‫"(كاركارودون كاركارياس)."
‫إلى الماء!
‫جهاز تعقب القمر الصناعي جاهز. ‫كن متيقظاً إلى الأسفل يا "ديفيد".
‫القروش تحب صيد فريستها من الأسفل.
‫- ماذا؟ لماذا؟ ‫- حتى لا يرونها قادمة.
‫لتقضمك!
‫لا يُوجد ما تخشاه يا "ديفيد". ‫نحن في قفص معدني صلب.
‫إنه نفس القفص الذي يستخدمه العلماء ‫لدراسة القروش.
‫ذكريني لماذا نفعل هذا.
‫هناك الكثير الذي لا نعرفه ‫عن القرش الأبيض الكبير.
‫إنها كبيرة. وهي أسماك قرش. ‫أظن أننا نعرف ما يكفي.
‫في الواقع، نعلم القليل جداً.
‫لا نعرف أين تقضي أغلب وقتها.
‫حتى الآن. وإن لم نكن نعرف ذلك...
‫لا نعرف كم تبقّى منها.
‫صحيح. وهذا يعني أننا لا نعرف ‫مقدار المساعدة التي تحتاج إليها منا.
‫أظن أننا سنحتاج إلى بعض المساعدة.
‫ألا تأكل البشر؟
‫مصادفة فقط.
‫كيف يمكنها أن تأكل شخصاً مصادفة؟
‫لأنها تظن أن البشر شيء يمكنها أكله،
‫فتأخذ قضمة منها بالخطأ.
‫سأريك.
‫"جاين" إلى "غراي بيرد".
‫"غراي بيرد"؟
‫أنزل طعم الفقمة إلى الماء، ‫وراقب وصول صديقنا القرش.
‫هل نلعب خيال الظل؟
‫نوعاً ما. هل تذكر كيف أخبرتك ‫أن أسماك القرش تصطاد من الأسفل؟
‫لن أنسى هذا أبداً.
‫هكذا ترى القروش فرائسها أيضاً.
‫- انظر إلى هذا. ‫- هل هذا شكل فقمة أم إنسان؟
‫من الصعب تحديده، صحيح؟ هذا صعب ‫على القروش أيضاً. هي لا تحاول صيد البشر،
‫لكنها أحياناً تقضم المخلوقات الخطأ.
‫إذاً، يجب ألّا نخاف؟
‫أنا لست فقمة.
‫- "جاين"؟ ‫- إلى أين ذهب الطعم؟
‫إنه فوقنا مباشرةً.
‫هذا يعني أن القرش أسفلنا مباشرةً.
‫جدّي.
‫ماذا؟ ليس من السهل عليّ دفعك بالعربة.
‫أولم تكبري قليلاً على لعبة التظاهر؟
‫أي أثر لها يا "ديفيد"؟
‫لا، الحمد للرب. وكيف عرفت أنها أنثى؟
‫القروش الإناث أكبر من الذكور.
‫كف عن اللهو يا "ديفي".
‫والدك يحتاج إلى كل المقادير على قائمته ‫لتحضير وصفته المفضلة.
‫"أرز المأكولات البحرية بالصلصة"
‫وتعلم كيف يتصرف عندما ننسى شيئاً.
‫خمن المتصل؟
‫أهلاً يا عزيزي.
‫هل وضعت البقدونس على القائمة؟
‫أجل.
‫- وخيوط الزعفران؟ ‫- أجل.
‫وتذكر، أرز إسباني، ‫لا الأرز الذي اشتريته آخر مرة.
‫إسباني وليس لزجاً.
‫فهمت.
‫حسناً، شكراً. وإن كان بوسعك الإسراع، ‫"ميلي" تتضور جوعاً.
‫أحبك.
‫أحبك أيضاً.
‫هيا يا صديقي. يجب أن نسرع.
‫ماذا تكون خيوط الزعفران أصلاً؟
‫آسف يا "جاين". سنوقف المهمة.
‫إلى الأبد كما آمل.
‫لكن ماذا عن وضع جهاز التعقب ‫على "كاركارودون كاركارياس"؟
‫ماذا قلت؟
‫"كاركارودون كاركارياس".
‫إنه الاسم العلمي للقرش الأبيض الكبير.
