة العشارية الأكاديمية‬
‫كانوا قبلًا في "صف الأغبياء"‬ ‫كما قال "كارلوس".‬
‫صف الأغبياء؟‬
‫نحن أذكياء.‬
‫خضت اختبار مستوى الذكاء عبر "باز فيد"،‬ ‫وقالوا إنني مؤهل لأصبح صائد كلاب.‬
‫"مايكي"، ابتعد عن اختبارات "باز فيد".‬
‫خضت اختبار‬ ‫"أي عضوات فريق (ديستينيز تشايلد) أشبه بك؟"‬
‫بالطبع لا أشبه "كيلي رولاند".‬
‫على أية حال، أنا فخورة جدًا بكم‬
‫وبهذا العبقري ذي القلب الكبير.‬
‫لقد أحسن تعليمكم.‬
‫وضعكم على الطريق الصحيح إلى الجامعة.‬
‫أجل، رغم أن السيد "أغليسياس"‬ ‫لا يقيّم أداءنا على منحنى،‬
‫لكنني أجيد تقييم المنحنيات‬ ‫وأنت تحصلين على درجة امتياز.‬
‫لا أعرف إن كان يجب أن أفصل "والتر"‬ ‫فصلًا مؤقتًا‬
‫أم أعيّنه كخبير دعاية لي.‬
‫حسنًا، استمروا في تفوقكم!‬
‫وأنت أيضًا!‬
‫اسمعوا، مديرة مدرستكم‬ ‫لديها آمال عريضة لكم، وأنا أيضًا!‬
‫بدءًا من الآن، كل شيء مهم.‬
‫انتهى رسميًا الجزء الممتع من الدراسة.‬
‫ماذا؟‬
‫هل كانت الأعوام الـ10 ونصف الأولى‬ ‫هي الجزء الممتع؟‬
‫رباه.‬
‫تأخرتم لو ستبدؤون في الفصل الدراسي الثاني‬ ‫من الصف الثانوي الثاني.‬
‫معدل درجاتي 4 منذ مرحلة الروضة.‬
‫مهووسة بالعلم!‬
‫اسمعوا، كان الهدف من المدرسة حتى الآن،‬ ‫هو إعدادكم فحسب‬
‫- للمرحلة التالية من حياتكم.‬ ‫- مرحلة؟ ‬
‫لا تقل إن البلوغ آت مرة أخرى!‬
‫أقصد الجامعة فحسب.‬
‫لكن قبل ذلك، يجب أن نخوض سلسلة لا تنتهي‬ ‫من الاختبارات الموحدة المتحيزة ثقافيًا،‬
‫مثل اختبارات التأهل للمنح‬ ‫والتأهل للجامعة والالتحاق بالجامعة...‬
‫كل اختبارات التأهل.‬
‫أخبروني، أيكم متحمس؟‬
‫ومن أيضًا؟‬
‫اسمعوا، كلكم أذكياء بما يكفي‬ ‫لتلتحقوا بالجامعة.‬
‫كما أنني أقف في صفكم،‬
‫مثل "بيرجس ميريديث" في أفلام "روكي".‬
‫من هو "بيرجس ميريديث"؟‬
‫مدرب "روكي".‬
‫حسنًا، من هو "روكي"؟‬
‫سيد "أغليسياس"،‬ ‫دعني أصوغ الأمر بمصطلحات الشباب.‬
‫فيلم "كريد" يعادل "إنستغرام"،‬ ‫و"روكي" يعادل بطاقة بريدية من جدتك. فهمتم؟‬
‫أتريدون سماع تقليدي له؟‬
‫أجل!‬
‫حسنًا.‬
‫حسنًا يا "روك"، أريدك أن تدخل الحلبة.‬
‫أريدك أن تهزمه شر هزيمة.‬
‫ستعالجك باللكمات‬ ‫اختبارات التأهل للجامعة والتأهل للمنح،‬
‫واختبارات تأهل كثيرة.‬
‫يجب أن تتقدم بطلبات،‬
