1
00:00:11,520 --> 00:00:15,280
‫- פלנקה‬
‫מקסיקו -‬

2
00:00:17,760 --> 00:00:20,720
‫היום הוא יום בעל חשיבות מיוחדת‬
‫בלוח השנה של המאיה:‬

3
00:00:21,440 --> 00:00:22,880
‫נקודת השוויון האביבית,‬

4
00:00:22,960 --> 00:00:26,120
‫שבה זריחת השמש מסמלת‬
‫לא רק את תחילתו של יום חדש,‬

5
00:00:26,200 --> 00:00:27,800
‫אלא גם של מחזור חיים חדש.‬

6
00:00:31,200 --> 00:00:33,000
‫כשהשמש עולה מעל צמרות העצים,‬

7
00:00:34,040 --> 00:00:37,520
‫קרניה מאירות‬
‫את אחד המקדשים המרהיבים ביותר בפלנקה.‬

8
00:00:40,800 --> 00:00:44,240
‫זה מקדש השמש. שם הולם ביותר.‬

9
00:00:45,560 --> 00:00:49,120
‫להיות כאן ולטבול באור השמש‬
‫זו זכות בפני עצמה,‬

10
00:00:49,200 --> 00:00:52,320
‫חיבור שממזג את הרוחניות עם המדע‬

11
00:00:52,400 --> 00:00:54,960
‫באופן שהעולם המודרני שכח מזמן.‬

12
00:00:57,280 --> 00:01:00,880
‫ברגעי מפתח מסוימים בשנה, וזה אחד מהם,‬

13
00:01:01,400 --> 00:01:05,000
‫השמש העולה מאירה לא רק את מדרגות המקדש.‬

14
00:01:06,240 --> 00:01:09,760
‫אדריכלות המאיה היא מאגר של ידע עתיק‬

15
00:01:10,280 --> 00:01:12,880
‫המחבר בין שמיים וארץ.‬

16
00:01:15,560 --> 00:01:20,040
‫כשהשמש עולה,‬
‫קרני האור חודרות בזוויות מסוימות‬

17
00:01:20,120 --> 00:01:23,720
‫לחללים פנימיים‬
‫שעוצבו במיוחד כך שהאור ישטוף אותם.‬

18
00:01:25,560 --> 00:01:29,680
‫בנקודת ההיפוך החורפית, השמש זורחת‬
‫מעל חורבות בפסגת ההר,‬

19
00:01:30,960 --> 00:01:33,280
‫וקרני השמש נכנסות דרך דלת המקדש,‬

20
00:01:33,360 --> 00:01:37,320
‫שם אפשר לדמיין כומר הממתין לטבול באור.‬

21
00:01:38,520 --> 00:01:41,760
‫שישה חודשים לאחר מכן,‬
‫בנקודת ההיפוך הקיצית,‬

22
00:01:42,400 --> 00:01:47,080
‫ורק באותו יום,‬
‫קרני השמש העולה מלטפות פירמידה אחרת,‬

23
00:01:47,160 --> 00:01:49,960
‫ואלומת אור פוגעת בפינה פנימית.‬

24
00:01:52,400 --> 00:01:54,560
‫ואילו בשתי נקודות השוויון,‬

25
00:01:54,640 --> 00:01:58,600
‫השמש זורחת‬
‫מעל שקע מעשה ידי אדם באופק המזרחי,‬

26
00:01:58,680 --> 00:02:01,000
‫וקרני השמש שוב פוגעות בדלת המקדש‬

27
00:02:02,240 --> 00:02:06,000
‫וחודרות לתוכו בדיוק מושלם,‬
‫כך שבמשך כ-40 דקות‬

28
00:02:06,080 --> 00:02:09,200
‫השמש מאירה באור יקרות חלל פנימי נוסף.‬

29
00:02:16,360 --> 00:02:20,640
‫בתרבות המאיה, מפגני האור המרהיבים הללו‬
‫ודאי עוררו יראת כבוד אדירה‬

30
00:02:20,720 --> 00:02:22,240
‫בקרב כל מי שחזה בהם.‬

31
00:02:25,640 --> 00:02:28,920
‫זהו רגע מיוחד לא רק בתרבות המאיה העתיקה.‬

32
00:02:37,880 --> 00:02:41,840
‫פלנקה הוא אתר בעל חשיבות סמלית גדולה.‬

33
00:02:43,520 --> 00:02:47,320
{\an8}‫הפולחן הקדום בפלנקה השתקף באדריכלות‬

34
00:02:47,400 --> 00:02:49,880
{\an8}‫ובשינויים בתוואי הנוף.‬

35
00:02:51,080 --> 00:02:53,640
‫האוכלוסייה המקומית מחוברת לפולחן עד היום.‬

36
00:02:56,000 --> 00:03:00,360
‫תרבות המאיה עדיין חיה וקיימת בפלנקה.‬

37
00:03:03,880 --> 00:03:07,800
{\an8}‫כוהן בני המאיה ניקולס לופז וסקז‬
‫עורך כאן טקסים‬

