புழுக்கள்.
சிறுவர் பிரிவு
- லிஃப்டை நிறுத்துங்கள், ப்ளீஸ். - சரி.
புதிய வாய்ப்புகளைக் கண்டு அஞ்சாதீர்கள்
டாக்டர் நீல்சன் ஆன்காலஜிக்கு வரவும்.
- குட் மார்னிங், பார்பரா. - குட் மார்னிங்.
நீ கேம் விளையாட விரும்புகிறாயா?
ஹலோ, நோவா.
ஹலோ, ஈலை.
உனக்கு ஒன்று கொண்டு வந்திருக்கிறேன்.
சாக்லேட் மில்க்
நோவா, இன்று நாம் சில படங்களைப் பார்க்கலாம் என்று நினைத்தேன்.
உனக்கு அது பரவாயில்லையா?
இதை உன் அறையில் இருந்து எடுத்தேன், சரியா, நோவா?
இந்த எல்லா படங்களிலும் ஒரு கட்டடம் இருக்கிறது,
அது ஒரு பண்ணைவீடு போலத் தெரிகிறது.
நீ எப்போதாவது பண்ணைக்குப் போயிருக்கிறாயா?
உண்மையில், இந்தப் பண்ணைவீடு போலவே
அது இருக்கிறது.
இந்த ஃபோட்டோவை இதற்கு முன்பு பார்த்திருக்கிறாயா?
ஒருவேளை என் வீட்டில்?
பி.டபிள்யூ
என்ன, நோவா? என்ன நினைக்கிறாய்?
இது நீ வரைந்த படம்...
அது எனக்கு...
என் மனைவி வரைந்த ஒரு படத்தை ஞாபகப்படுத்தியது.
நோவா, உனக்கு இந்தப் படம் அடையாளம் தெரிகிறதா?
பரவாயில்லை, நோவா. நீ என்னிடம் சொல்லலாம்.
அது நான்தான்.
இது நீயா?
இது நான். இது நீங்கள்.
இந்த படத்தில் நாம் என்ன செய்கிறோம்?
நம் நண்பரைத் தேடுகிறோம்.
எந்த நண்பர்?
நம் நண்பரைக் கண்டுபிடித்தோமா?
நம் நண்பரைக் கண்டுபிடித்த பின், என்ன நடக்கும்?
நோவா, உனக்கு என் மனைவி லின்னைத் தெரியுமா?
அது என் கண்களுக்குப் பின்னால் இருக்கு.
எது? அது என்னது, நோவா?
நோவா.
இல்லை!
இல்லை,
- இல்லை! - நோவா, பதட்டப்படாதே.
- இல்லை! - நோவா, என்னை கவனி. நான் இங்குதான் இருக்கிறேன்.
நோவா?
நோவா. நான் உன்னைப் பார்த்துக்கொள்கிறேன்.
உதவி! எனக்கு உதவி தேவை!
அவன் உடம்பு சில்லிடுகிறது. இதயத்துடிப்பு அதிகமாக இருக்கு.
- எனக்கு ஸ்ட்ரெச்சர் வேண்டும். நியூரோவை அழை! - இங்கே ஒரு ஸ்ட்ரெச்சர் கொண்டு வாங்க!
நோவா. ஒன்றும் பிரச்சினையில்லை. நான் இங்குதான் இருக்கிறேன். சரியா?
டாக்டர் ஆட்லர்?
டாக்டர் ஆட்லர்.
என்ன... அதைப் பார்த்தாயா?
எதைப் பார்த்தேனா?
நோவா, நான் பேசுவது கேட்கிறதா?
நான் பேசுவது கேட்டால், என் கையை அழுத்து.
- நோவா, என் கையை அழுத்து. - இங்கு என்ன பிரச்சினை?
அவன் மயங்கிவிட்டான். பதிலளிக்கவில்லை. நாம் சொல்வதையும் செய்யவில்லை.
அவன் கண்விழிகள் அசையவில்லை.
- நோவா, இது பயமாகத்தான் இருக்கும். - சரி.
நோவா, உன்னை ஸ்ட்ரெச்சரில் ஏற்றப் போகிறோம், சரியா?
சரி.