‫حسناً، لم لا يمكنك قول هذا؟
‫من الممتع استخدام الاسم العلمي.
‫فكرتي وفكرتك عن المتعة مختلفة جداً.
‫انظري، الحساء مخفض.
‫"حساء، 3 بسعر 1"
‫أجل، صحيح.
‫ماذا؟ 3 بسعر 1. هذا لا يحدث أبداً.
‫أفسحي المكان يا عزيزتي.
‫هيا، تحركي.
‫إذاً، ماذا حدث للقروش؟
‫نحاول أن نضع جهاز تعقب على أحدها ‫لنرى أين تقضي وقتها.
‫هذا سهل، في المحيط.
‫لكن أين بالضبط؟
‫تختفي القروش لفترات طويلة
‫- وما زال العلماء لا يعرفون السبب. ‫- ولماذا يهم هذا؟
‫لأنها مفترسة علوية.
‫هل هذا اسم علمي آخر؟
‫لا، علوية تعني أنها على قمة ‫السلسلة الغذائية للمحيط.
‫من دونها، لن تُؤكل أي من فرائسها،
‫وهذا يعني أنها ستأكل أكثر من اللازم ‫وينهار النظام الغذائي للمحيط.
‫لماذا تشغلين نفسك بهذه الأمور؟
‫لأنه يجب أن يهتم أحدهم.
‫القروش تأكل السمك، صحيح؟
‫الأسماك والفقمات والحيتان الميتة أحياناً.
‫حسناً، لا أظن أنه تُوجد حيتان ميتة هنا،
‫لكن يُوجد قسم للأسماك حتماً.
‫ربما يمكنك إيجاد القرش هناك.
‫فكرة جيدة يا جدّي. سأعود فوراً.
‫خذي وقتك. ‫وأخبريني إن وجدت خصماً على البلطي.
‫سأفعل.
‫من المفترض أن نبحث عن أسماك القرش ‫لا وخز السمك الميت يا "غراي بيرد".
‫نستخدم السمك طعماً؟
‫يعجبني تفكيرك.
‫لا يمكنني قراءة هذه حتى.
‫أرني.
‫"رقائق البطاطا."
‫مضحك. أجل، محاولة جيدة يا "ديفي". ‫هذا ما تريده أنت.
‫قسم الأرز. والآن، أين الأرز الإسباني؟
‫- سمكة قرش! ‫- "ديفي"، اهدأ.
‫سمكة قرش.
‫ماذا؟ كنت هادئاً.
‫"جاين"، سمكة القرش هنا.
‫أعرف. استخدمت سمكاً طازجاً لاستدراجها.
‫هي جميلة.
‫ضع جهاز التعقب عليها عندما تقترب.
‫ماذا تعني برفضك؟
‫بالطبع هي ضخمة. ‫إنها كبرى الأسماك المفترسة.
‫يجب أن نتدرب على مهاراتك في الزحلقة.
‫أهلاً.
‫شيء ما يخبرني بأنك لست سعيدة ‫لأنني أحاول وضع جهاز التعقب عليك،
‫لكنني سأرى الآن سرعتك في السباحة.
‫"غراي بيرد"، اركض!
‫"جاين"، أين أنت؟ أعلميني.
‫أحاول ألّا أتعرض للاتهام.
‫هل وضعت جهاز التعقب؟
‫لا، لكنني أظن أنني أغضبتها.
‫رائع، سمكة قرش غاضبة.
‫أنا قادم، لكنني لست سعيداً بذلك.
‫"الحد الأقصى 6 لكل زبون"؟
‫هل يمكنني استعارتها؟
‫حسناً يا "ديفيد"،
‫لكن سيكون عليك مساعدتي على وضع البقية.
‫حسناً.
‫- اتجهي يميناً. ‫- فهمت.
‫كلي هذا.
‫كان ذلك رائعاً.
‫باستثناء أننا لم نضع جهاز التعقب ‫على القرش.
‫ماذا فعلتما؟
‫- البحث. ‫- النجاة من القرش.
‫ربما يمكنكما أن تنجوا بهدوء أقل قليلاً.
‫أجل، أو أكثر.
‫انظرا إلى الفوضى التي سببتماها.