38
00:03:07,880 --> 00:03:09,560
{\an8}‫כבר עשרות שנים.‬

39
00:03:12,920 --> 00:03:18,960
‫הטקס שנערך כרגע‬
‫מייצג את יום השוויון האביבי.‬

40
00:03:19,720 --> 00:03:22,360
‫יום השוויון היה חשוב מאוד.‬

41
00:03:23,560 --> 00:03:25,760
‫לכן בנו את המקדשים.‬

42
00:03:26,480 --> 00:03:29,920
‫זה כמו חיבור עם העולם כולו.‬

43
00:03:34,240 --> 00:03:37,200
‫ואכן, נראה שכל המתחם הזה נוצר‬

44
00:03:37,280 --> 00:03:42,480
‫ככלי לזיהוי ולביטוי‬
‫ההרמוניה המופלאה של היקום.‬

45
00:03:51,320 --> 00:03:54,760
‫אז מה הייתה הסיבה‬
‫לעניין העצום שלהם בשמיים?‬

46
00:03:54,840 --> 00:03:58,480
‫ואיך הם רכשו‬
‫את הידע האסטרונומי המתקדם שלהם?‬

47
00:04:01,240 --> 00:04:06,560
‫הייתכן שאנחנו עדים‬
‫למורשת של תרבות עתיקה בהרבה,‬

48
00:04:08,440 --> 00:04:12,640
‫תרבות שעקבות הידע המתקדם שלה‬
‫נותרו ברחבי אמריקה הצפונית והדרומית?‬

49
00:04:27,520 --> 00:04:31,800
{\an8}‫- האפוקליפסה הקדומה‬
‫אמריקה הצפונית והדרומית -‬

50
00:04:31,880 --> 00:04:34,440
{\an8}‫- פרק 6 -‬

51
00:04:41,080 --> 00:04:46,360
‫על מרכז פלנקה‬
‫חולש המבנה המרשים ביותר באתר,‬

52
00:04:47,600 --> 00:04:48,960
‫המכונה "הארמון".‬

53
00:04:52,240 --> 00:04:55,520
‫ומעליו מתנשא המבנה המסקרן הזה:‬

54
00:04:56,240 --> 00:05:00,080
‫מגדל רב-קומות,‬
‫מבנה יחיד במינו בתרבות המאיה.‬

55
00:05:02,800 --> 00:05:06,080
‫החוקרים חלוקים בדעתם לגבי מטרת המגדל הזה.‬

56
00:05:06,720 --> 00:05:07,840
‫הגג הוא החלק המסקרן.‬

57
00:05:09,240 --> 00:05:10,960
‫הגג שאנחנו רואים היום‬

58
00:05:11,040 --> 00:05:15,280
‫הוא שחזור מודרני לחלוטין, ואולי לא מדויק.‬

59
00:05:16,480 --> 00:05:20,600
‫בתמונות מחפירות מוקדמות יותר‬
‫רואים את חורבות המגדל ללא גג.‬

60
00:05:21,600 --> 00:05:23,840
‫אז האם היה לו גג בעת העתיקה?‬

61
00:05:25,480 --> 00:05:29,840
‫ייתכן שבראש המגדל המקורי‬
‫הייתה מרפסת תצפית,‬

62
00:05:30,720 --> 00:05:32,800
‫מה שיסביר את מה שנמצא בפנים.‬

63
00:05:34,600 --> 00:05:37,200
‫הממצא המשמעותי הוא חדר ובו גליפים‬

64
00:05:37,280 --> 00:05:42,800
‫המייצגים את נוגה,‬
‫כוכב הלכת החשוב ביותר בתרבות המאיה.‬

65
00:05:44,880 --> 00:05:47,680
‫חוקרים מצאו הוכחות בטקסטים של המאיה‬

66
00:05:48,360 --> 00:05:52,840
‫שהסמל הזה אכן מייצג‬
‫את כוכב הלכת הזוהר ביותר בשמי הלילה.‬

67
00:05:54,960 --> 00:06:00,040
‫הייתכן שהמגדל הזה‬
‫נבנה במיוחד עבור אסטרונומים?‬

68
00:06:02,480 --> 00:06:07,080
‫מרגישים באופן אינטואיטיבי‬
‫שזה נועד להיות מצפה כוכבים.‬

69
00:06:07,160 --> 00:06:12,400
‫מתבקש שמגדל שנועד לצפייה בשמיים‬

70
00:06:12,480 --> 00:06:14,240
‫לא יהיה מכוסה בגג.‬

71
00:06:14,320 --> 00:06:17,640
‫והגליפים של נוגה בתוך המגדל‬

72
00:06:17,720 --> 00:06:20,640
‫מרמזים בתוקף על כך שהוא שימש כמצפה.‬

73
00:06:20,720 --> 00:06:25,240
‫אבל מכל הגופים השמימיים בשמיים,‬
‫למה דווקא נוגה?‬

74
00:06:27,360 --> 00:06:29,040
‫ייתכן שזה קשור‬

75
00:06:29,120 --> 00:06:32,160
‫לאחת הדמויות החשובות ביותר‬
‫במיתולוגיה של המאיה.‬