‫أكبر قدر ممكن من الطلبات حتى تسقط يداك.‬
‫لكنني أحب يديّ!‬
‫"مايكي"...‬
‫هذا تشبيه مجازي.‬
‫لا أبالي إن كان مجازيًا أو حجازيًا‬ ‫أو زجاجيًا!‬
‫كلامك مخيف!‬
‫ليس مخيفًا حتى يصبح "ملينًا شرجيًا".‬
‫"آبي". لم رحلت بسرعة‬ ‫من حفل رأس السنة الذي أقمته؟‬
‫لأنني كنت الوحيدة هناك.‬
‫كنت الوحيدة التي دعوتها.‬
‫أجل، أتعرف ما أفضل قرار يمكنك اتخاذه‬ ‫بمناسبة العام الجديد؟‬
‫ألّا تكون مخيفًا.‬
‫مرحبًا يا "غيبر"!‬ ‫كيف يسير أول يوم بعد العودة؟‬
‫ليس رائعًا.‬
‫حاولت أن ألهم طلاب صفي،‬
‫ويبدو أنني أخفت "مايكي"‬ ‫بخطابي المقتبس من فيلم "روكي".‬
‫"آساب روكي"؟‬
‫من الواضح أنك استمعت إلى أغنياتي المنوعة.‬
‫كل خطبي تخيف الصبية.‬
‫أجل، وتخيف الراشدين أيضًا.‬
‫كيف أبدد خوف صبي؟‬
‫تسبب له في الحازوقة.‬
‫رأيت ما فعلت! هذه مخالفة!‬
‫سأرفع تقريرًا عنك.‬
‫"كارلوس"!‬
‫لم أفتقد هذا الصوت في أثناء العطلة.‬
‫لو قارنت بينهما‬ ‫فسأجد أن عواء زوجتي "غيرترود" عذب.‬
‫اسمعوا يا رفاق، أعددت حيلة خاصة‬ ‫للتعامل مع "كارلوس". شاهدوا.‬
‫أرى أن عيد ميلاد آخر قد أتى ورحل،‬ ‫وهناك من لم يشتر سروالًا طويلًا بعد.‬
‫أجل، "بانتا كلوز" لم يحضر لي "بنطالون".‬
‫"بانتا كلوز"!‬
‫هذا مضحك جدًا.‬
‫كم أنا سعيدة بعودتي!‬
‫آنسة "سبنسر"، لا!‬ ‫لا تشجعي ألاعيبه الصبيانية.‬
‫أخبرني يا "كارلوس"، كيف حال قسم المسرح؟‬
‫"غابرييل"، إنه رائع!‬
‫تعريف العقول الشابة بسحر المسرح.‬
‫يا لها من نعمة،‬ ‫وليست لي فحسب، بل لهم أيضًا.‬
‫أتمانع لو شاركتنا جزءًا من نعمتك الآن؟‬
‫سيدي، لقد باغتني في موقف ضعف.‬
‫"غابرييل"، لم أجهز مشهدًا.‬
‫الحياة...‬
‫مجرد ظل رحّال.‬
‫ممثل مسكين يتبختر‬
‫ثم تحين لحظة نزوله عن المسرح،‬
‫وتنتهي سيرته.‬
‫الحياة قصة يرويها أحمق!‬
‫أجل، إنها كذلك.‬
‫مليئة بالصخب والغضب، ولا تدل على شيء!‬
‫لا فُضّ فوك!‬
‫أرأيتم ذلك يا رفاق؟‬
‫كأنك أطفأت زر سلوكه البغيض!‬
‫كان ذلك مذهلًا!‬
‫هل ستنجح تلك الطريقة مع "توني"؟‬
‫للأسف، حتى "بانتا كلوز" لا يمكنه مساعدته.‬
‫اسمعوا، أنا آسف جدًا‬ ‫بشأن الخطاب التشجيعي صباح اليوم.‬
‫لكنني واثق تمامًا من التحاقكم بالجامعة،‬
‫حتى أنني أنسى‬ ‫أنكم قد لا تكونون بنفس الثقة بأنفسكم.‬