‫والإحراج الذي تسببتما به. ‫ابدآ بالتنظيف الآن.
‫"كوكب الأمل"
‫"أعظم خطر لمستقبلنا هو الفتور."
‫- ماذا يعني الفتور؟ ‫- لست متأكدة.
‫إنه يعني انعدام الاهتمام أو القلق.
‫مثل فتوركما ‫حيال تنظيف الفوضى التي سببتماها سريعاً.
‫أو فتور الناس حيال مساعدة القروش.
‫تعجبني طريقتك في قلب الأمور.
‫دعني أساعدك يا أبي، لأنني أحبك.
‫الناس لا يساعدون القروش ‫لأن القروش مخيفة يا عزيزتي.
‫لا، مساء فهمها فقط.
‫يجب ألّا نسمح باختفاء الأشياء ‫فقط لأننا نخشاها.
‫البشر هم المفترس العلوي في العالم،
‫وهذا يعني أن وظيفتنا ‫هي حماية السلسلة الغذائية من الانهيار.
‫ونحن لا نفعل هذا.
‫هي تريد إنقاذ العالم فعلاً.
‫أنت لست مخيفة. الناس لا يفهمونك بعد فقط.
‫آسفة لأنني فشلت.
‫لا تستسلمي. ما زال أمامنا وقت.
‫هذا ليس صوته.
‫فهمت.
‫والوقت ينفد من العالم.
‫أتمنى لو تتوقفي عن القلق ‫حيال أمور لا يمكنك تغييرها.
‫لكن هذه هي المشكلة يا جدّي.
‫يمكننا إحداث التغيير، ‫لكن يجب أن نكون أكثر اهتماماً.
‫القلق ليس سيئاً إن أجبرك على فعل شيء
‫وتغيير شيء تشعر بالقلق منه.
‫مثل تلك السيدة التي تحبينها جداً؟
‫"جاين غودال" تحاول تغيير العالم ‫وإنقاذ الحيوانات.
‫هذا ما أريد فعله.
‫كيف يمكنني مساعدتك؟
‫أسماك القرش في ورطة ‫لأننا نبالغ بالصيد من المحيطات
‫ونقتل الكثير منها.
‫إن تعلمنا المزيد عن أسلوب حياتها، ‫يمكننا أن نتعلم عن طريقة إنقاذها.
‫أجل.
‫لهذا يجب عليك وضع جهاز تعقب عليها ‫لتتمكني من متابعتها؟
‫بالضبط!
‫لكن تفشل الخطة كلما حاولنا.
‫عندما أحاول فهم ما يفكر فيه شخص آخر،
‫أحاول أن أفكر مثله.
‫ربما أنت تفكرين مثل البشر أكثر من اللازم.
‫لا أفهم.
‫ربما يجب عليك البدء بالتفكير مثل القرش.
‫مثل القرش.
‫شكراً يا جدّي.
‫سنعود فوراً.
‫لا تأكليني!
‫آسفة. أما زال والدك غاضباً؟
‫يقلق دوماً عندما نتسوق لإحدى وصفات أبي.
‫سينسى الأمر.
‫أظن أنه لديّ فكرة ‫عن طريقة وضع جهاز التعقب على قرشنا.
‫هل يتضمن هذا الإثارة والخطر؟
‫أجل.
‫- لن أشارك. ‫- ماذا؟
‫أمزح. سأشارك، ما دمت لن أكون في خطر.
‫أنا في خطر؟
‫ما مدى براعتك في إصدار صوت الفقمة؟
‫أنا الأفضل.
‫أعلى؟
‫"ديفيد".
‫- علق شيء في حلقي. ‫- حسناً.
‫إذاً، ما الخطة؟
‫لننه المهمة بالفقمة.
‫يجب أن تصيح بشدة.
‫هل ترى شيئاً يا "غراي بيرد"؟
‫حسناً. أخبرنا إن رأيتها.
‫ولا تدع انتباهك يتشتت.
‫عُلم؟
‫"سمك"
‫تبقّى السمك فقط. كم أنا بارع!
‫أتظاهر بأنني فقمة لأستدرج قرشاً أبيض كبيراً
‫لتضع صديقتي العزيزة جهاز تعقب عليها.
‫أحسنت.