- அவன் தலை ஜாக்கிரதை. - பொறுமையாக.
நான் பிடிக்கிறேன்.
ஜாக்கிரதை. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று.
ஒன்றுமில்லை, நோவா.
நான் இங்குதான் இருக்கிறேன். எங்கும் போக மாட்டேன்.
டாக்டர் வில்கின்சனை அழையுங்கள். எனக்கு அவசர உதவி தேவை, இப்போதே.
கவலைப்படாதே, நோவா.
எப்படி இருக்கிறாய், செல்லம்?
நான் பிறகு வருகிறேன். நீ ஓய்வெடு, நோவா.
எல்லா ஊழியர்களும், குழந்தை உளவியல் பிரிவுக்குச் செல்லவும்.
உண்மையிலேயே இது தேவையா?
ஒருவேளை ஏதாவது எண்டெரோவைரஸினால் ஏஎஃப்எம் நடந்திருக்கலாமா?
கடந்த சில நாட்களில் ஜலதோஷத்திற்கான அறிகுறியோ, கை கால் பலவீனம் போன்றவையோ இருந்ததா?
இல்லை, அப்படி எதுவும் இல்லை.
99.7. சற்று அதிகம்தான்.
- அந்த டிரெஸ்ஸிங்கை மாற்ற வேண்டுமா? - இல்லை, அது நல்லாதான் இருக்கு.
ஜேன்!
ஐயோ.
அவன் எப்படி இருக்கிறான், ஜேன்? நான் உள்ளே போய் அவனைப் பார்க்க வேண்டும்.
அது நடக்காது.
அவனோடு இருப்பதாக அவனுக்கு வாக்கு கொடுத்திருக்கிறேன், ஜேன்.
மன்னிக்கவும், ஈலை, அவன் ஒதுக்கப்பட்ட பிரிவில் இருக்கிறான், இப்போதுதான் அவனைச் சோதித்தேன்.
விழிப்பாக இருக்கிறான். விழிப்பாக, கண் திறந்து பார்க்கிறான், அர்த்தத்தோடு...
ஜேன், இது சூழ்நிலை சார்ந்தது இல்லை. உளவியல் சார்ந்தது.
- என்ன சொல்கிறீர்கள்? - சரி, நான் சொல்வதைக் கேளு.
அது நடக்கும்போது நான் அவனுடன்தான் இருந்தேன். அவன் முகத்தை நேரடியாக பார்த்தேன்.
அவன் ஒரு படத்தைப் பார்த்து ரியாக்ட் செய்தான்.
இல்லை. எனில், மற்ற குழந்தைகளுக்கு? பாதி வார்டே பாதிக்கப்பட்டது. இன்னும் பன்னிரண்டு குழந்தைகள்.
அதே அறிகுறிகள் இருந்ததா?
அறிகுறிகள் குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும் வண்ணம் உள்ளன.
ஒருவனுக்கு பக்கவாதம், வெளிப்படையான காயம் ஏதுமில்லை. இன்னொருவருக்கு, இடது பக்கம் வாதம்.
சிலர் வாந்தி எடுக்கிறார்கள், மற்றவர்கள் மூச்சிரைக்கிறார்கள்.
ஆமாம். அது நிறைய பரவி இருக்கிறது. அது சூழ்நிலைச் சார்ந்ததாகத்தான் இருக்கணும்.
மற்ற குழந்தைகள் பார்த்துக்கொண்டு இருந்தார்கள். நர்ஸ், நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்?
நோவா மயங்கியவுடன், நாங்கள் அவனை வெளியே அழைத்து வந்தபோது,
திடீரென்று மற்ற எல்லா குழந்தைகளும் விழ ஆரம்பித்தார்கள்.
அதாவது, தன் எண்ணத்தால் அவன் அவர்கள் எல்லோரையும் முடக்கியது போலத் தோன்றியது.
கன்வெர்ஷன் டிஸ்ஆர்டர்.
நான் சொல்வதைக் கேளு.
அதைப் பற்றி யோசி. நோவா கன்வெர்ஷன் டிஸ்ஆர்டர் நிகழ்வை அனுபவித்தான்.
அவனைச் சுற்றி ரொம்பவே பாதிக்கப்படக்கூடிய மக்கள் இருந்தார்கள்.