‫لكنكم ستكتسبونها.‬
‫أعرف أنني سأكون بخير يا سيد "أغليسياس".‬
‫رائع. لقد استعدت تأثيري!‬
‫هذا صحيح. كما تقول تلك القصيدة،‬ ‫"أنا أسير إلى جانبك.‬
‫وحين تنظر إلى الأسفل‬ ‫وترى آثار قدمين فقط في الرمال،‬
‫ستعرف أنهما قدماي...‬
‫لأنني أحملك."‬
‫هذا الملصق معلق في حمام جدتي.‬
‫تضع جدتي صورة "مريم" العذراء‬ ‫مرتدية قميص فريق "ريدرز".‬
‫احترامي لها.ِ‬
‫لا يوجد داع لحملي يا سيد "أغليسياس".‬
‫لدي خطة.‬
‫خطة.‬
‫تأملوا "أنتونيو بانديراس" المخطط!‬
‫سأبلغ الـ16 الشهر القادم.‬
‫هذه ليست خطة يا "مايكي".‬
‫إنها مجرد عملية حسابية.‬
‫أجل...‬
‫وسأترك المدرسة الثانوية.‬
‫احترامي لك.‬
‫لا! لا تقدم له الاحترام!‬
‫أين صوابك؟‬
‫لن أرهق نفسي بالتقدم للجامعة.‬
‫ابن عمي، "ليتل كريكيت"،‬
‫يقول إنه يستطيع أن يوفر لي وظيفة‬ ‫في مركز طلبات "أمازون".‬
‫"مايكي"، أجرينا هذه المحادثة من قبل.‬
‫ماذا قلت لك عن الاستماع إلى أقارب‬ ‫يحملون أسماء حشرات؟‬
‫لا تصغ إلى من يُسمون بالصراصير ولا العناكب‬ ‫ولا العقارب ولا الذباب، هذا...‬
‫لا تيأس من نفسك.‬ ‫بل وإنك لم تبدأ المحاولة بعد.‬
‫قد لا أكون بارعًا في كل شيء،‬ ‫لكنني متمرس في شيء واحد،‬
‫وهو أن أيأس من نفسي.‬
‫لقد سقط "بالبوا"!‬
‫يجب أن تنهض! ما خطبك؟‬
‫"بالبوا" هو اسم عائلة "روكي"؟‬
‫لقد فزتم، سنشاهد الفيلم غدًا.‬
‫"مدرسة (وودرو ويلسون) الثانوية"‬
‫كيف حال معلمي المفضل؟‬
‫"غابرييل" يتناول الغداء في الساحة.‬
‫إنه لطيف للغاية.‬
‫أجل، بمناسبة اللطف،‬
‫أتستمتعين بـ"كارلوس" الجديد مثلنا جميعًا؟‬
‫أكثر.‬
‫لم يكن الجناح الإداري بهذا الهدوء قط.‬
‫لا يوجد سوانا أنا وسكرتيرتي الصماء العجوز،‬ ‫وشبكة الإنترنت.‬
‫لسوء الحظ، لم يسجل أي طالب للدراسة بصفه.‬
‫من الغريب ألّا يريد أحد‬ ‫أن يرتدي أزياء مسرحية‬
‫مع ضابط شرطة المدرسة الثانوية.‬
‫يجب أن يأمر كل معلم طلابه بتسجيل أسمائهم.‬
‫بربك. أنا أحب طلابي.‬
‫أتحبهم إلى حد أنك تريد‬ ‫عودة "كارلوس" القديم؟‬
‫أعطيني اللوح.‬
‫وجدتك!‬
‫يا للهول!‬
‫ماذا تفعل هنا بحق السماء؟‬
‫- سيد "هايوورد"، أحتاج إلى مساعدتك.‬ ‫- لحسن حظي.‬
‫كنت أحاول أن أشجع طلابي‬ ‫على الالتحاق بالجامعة،‬
‫لكنني أخفت "مايكي"،‬ ‫والآن يريد أن يترك المدرسة الثانوية.‬