‫أما زلت لا تراها يا "غراي بيرد"؟
‫"غراي بيرد"، هل تسمعني؟
‫"غراي بيرد"، حوّل؟ انتهى.
‫"جاين"؟
‫ربما لو تحركت مثل الفقمة أيضاً؟
‫"غراي بيرد"، أجبني!
‫هل تعرفين أين يُوجد قسم السمك؟
‫"غراي بيرد" قال إنها قادمة!
‫على الأقل لا يمكنها صيدي من الأسفل.
‫فكّري مثل القرش. الصيد من الأسفل.
‫فعلناها!
‫أجل!
‫"غراي بيرد".
‫ألم يكن بوسعك الانتظار ‫حتى ندفع ثمنها يا "غراي بيرد"؟
‫كان جائعاً.
‫هذه أسماك كثيرة.
‫"كيفن" يحب إعداد أرز المأكولات البحرية.
‫ما الخطب؟
‫أحد أسباب تعرض القروش للخطر ‫هو لأننا نبالغ في صيد الأسماك من المحيطات.
‫من دون أسماك لا تُوجد قروش.
‫حسناً، لكنها لن تفتقد إلى القريدس، صحيح؟
‫لا، لكن ستفتقده الأسماك التي تأكله ‫والفقمات التي تأكل الأسماك
‫والقروش التي تأكل الفقمات. كلنا مرتبطون.
‫إنها على قائمة والدك.
‫إن كان بوسعهما ‫تخيل إنقاذ القرش الأبيض الكبير،
‫فربما يمكننا أن نبدأ بتخيل
‫أكل أشياء مختلفة بين الحين والآخر.
‫مثل عدم أكل اللحم مرة في الأسبوع
‫أو الحرص على أن اللحم الذي نأكله ‫ليس ضاراً بالبيئة.
‫لعلمك، أظن أن والدك سيتفق.
‫هل لديكم أي أسماك صديقة للبيئة؟
‫اتبعني.
‫كيف وصلت رقائق البطاطا إلى هنا؟
‫إشارة جهاز التعقب بالقمر الصناعي ‫قوية وواضحة.
‫إلى أين تذهب؟
‫آمل أن نكتشف ذلك قريباً.
‫هل دارت حولنا؟
‫لا، ما زالت متقدمة علينا.
‫هناك قرش آخر.
‫- يبدون أصغر منها. ‫- هذا يعني...
‫إنها قروش ذكور.
‫لأن القروش الإناث أكبر من الذكور.
‫لا بد من أنها تتقابل هنا للتزاوج.
‫لا أظن أن أحداً تمكّن من رؤية هذا من قبل.
‫ماذا؟ قال أبي ‫إنه يمكنني الحصول على وجبة خفيفة.
‫ساعدونا لإنقاذ القرش الأبيض الكبير.
‫مهلاً يا جدّي. سأعود فوراً.
‫- إلى أين ستذهبين؟ ‫- يجب أن أتصل بـ"كارلي جاكسون".
‫من تلك؟
‫هي عالمة للأحياء البحرية ‫وتدرس أسماك القرش.
‫ألم نساعد القروش؟
‫أجل، لكن هناك المزيد لنفعله دوماً.
‫حسناً، لكن لا تتأخري يا عزيزتي. ‫سيجهز العشاء قريباً.
‫حسناً.
‫- "كارلي". ‫- أهلاً. لا بد من أنك "جاين".
‫أجل. شكراً لمقابلتي وللتحدث عن القروش.
‫لا مشكلة. بعد كل الرسائل الإلكترونية ‫والرسائل التي أرسلتها،
‫كيف يمكنني أن أرفض؟
‫ما تلك الأشياء الخضراء بجوارك؟
‫هذه في الأعلى؟
‫هذه أجهزة لتعقب أسماك القرش ‫استخدمتها في المحيط.
‫نضعها على زعنفة القرش،
‫مثل قرط صغير على زعنفته.
‫ونضع أرقام هواتفنا على ظهر أجهزة التعقب.
‫لذا إن أمسك أحدهم بالقرش،
‫يمكنهم الاتصال بنا ‫وسنعرف أين كان ذلك القرش.
‫في الواقع، دعيني أريك تسجيلاً لنفسي ‫وأنا أضع جهاز التعقب على القرش.