அவனுடைய ஆற்றலால் பாதிக்கப்படக்கூடிய குழந்தைகள். எனவே அவன் ரியாக்ஷன் பரவியது.
திரளான மனநிலை தடுமாற்றமா?
நிச்சயமாக.
இல்லை.
கன்வெர்ஷன் டிஸ்ஆர்டர் மிகவும் அரிதானது.
எனக்கும் அது தெரியும். ஆனால், இந்த சூழல் சரியாகப் பொருந்துகிறது.
நான் நினைப்பது சரியென்றால், இதை நாம் உடனே கட்டுப்படுத்த வேண்டும்.
இவர்கள் எளிதில் மனப்பாதிப்பு அடையும் குழந்தைகள்.
முழு வார்டிலும் இது பரவக்கூடும்.
ஆனால் நாம் முதல் நோயாளிக்கு வெற்றிகரமாக சிகிச்சைக் கொடுத்தால்,
மற்ற குழந்தைகளிடம் உள்ள அறிகுறிகளும் அப்படியே சரியாகிவிடும்.
சரி.
சரி. நாங்கள் ஒரு சரியான காரணத்தைத் தேடுகிறோம்,
அதற்கிடையில், நீங்கள் சொல்வது சரியென்றால்,
நீங்கள் வீட்டிற்குப் போய், இவ்வளவு பெரிய பாதிப்பான நிலையை உருவாக்க,
எது அவனைத் தூண்டியிருக்கும் என்று
தேடிப் பாருங்கள்.
நீக்கி விடு வழி விடு
2008-ன் இலையுதிர் காலத்தில்,
ரோபெர்டோ ப்ரெப் பள்ளியில் சீனியராக சேர்ந்த இரண்டே மாதங்களில்,
18 வயது ஆஷ்லி வில்சனுக்குக் கட்டுப்படுத்த முடியாத பிடிப்புகள், இழுப்புகள்
மற்றும் நடுக்கங்கள் உருவாகின.
பென்சில்வேனியா, வெல்ஸ்பாரோவில் திரளான நரம்புத் தளர்ச்சி நோய்
வில்சனின் முதற்கட்ட ஆய்வில் மையோக்லோனஸ் என நினைத்தார்கள்,
ஆனால், அது அவளது வாலிபால் அணியின் உறுப்பினர்களுக்கு
ஒருவர் பின் ஒருவராக அதே அறிகுறிகள் வர ஆரம்பிக்கும் வரைதான்...
டாக்டர் ஆட்லர்.
டாக்டர் ஆட்லர், என்ன இது?
- நீங்கள் அவசரம் என்று சொன்னதாக நினைத்தேன். - அவசரம்தான்.
- நீங்கள் தூங்குகிறீர்கள். - யோசித்துக் கொண்டிருந்தேன்.
தூக்கத்தில் யோசிக்கிறீர்களா?
இந்தத் தூக்கமின்மை, எனக்குப் பைத்தியம் பிடிக்க வைக்கிறது.
நான் தூங்குவதே இல்லை. சில சமயம் கண் அசந்து விடுகிறேன்.
உன்னிடம் ஒன்றைக் காட்ட வேண்டும்.
இந்தப் படத்தை நோவாவிடம் காட்டினேன்,
அவன் மயங்கி விழுந்தான்,
பிறகு அது பலருக்கு மனநிலை தடுமாற்றத்தை ஆரம்பித்து வைத்தது.
பொறுங்கள், என்ன? உண்மையாகச் சொல்கிறீர்களா?
குழந்தைகள் வார்டில் பாதிப் பேர் பாதிக்கப்பட்டனர்.
அடக் கடவுளே. நான் இளங்கலை படிக்கும்போது,
டென்வரில் கால்பந்து போட்டியில் இது நடந்தது பற்றி ஒரு கேஸைப் படித்தேன்.
இருபத்தி இரண்டு குழந்தைகளுக்கு அந்த வயிற்று பாதிப்பு வந்தது,
ஆனால் அது முற்றிலும் அவர்கள் கற்பனையே என்று சொன்னார்கள்.
எல்லா குழந்தைகளையும் பரிசோதிக்க உங்களுக்கு வாய்ப்புக் கிடைத்ததா?