‫"مايكي"؟‬
‫لا، إلا "مايكي"!‬
‫أيهم "مايكي"؟‬
‫لا عليك، اسمع.‬
‫أحيانًا تكون قرارات الحياة صعبة،‬ ‫والصبية ليسوا جاهزين لمواجهتها.‬
‫يحتاجون إلى المساعدة، والحل عندي.‬
‫"يحب عمله، يبرع فيه، "(إيكيغاي)‬ ‫يحتاج إليه العالم، يتقاضى عنه أجرًا"‬
‫رسم بياني!‬
‫أتعرف مبدأ "إيكيغاي" الياباني؟‬
‫لا، لكن نادلة وصفت "توني" ذات مرة‬ ‫بأنه "إيكي غاي".‬
‫"إيكيغاي" هي طريقة لإيجاد غايتك في الحياة‬
‫وهي مؤلفة من 4 مبادئ.‬
‫ما أنت بارع فيه، وما تحبه،‬ ‫وما يحتاج إليه العالم،‬
‫وما تتقاضى عنه أجرًا.‬
‫لهذا يسرني أنك أثنيتني‬ ‫عن مهنة الفن الهزلي المنفرد.‬
‫ليس لها عائد مادي.‬
‫تعلمت هذه الفلسفة حين كنت في "اليابان".‬
‫وأصابني شيء آخر هناك أيضًا، لكن...‬
‫ما يحدث في "أوكيناوا" يُدفن هناك.‬
‫أجل، حمدًا للرب.‬
‫هذه الدائرة ستساعد طلابك‬
‫على إيجاد الأشياء التي ستجعل حياتهم مُرضية.‬
‫وهنا، حيث نقطة التقاطع،‬
‫تقع الغاية من حياتك.‬
‫سيد "هايوورد"، أنت تعرف أسلوبي في التعلم.‬
‫سأحتاج إلى مثال واضح.‬
‫ما رأيك في الروائي المشهور "توني موريسون"؟‬
‫ما رأيك في "ذا روك"؟‬
‫"دواين جونسون"،‬ ‫الممثل الذي تعشقه "غيرترود".‬
‫أجل، قرار سديد.‬
‫إنه مصارع وممثل عظيم.‬ ‫من الواضح أنه يحب عمله.‬
‫يتقاضى أجرًا كبيرًا عن ذلك،‬ ‫لكن هل يحتاج إليه العالم؟‬
‫ما لم ترغب في أن تنتهي سلسلة أفلام‬ ‫"فاست آند فيوريوس" بالجزء التاسع.‬
‫كما أنه... خريج جامعي.‬
‫بالضبط!‬
‫ليس من الضروري أن يعرف طلابك‬ ‫الغاية من حياتهم فورًا.‬
‫ما عليهم سوى أن يفهموا‬ ‫أن الجامعة ستساعدهم على إيجادها.‬
‫شكرًا يا سيد "هايوورد".‬
‫أريد أن أستعير هذه اللوحة.‬
‫هل ستعرضها لهم أم ستضربهم بها؟‬
‫سيد "هايوورد"، أفتقد التواجد في صفك.‬
‫"توني"، من الملهم جدًا أن تعلّم الطلاب‬
‫كم قدّم "مارتن لوثر كينغ" الابن‬ ‫من أجل هذا البلد.‬
‫ولا يزال يقدم الكثير!‬
‫3 أيام عطلة في يناير؟‬
‫أحب ذلك الرجل.‬
‫آنسة "سبنسر"، نحن لا ندفع لك‬ ‫كي تتجاذبي أطراف الحديث، بل كي تدرّسي.‬
‫سيد "أوتشوا"،‬
‫لا أعرف لماذا ندفع لك أصلًا.‬
‫أفحمتك!‬
‫"كارلوس"، أشعر بالفضول‬
‫حيال المسرحية التي ستدرّسها.‬
‫الكثير من الخيارات المذهلة، صحيح؟‬