‫هذا قرش أسود الطرف.
‫وكما ترين، نحن نحسب طول القرش.
‫ما الهدف من هذا الأنبوب؟
‫هذا لضخ الماء في فم القرش ‫لنحرص على أن يتنفس.
‫وبعدها نضع جهاز التعقب على القرش.
‫عندما ننتهي مع القرش، ‫نعيده إلى الماء مباشرةً
‫ويسبح بعيداً بصحة وسلامة.
‫متى بدأ حبك لأسماك القرش؟
‫كنت في الخامسة أو السادسة، ‫وقرأت هذا الكتاب عن أسماك القرش
‫وشعرت بالانجذاب إليها.
‫حينها علمت أنني أردت أن أصبح عالمة للقروش ‫عندما أكبر.
‫هل سبحت مع قرش من قبل؟
‫دعيني أرى إن كان بوسعي إيجاد تسجيل لذلك.
‫كنت في "بليز"، ‫وهذا تسجيل لي وأنا أسبح مع قرش حاضن
‫وكنت أجري بعض الأبحاث.
‫"ديفيد" سيخاف جداً لو رأى قرشاً في المحيط ‫من دون وجوده في قفص.
‫في الواقع، القروش تخشانا جداً ‫أكثر مما نخشاها.
‫غالباً عندما تهاجم القروش البشر،
‫يحدث ذلك بالخطأ ‫لأنها عاجزة عن الرؤية جيداً.
‫لذا تظن أن البشر طعامها فتقضمها وتفكر،
‫"مذاقه مريع." وتسبح مبتعدة ‫لأنها ارتكبت غلطة.
‫إن رأى الناس القرش في المحيط، ‫فماذا يجب عليهم أن يفعلوا؟
‫أؤكد دوماً على أهمية الابتعاد عنه ‫وعدم لمسه.
‫من المهم علينا أن نستبدل بالخوف من القروش ‫احترام القروش.
‫كيف يمكننا مساعدتها؟
‫هناك الكثير من الأمور ‫التي يمكن للصغار فعلها لمساعدة القروش.
‫أحدها هو أكل مأكولات بحرية مستدامة.
‫الحرص على أنها قادمة من بيئة صديقة للبيئة
‫ولا تبالغ بصيد أنواع بعينها.
‫هناك بعض الشباب الذين يفعلون أكثر
‫بالانخراط في برامج
‫مثل "شاركس فور كيدز"، التي تساعد الأطفال ‫على الانخراط في الحفاظ على القروش.
‫وهناك دعاة صغار للحفاظ على البيئة ‫مثل "دايسون تشي".
‫هو يحاول تخليص الماء من تلوث البلاستيك
‫لمساعدة محيطاتنا في المجمل.
‫بدأت أيضاً مؤسستي الخاصة...
‫"(ميس)"
‫...وهي "الأقليات في دراسة القروش"، ‫مع 3 عالمات أخريات للقروش من السود.
‫ولم نر أحداً من السود مثلنا في هذا المجال،
‫لذا أردنا أن نحرص على ألّا يشعر أحد ‫بما شعرنا به.
‫هدفنا هو تقديم المزيد من التنوع ‫في علوم القروش
‫لأنه كلما زاد المتعلمون ‫الذين يدرسون القروش،
‫زادت الأمور التي نكتشفها.
‫وهذا يساعدنا في المجمل على حماية القروش.
‫أحب إقناعك للمزيد من الناس بإنقاذ القروش.
‫"جاين"، العشاء جاهز!
‫- يبدو أنه عليك الذهاب. ‫- أتمنى لو لم يكن عليّ ذلك.
‫لكنني سأبذل جهدي لمساعدة القروش.
‫- شكراً للتحدث إليّ يا "كارلي". ‫- وداعاً يا "جاين".
‫لا تنسي، القروش رائعة.
‫"ديفيد" سيعجبه هذا. وداعاً!
‫"(كاركارودون كاركارياس)"
‫"اكتشاف المكان ‫الذي يقضي فيه القرش الأبيض الكبير وقته."
‫"جاين"، "غراي بيرد" يأكل عشاءك!
‫"غراي بيرد"!
‫ترجمة "رضوى أشرف"