இல்லை, அது சூழ்நிலை சார்ந்ததாக இருக்கும் என்பதால் முழு வார்டையும் முடக்கிவிட்டார்கள்,
ஆனால் அது அப்படியில்லை.
என் மனைவி வரைந்த ஒரு ஓவியம், என் நோயாளி ஒருவனுக்கு
எப்படி கன்வெர்ஷன் டிஸ்ஆர்டரை தூண்டியது என்று நான் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
உங்கள் மனைவியா அதை வரைந்தது?
ஆமாம்.
அவங்க வழக்கமாக வரைவதைவிட இது வித்தியாசமாக இருக்கு.
பயமுறுத்தும் விதத்தில் இருக்கு.
ஆமாம்.
நோவாவும் இது பயமுறுத்துகிறது என நினைத்திருக்கலாம்.
இந்த ஓவியம் எதைப் பற்றியது என்பதை நான் கண்டுபிடித்தாலே போதும்.
அவங்களுடைய புத்தகத்தின் வேறு சில பக்கங்கள் உங்களிடம் இருக்கா?
இல்லை.
அதாவது, முதலில் அவங்க மாதிரிப் படங்களை வரைய மாட்டாங்களா?
பல பதிப்புகள் போன்றவற்றை?
வா.
அங்கே பார்த்தீர்களா?
- எங்கே? - இங்கே.
இல்லை, எனக்கு கவலையைக் கொடுக்கும் என்று அவள் அறிந்திருந்த மருத்துவ பொருட்கள் அவை.
சரி.
ஹாலில் உள்ள புத்தக அலமாரியில் தேடிப் பார்க்கிறேன்.
சரி.
அது என்னை கவலையுறச் செய்யும் என்று அவள் அறிந்திருந்த பொருட்கள்.
மிகவும் எச்சரிக்கையாக இருக்கவும்! கீமோதெரபி
க்ளியோ!
க்ளியோ, இங்கு இருப்பதை இங்கு வைத்துப் பார்ப்போம்.
இந்த ஓவியங்கள் நடுங்க வைக்கின்றன.
குழந்தைகளுக்கான கதை போலத் தோன்றவில்லை, அல்லவா?
ஆமாம். இது அவள் கனவுகளில் வருவதாக ஒரு நண்பர் சொன்னார்.
இதன் பின்பக்கம் ஏதோ எழுதியிருக்காங்க.
பெஞ்சமின் என்பது யார்?
பெஞ்சமின் பற்றி இதில் ஏதோ எழுதப்பட்டிருக்கு.
“பெஞ்சமினின் பயங்கரக் கனவு. எதைப் பற்றி அவன் அவ்வளவு பயந்தான்?”
நான் வந்து பார்க்கிறேன்.
பெஞ்சமின் என்று அவளுக்கு ஒரு முன்னாள் காதலன் இருந்தான்...
வாக்கர்.
பெஞ்சமின் வாக்கர்.
பி.டபிள்யூ.
பெஞ்சமின் வாக்கர்.
இதைப் பாருங்கள்.
“அம்மாவின் ஸ்டோர் ரூமில் பெஞ்சமினின் கேசட்டுகளைத் தேடு.”
பெஞ்சமினின் கேசட்டுகளா? அது என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
லின் அவளது புத்தகங்களுக்கான யோசனைகளைப் பதிவு செய்வாள்.
அவளுக்கான பதிவுகள் அவை. படங்கள், பெயர்கள், பிற தகவல்கள்.
கேசட்டுகளில்தான் வழக்கமாகப் பதிவு செய்வாள்.
“பெஞ்சமினின் பயங்கரக் கனவு. எதைப் பற்றி அவன் அவ்வளவு பயந்தான்?”
பொறுங்கள்! இவற்றிற்கும் நோவாவிற்கும் என்ன சம்பந்தம்?
தெரியாது. ஒருவேளை இவை அனைத்தும் பொருந்தாமல் கூட இருக்கலாம்.
ஆனால், நோவா பயத்தால் முடங்கியிருக்கிறான். இந்த ஓவியம்தான் அவனைத் தூண்டியது.