‫"رقاد ربما تخللته الأحلام".‬
‫من "هاملت"!‬
‫"أن نحلم الحلم المستحيل."‬
‫فارس "لا مانشا".‬
‫"مياو". من مسرحية "قطط".‬
‫"بيدي بوم". أغنية لـ"سيلينا".‬
‫شكرًا لكما.‬
‫لا يُعتبر تجاذبًا لأطراف الحديث‬ ‫لو أننا نتعلّم.‬
‫إذًا لم لا أعلّمكما‬
‫تمرينًا أساسيًا في التمثيل أسميه "المرآة"؟‬
‫أعشق المرايا. أبدو رائعة فيها!‬
‫هل أنتما مستعدان؟‬
‫قلد حركاتي.‬
‫ببطء.‬
‫لنبدأ بحركات بسيطة، حتى نصبح كيانًا واحدًا.‬
‫أيمكنني القيادة؟‬
‫أنت القائد بالفعل.‬
‫ماذا تفعلان بحق السماء؟‬
‫- نحن نمثّل.‬ ‫- نحن نمثّل.‬
‫اعتُقل "دواين جونسون" في سن المراهقة.‬
‫أجل، كلنا ارتكبنا أفعالًا مشينة.‬
‫صحيح، لكنه التحق بالجامعة بعد ذلك.‬
‫جامعة "ميامي"!‬
‫تحذير من إعصار، الفئة الخامسة!‬
‫اهدئي أيتها الإعصار "غريس".‬
‫آسفة، أنا من معجبيه.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫بعد 4 سنوات من التخرج،‬ ‫فاز بأول لقب في بطولة مصارعة المحترفين.‬
‫الحزام حقيقي، الرياضة مزيفة.‬
‫كيف تجرؤين؟‬
‫بعد ذلك بـ4 أعوام،‬
‫قدم الفيلم الأعلى إيرادات في العالم!‬
‫"تيتانيك"؟‬
‫ما أقصده هو أن الالتحاق بالجامعة‬
‫ساعد "دواين جونسون"‬ ‫على إيجاد نقطة الالتقاء.‬
‫- "إيكيغاي".‬ ‫- بالضبط.‬
‫حيث تلتقي مجموعات الطعام الرئيسية الـ4،‬
‫هنا في المركز الدافئ القشدي.‬
‫هل ينطبق هذا الرسم على كل المشاهير؟‬
‫دعني أطبقه على "بوب مارلي"،‬ ‫بطلي مجدول الشعر.‬
‫اسمع يا "والت"،‬
‫"بوب مارلي" لم يدرس بالجامعة.‬
‫ملصقه فقط دخل الجامعة.‬
‫كان "بوب" يحب موسيقى الريغي.‬ ‫كان بارعًا فيها.‬
‫وبالتأكيد يحتاج إليها العالم،‬ ‫وقد أصبح ثريًا.‬
‫أفضل ما في الأمر،‬ ‫أنه كان منتشيًا طوال الوقت.‬
‫عليّ أن أقود.‬
‫عجبًا، هذه طريقة ناجحة فعلًا.‬
‫ماذا عن المليارديرة العصامية "كايلي جينر"؟‬
‫ماذا عن الروائي الشهير "توني موريسون"؟‬
‫أخطأتم فهم وجهة نظر السيد "أغليسياس".‬
‫"بوب مارلي" و"كايلي جينر" ناجحان،‬
‫لكنهما لم يدرسا في الجامعة.‬
‫شكرًا يا "ماريسول".‬
‫اسمعوا، هناك دروب مختلفة لمختلف الأشخاص.‬
‫هل فكرت في أية دروب أخرى‬ ‫يا سيد "أغليسياس"؟‬
‫لا يتعلق الأمر بي.‬
‫"مايكي"، لم لا تأتي إلى هنا وتجرب‬
‫مع مركز طلبات "أمازون"؟‬
‫حسنًا، لنر.‬
‫أنا أكره "أمازون".‬
‫لدي حساسية من الصناديق.‬
‫العالم لا يحتاج إليها حقًا، والأجور منخفضة.‬
‫هل نجحت؟‬ ‫هل وجدت لنفسي "إيكيغاي" الخاصة بي؟‬
‫لا، لكن الجامعة ستساعدك‬ ‫على إيجاد مركز طلبات "مايكي".‬
‫مهلًا، انتظر.‬
‫ماذا لو أصبحت لاعبًا محترفًا‬ ‫للعبة "فورتنايت"؟‬
‫"مايكي"، إضافة كلمة "محترف" لأي شيء‬
‫لا تعني أنها مهنة حقيقية.‬
‫نجح ذلك مع المصارعة.‬
‫يجب أن نتحدث.‬
‫أحب ألعاب الحاسوب.‬
‫أنا بارع فيها.‬
‫يحتاج إليها العالم،‬
‫والفائز بكأس العالم للعبة "فورتنايت"‬ ‫فاز بـ4 ملايين دولار!‬
‫أظن أنني وجدتها.‬
‫وجدت غايتي. شكرًا يا سيد "أغليسياس".‬
‫مهلًا، فهمت.‬ ‫"إيكيغاي" باليابانية تعني "الجامعة مملة"!‬
‫اسمعوا يا رفاق، لقد درست في الجامعة،‬ ‫وقد نجح الأمر معي!‬
‫- حقًا؟‬ ‫- أجل، أعني،‬
‫أعادك ذلك إلى المدرسة الثانوية‬ ‫التي التحقت بها.‬
‫أجل، ولا تزال هنا.‬
‫أنصحك بتأمل هذا الرسم.‬
‫والبحث في أعماق نفسك يا سيد "أغليسياس".‬
‫يمكنني تدبر موعد لك مع "ليتل كريكيت".‬
‫إلى اللقاء يا "إيكي"!‬
‫دعني أخمن.‬
‫لم تتوقع أن تكون هذه هي النتيجة.‬
‫لا!‬
‫كنت أحاول مساعدتهم ليجدوا غايتهم،‬
‫والآن أشكك في غايتي!‬
‫إلى أين أنت ذاهب؟‬
‫سأطلب النصح من رجل حكيم.‬
‫انصرف السيد "هايوورد" اليوم.‬
‫إذًا سأذهب إلى "توني".‬
‫دعني أستوضح الأمر،‬ ‫خطابك التشجيعي أخاف "مايكي"،‬
‫وفشل اعتذارك عن الخطاب التشجيعي،‬
‫ثم أقنعته بأن الجامعة فكرة سخيفة؟‬
‫أتعرف ما هو أسوأ جزء؟‬
‫أنني استخدمت ذلك الرسم البياني السخيف‬
‫لأرى إن كنت أعيش وفقًا لغايتي.‬
‫بناء على اليوم، أظن أنك لا تعيش وفقًا لها.‬
‫أعرف.‬
‫هل أحب التدريس؟‬
‫ظننت أنني أحبه.‬
‫هل أجيده؟‬
‫ليس اليوم.‬
‫هل أتقاضى أجرًا؟‬
‫يوم الثلاثاء كل أسبوعين، وهو أجر زهيد.‬
‫هل يحتاج العالم إلى ذلك؟‬
‫ما لم يرغب هؤلاء الصبية‬ ‫في الالتحاق بالجامعة.‬
‫إنهم لا يحتاجون إلى من يجهّزهم.‬
‫إذًا فأنا أؤدي عملي بشكل صحيح منذ البداية.‬
‫ظننت أنني أحب التدريس،‬
‫وربما صببت تركيزي كله على إجادته،‬
‫- ولم أفكر في بدائل أخرى.‬ ‫- أفهمك.‬
‫لو كنت حاولت تحقيق حلمي‬ ‫بأن أصبح راقص "بريك" محترفًا،‬
‫لربما طُلقت من "جنيفر لوبيز".‬