ஆக, லின் என்ன வரைந்துகொண்டிருந்தாள் என்றும்
பெஞ்சமின் எதைப் பற்றி பயந்தான் என்றும் கண்டுபிடித்தால்,
நம்மால் இந்தச் சிறுவனுக்கு உதவ முடியலாம்.
நோவாவின் இயக்க தசைகள் முடங்கியுள்ளன.
முடங்கியுள்ளன. “முடங்கியுள்ளன” என்றால் என்ன அர்த்தம்?
வந்து, நாங்கள் இன்னும் சில பரிசோதனைகள் செய்யணும்,
ஆனால் முடக்குவாதம் என்னும்...
அரிதான கோளாறால், அவன் பாதிக்கப்பட்டு இருக்கக்கூடும்.
அவனுடைய மூளை இன்னமும் வேலை செய்கிறது...
அவனது மூளை இன்னமும் வேலை செய்கிறதா?
சரி. இதில் எனக்கு குழப்பமாக இருக்கு, ஏனென்றால் நான்...
அவனது தனது உடலுக்குள்ளே முடங்கி, சிக்கிக்கொண்டான் என்று சொல்கிறீர்களா?
- ஆமாம். - ஆனால் ஏன்?
இன்னும் உறுதியாகத் தெரியவில்லை.
பல குழந்தைகளுக்குப் பல்வேறு
- பாதிப்புகள் வந்துள்ளன... - ஐயோ, கடவுளே.
...எல்லாம் ஒரே சமயத்தில் நடந்தன. எனவே...
இது நடந்தபோது, டாக்டர் ஆட்லர் அந்த அறையில்தான் இருந்தார் என்று சொன்னீர்கள் அல்லவா?
அவனுடைய டாக்டர் அங்கு இருக்கும்போதே, எப்படி இப்படி ஒரு சம்பவம் நடக்க முடியும்,
யாருக்கும் அதன் காரணமும் தெரியவில்லை.
- தெரியலை. - நான் இப்போதே அவனைப் பார்க்க வேண்டும்.
ப்ளீஸ்.
நோவா.
நோவா, செல்லமே. நோவா.
மாலைப்பொழுதில் அவங்க எப்படி இருப்பாங்க என்று உங்களுக்கே தெரியும், டாக்டர் ஆட்லர்.
- ஆமாம். - நல்லவிதமாக இருக்க மாட்டாங்க.
புரிகிறது.
திருமதி ஹாஃப்மேன், உங்களைப் பார்க்க ஒருவர் வந்திருக்கிறார்.
- உங்கள் இருவரையும் தனியே விட்டுச் செல்கிறேன். - சரி.
ஹலோ, ரூத்.
உங்களைப் பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி.
நான்தான், ஈலை.
லின்னின் ஈலை.
லின்னா?
லின் இங்கு வந்திருக்கிறாளா?
இல்லை, லின் இங்கு வரவில்லை. நான் மட்டும்தான் வந்திருக்கிறேன்.
ஆனால் உங்களுக்கு என்னை ஞாபகம் இருக்கும். நான்தான் உங்கள் மருமகன், ஈலை.
அவள் எங்கே?
ரூத், நான் சில பதிவுகளைத் தேடுகிறேன்.
உங்களுக்கு பெஞ்சமினை ஞாபகம் இருக்கா?
நானும் லின்னும் சந்திப்பதற்கு முன், அவள் அவனுடன்தான் பழகிவந்தாள்.
உனக்கு உடம்பு சரியில்லாதது போலத் தோன்றுகிறது, அன்பே. உனக்கு மிகவும் வியர்க்கிறது...
- உனக்கு ஒன்றுமில்லையே? - ஆம், எனக்கு ஒன்றுமில்லை.
லின்னின் பழைய கேசட்டுகளை எங்கே வைத்தீர்கள் என நினைவிருக்கா?
கேசட்டுகள்...
என்னிடம் கேசட்டுகள் உள்ளன.
அதிர்ஷ்டவசமாக, நான் ஒரு இசை ஆர்வலர்.
ரூத், நான் இசை கேசட்டுகளைக் கேட்கவில்லை. லின்னின் கேசட்டுகள்.
ஐயோ!
இதைக் கேட்டுப் பாரு.