‫لربما أصبحت مهندسًا معماريًا.‬
‫أتتذكر حين صنعت نموذج "تاج محل"‬
‫من علب البيض وقوارير صلصة "تاباتيو"؟‬
‫بالطبع.‬
‫"طاجن محل".‬
‫أتتذكر حين كنا شابين،‬
‫ظننا أن الطريقة الوحيدة لنجوب العالم‬
‫هي بأن نصبح مضيفي طيران؟‬
‫- انهض.‬ ‫- حسنًا.‬
‫انتبهوا أيها الركاب.‬
‫لسلامتكم، نرجو أن تربطوا أحزمة المقاعد،‬
‫وأن تلاحظوا مخارج الطوارئ.‬
‫لو أنك تصطحب طفلًا،‬
‫فقد أفسدت هذه الرحلة على بقيتنا.‬
‫ماذا عن لغة أبناء عمومتنا؟‬
‫حان وقت الاحتفال يا عزيزي!‬
‫مع شراب التكيلا!‬
‫يا إلهي!‬
‫يا للروعة، بالفعل لم تجد غايتك.‬
‫أجل، أعرف،‬
‫وأشعر بأن هناك الكثير من البدائل في الحياة‬ ‫لم أفكر فيها من قبل، ‬
‫وأنا مدين لنفسي‬ ‫بمحاولة معرفتها قبل فوات الأوان.‬
‫رافقني إلى معرض التوظيف نهاية الأسبوع.‬
‫معرض توظيف؟ هل تبحث عن عمل جديد؟‬
‫لا، لكن يأتيه كثير من النساء المحتاجات.‬
‫وحين أرتدي ربطة عنقي وأحمل لوحًا،‬
‫يتصورن أنني أعرض وظيفة.‬
‫رائع. الآن سأضطر إلى مراقبتك.‬
‫وإلا سنجري هذه الأحاديث عبر زجاج السجن.‬
‫أنا بارع جدًا في هذه اللعبة يا أخي.‬
‫هيا، انهض.‬
‫قلد حركاتي.‬
‫لو واصلتما لعبة الأطفال هذه،‬ ‫فسأطالبكما بتحليل للمخدرات!‬
‫مرحباً يا سيد "أغليسياس".‬
‫- أتسمح بلحظة؟‬ ‫- بالتأكيد.‬
‫أنا أواجه أزمة صغيرة.‬
‫وأنا أيضًا.‬
‫حسنًا. سأبدأ.‬
‫شاركت في إحدى بطولات لعبة "فورتنايت"،‬
‫ومُنيت بهزيمة ساحقة.‬
‫"فورتنايت" هي الشيء الوحيد الذي أجيده،‬ ‫واتضح أنني لا أجيدها.‬
‫اسمع يا "مايكي"،‬ ‫ربما تهوى "فورتنايت" الآن،‬
‫لكن لن يستمر هذا إلى الأبد.‬
‫هل تتذكر حين كنت مهووسًا‬ ‫بلعبة دوارة الأصابع؟‬
‫أصبحت مجموعتي عديمة القيمة!‬
‫اسمع يا "مايكي"، أروع ما في الجامعة‬ ‫هو أنها ستمنحك الوقت اللازم‬
‫لتكتشف ما تحبه أكثر من ألعاب الحاسوب.‬
‫مثل ماذا؟‬ ‫حتى الآن، كل ما تعلمته في الثانوية‬
‫هو أنني أعاني في دراسة كل المواد‬ ‫عدا التاريخ.‬
‫ربما كانت المادة الوحيدة التي تحبها.‬
‫لا. أنا أكره التاريخ.‬
‫التاريخ الأمريكي وتاريخ العائلة،‬
‫وتاريخ الائتمان.‬
‫- كلها فظيعة.‬ ‫- أجل.‬
‫وأسوأها، تاريخ متصفح الإنترنت.‬
‫إنها الـ"كوكيز" الوحيدة التي لا أحبها.‬
‫أغرب ما في الأمر أنني أحب التاريخ‬ ‫حين تدرّسه أنت.‬