நீ சூப்பராக நடனமாடுவாய் என்று லின் எப்போதும் சொல்வாள்.
நான்...
- நேரம் காலை 3:56. - ஐயோ.
- நான் பழைய கேசட்டைப் போட்டுவிட்டேன். - ஜூன் 18, 1978, செவ்வாய்க்கிழமை.
- பென், ஒன்றுமில்லை விடு. - இல்லை.
- வெளியே வா. - இது வெறும் கனவுதான்.
அவை என்னுள் இருக்கின்றன.
பெஞ்சமின் ’78
எனக்கு உதவு. அவற்றை வெளியே எடு.
- அன்பே? எதை வெளியே எடுக்க? - அவற்றை வெளிய எடு. புழுக்கள். புழுக்கள்!
“புழுக்கள்” என்றா சொன்னாய்?
புழுக்கள்! புழுக்கள்! அவற்றை வெளியே எடு!
- லின். - அவற்றை...
லின்.
நீ என்ன செய்தாய்? அவள் எங்கே?
லின் இங்கே இல்லை.
நீ அவளைக் கொன்றுவிட்டாய்.
இல்லை. ரூத். அந்தப் புற்றுநோய்தான் அவளைக் கொன்றது.
இல்லை! ஈலை, அப்படியெல்லாம் சொல்லாதே!
ஐயோ! என்ன...
- ரூத், விடுங்கள். ஹேய், அது... - என்ன...
- ரூத். - என்ன...
- ரூத், நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள். - என்ன?
உங்களை வந்து பார்க்க முடியாததற்கு லின் மிகவும் வருந்தினாள்.
அவள் உங்களை ரொம்பவே மிஸ் பண்ணுவதாக உங்களிடம் சொல்லச் சொன்னாள்,
ஆனால் இப்போது அவள் ரொம்ப பிஸியாக இருக்கிறாள்.
அடுத்த வாரம் உங்களை வந்து பார்ப்பாள், சரியா?
ஓ, சரி.
- சரியா? - சரி. நல்லது.
தெரியுமா, உனக்கு பதில் அவளையே சந்திக்க விரும்புவேன்...
- ஆம். நன்றாக புரிகிறது. - ...நான் சொல்வது உனக்கே புரியும்.
உனக்கும் எனக்கும் ஒத்தே போனதில்லை, அல்லவா?
இல்லை, நமக்கு ஒத்தே போகவில்லை.
- அவற்றை வெளியே எடு. - அன்பே? எதை வெளியே எடுக்க?
புழுக்கள். புழுக்கள்!
“புழுக்கள்” என்றா சொன்னாய்?
புழுக்கள்! புழுக்கள்!
அவற்றை வெளியே எடு! அவற்றை வெளியே எடு!
புழுக்கள் என்றா சொன்னாய்?
புழுக்கள்! புழுக்கள்! அவற்றை வெளியே எடு!
...புழுக்களா?
புழுக்கள்! புழுக்கள்! அவற்றை வெளியே எடு!
- ...புழுக்களா? - புழுக்கள்! புழுக்கள்!
...புழுக்கள்?
புழுக்களா? புழுக்களா? புழுக்களா?
நோவா. பாரு, நான்தான். நான்தான் வந்திருக்கிறேன். நான் இதை எடுக்கப் போகிறேன்.
உன் கண்களுக்குப் பின் ஏதோ இருப்பதாகச் சொன்னாய், அல்லவா?
சரி, நீ இதைக் கேட்க வேண்டும்.
- அவற்றை வெளியே எடு. - அன்பே? எதை வெளியே எடுக்க?
புழுக்கள்! புழுக்கள்!
“புழுக்கள்” என்றா சொன்னாய்?
நோவா.
உன்னால் அதை உணர முடிகிறதா?
டாக்டர், என்ன நடக்கிறது? டாக்டர்.
ஹே! என்ன செய்கிறீர்கள், டாக்டர் ஆட்லர்? ஹேய்!
டாக்டர் ஆட்லர்! ஹேய்!
என்ன செய்திருக்கிறீர்கள்?
அதைப் பிடித்துவிட்டேன்.
தமிழாக்கம் மேனகா மணிகண்டன்