‫أصابني الجزع‬ ‫حين حدّثتنا عن المرحلة الصعبة القادمة.‬
‫أجل، وأصابني الجزع حين رأيت مدى جزعك.‬
‫كلانا مرعوب يا سيد "أغليسياس"!‬
‫- ماذا سنفعل؟‬ ‫- لا أعرف، هل نصرخ؟‬
‫أنت تضحكني دائمًا.‬
‫لا أعرف ماذا كنت سأفعل من دونك.‬
‫حسنًا، لن نعرف بعد‬ ‫لأنني لن أذهب إلى أي مكان.‬
‫أنت أقنعتني بأنني في مكاني الصحيح.‬
‫لهذا أشكرك.‬
‫على الرحب والسعة،‬
‫ولم أكن أحاول فعل ذلك.‬
‫السيد "أغليسياس".‬
‫خبر سار، لقد غيرت رأيي،‬ ‫أريد الالتحاق بالجامعة.‬
‫بسبب ما تحدثنا عنه؟‬
‫لا.‬
‫وجدت جامعة في "سانتا كروز" ليس بها درجات‬ ‫ومهاجعها مشتركة،‬
‫ولعبة ركل كيس الحبوب رياضة جامعية.‬
‫الفوز لفريق "بنانا سلاغز"!‬
‫وُلدت لتكون معلمًا يا سيد "أغليسياس"!‬
‫نحن غايتك "إيكيغاي".‬
‫نجحت يا "روكي"! لقد بذلت جهدك!‬
‫كان هذا رائعًا!‬
‫ربما كان تقليد الأصوات غايتي.‬
‫محاكاة الأصوات المضحكة كمصدر للرزق؟‬
‫ليس لها عائد مادي.‬
‫صف المسرح الذي يدرّسه "كارلوس"‬ ‫هو أفضل ما حدث لنا.‬
‫هذا يستحق الاحتفال.‬
‫مطعم "جاك إن ذا بوكس"؟‬
‫كنت أفكر في مكان أرقى قليلًا.‬
‫"ديل تاكو"؟‬
‫أظن ذلك.‬
‫يا رفاق، لدي خبر رائع.‬
‫وجدت متجرًا محليًا لملابس الرجال‬ ‫سيتبرع بملابسه القديمة‬
‫لقسم الأزياء المسرحية، لذا...‬
‫أليس هذا رائعًا؟‬
‫كم أشعر بالحيوية‬ ‫لأنني أفعل أخيرًا ما وُلدت من أجله!‬
‫أليس شعورًا رائعًا؟‬ ‫أن تعيش وفقًا لغايتك في الحياة؟‬
‫بالفعل يا "غابرييل".‬
‫"قبل كل شيء، كن صادقًا مع نفسك."‬
‫"هاملت".‬
‫أحسنت يا "أنثوني"!‬
‫أجل، "هامبرغر هاملت".‬
‫خبر سيئ يا "كارلوس". تسجيلات طلابك مزيفة.‬
‫لا طلاب ولا صف.‬
‫لكنني رأيت القائمة. إنها ممتلئة!‬
‫"كارلوس"، اقرأ الأسماء.‬
‫أتتصور حقًا أن "ليتل ناز إكس"‬ ‫طالب في مدرسة "ويلسون"؟‬
‫ماذا عن "سبوكي دوكي"؟‬
‫كان في صفي بالفصل الدراسي الماضي.‬
‫آسفة يا "كارلوس".‬
‫لا، لست آسفة.‬
‫لكنك ستندمين.‬
‫ستندمون جميعًا!‬
‫ها هو الرجل الذي نعرفه.‬
‫ليته لم يكن الرجل الذي نعرفه.‬
‫"باولا"، أمهليني يومًا واحدًا،‬ ‫وسأجمع أسماء لتلك القائمة.‬
‫هذا هو الاسم المفضل لدي.‬
‫"كارل أوسكس".‬
‫فهمت، "كارلوس" فظيع!‬
‫من عساه أن يكتب شيئًا صبيانيًا كهذا؟‬
‫ترجمة "مي بدر"‬