76
00:06:36,280 --> 00:06:38,720
‫האלים והאלות בקוסמולוגיה של המאיה‬

77
00:06:38,800 --> 00:06:41,640
‫ניחנו לעיתים קרובות‬
‫במאפיינים אנושיים מאוד,‬

78
00:06:41,720 --> 00:06:48,160
‫לפעמים חביבים, לפעמים מפחידים‬
‫ולפעמים מסתוריים מאוד.‬

79
00:06:48,680 --> 00:06:52,560
‫האל קוקולקאן, שהתחיל כבן אנוש,‬

80
00:06:53,120 --> 00:06:55,640
‫שילב את כל המאפיינים האלה‬

81
00:06:55,720 --> 00:06:59,320
‫וזוהה עם כוכב הלכת הזוהר ביותר בשמיים.‬

82
00:07:02,960 --> 00:07:04,680
‫לפי המסורת,‬

83
00:07:04,760 --> 00:07:10,080
‫קוקולקאן הגיע לאחר אסון גדול‬
‫בליווי משרתים.‬

84
00:07:11,440 --> 00:07:15,720
‫הוא היה מורה חכם‬
‫שלימד את האנשים לכונן מערכת חוקים,‬

85
00:07:16,320 --> 00:07:20,520
‫להקים תרבות מאורגנת, לגדל תירס‬

86
00:07:21,440 --> 00:07:23,920
‫ולבנות מונומנטים גדולים מאבן.‬

87
00:07:25,240 --> 00:07:27,560
‫גם לאחר שזמנו על האדמה הגיע לסיומו,‬

88
00:07:28,400 --> 00:07:31,360
‫האנשים המשיכו לסגוד לקוקולקאן בשמיים,‬

89
00:07:31,880 --> 00:07:36,640
‫שם הוא לבש את דמותו‬
‫של הכוכב שנקרא בפינו נוגה.‬

90
00:07:42,760 --> 00:07:44,520
‫ברחבי תרבות המאיה‬

91
00:07:44,600 --> 00:07:47,160
‫קיימים ייצוגים אחרים של קוקולקאן.‬

92
00:07:47,880 --> 00:07:49,880
‫ובאתר מפורסם אחד,‬

93
00:07:49,960 --> 00:07:54,240
{\an8}‫שמו מקושר לאחד הרגעים החשובים בשנה:‬

94
00:07:54,320 --> 00:07:55,680
{\an8}‫יום השוויון האביבי.‬

95
00:07:56,480 --> 00:08:00,800
‫בצ'יצ'ן איצה שביוקטן נמצא מקדש קוקולקאן.‬

96
00:08:00,880 --> 00:08:04,080
‫כשמסתכלים על הפירמידה, רואים בדרך כלל‬

97
00:08:04,160 --> 00:08:09,880
‫את גרם המדרגות הצפוני של הפירמידה,‬
‫ראש נחש גדול בבסיס המדרגות,‬

98
00:08:09,960 --> 00:08:14,640
‫ומעקה חלק הנמתח לאורך המדרגות.‬

99
00:08:14,720 --> 00:08:18,560
‫אבל ביום השוויון האביבי,‬
‫כשהשמש מתחילה לשקוע,‬

100
00:08:19,480 --> 00:08:22,080
‫הודות לבניית הפירמידה במיקום המושלם,‬

101
00:08:22,160 --> 00:08:26,080
‫הצל שהיא מטילה על גרם המדרגות‬

102
00:08:26,160 --> 00:08:28,640
‫יוצר את גוף הנחש,‬

103
00:08:28,720 --> 00:08:31,840
‫כך שלראש הנחש מצטרף פתאום‬

104
00:08:31,920 --> 00:08:35,960
‫גוף מתפתל עשוי צללים,‬

105
00:08:36,040 --> 00:08:38,840
‫וזה ייצוג של קוקולקאן.‬

106
00:08:42,640 --> 00:08:46,000
‫בחלקים שונים של מקסיקו‬
‫הוא נודע בשמות נוספים מלבד קוקולקאן.‬

107
00:08:46,600 --> 00:08:49,360
‫בראש ובראשונה, בשם קצלקואטל.‬

108
00:08:50,080 --> 00:08:53,800
‫פירוש כל השמות האלה הוא "נחש מכונף".‬

109
00:08:54,840 --> 00:08:58,240
‫אפשר כמעט לדמיין את קוקולקאן כנווד‬

110
00:08:58,320 --> 00:09:01,480
‫שבחר לעצמו שם מקומי הולם‬
‫בכל מקום שאליו הגיע.‬

111
00:09:03,560 --> 00:09:08,040
‫פגשנו דמות דומה בפרו,‬
‫שם הוא נודע בשם ויראקוצ'ה.‬

112
00:09:09,080 --> 00:09:12,080
‫במסופוטמיה הוא נודע בשם אואנס,‬

113
00:09:12,160 --> 00:09:14,320
‫ובמצרים הוא נקרא אוסיריס.‬

114
00:09:15,680 --> 00:09:17,680
‫אבל הסיפורים זהים.‬

115
00:09:19,080 --> 00:09:22,400
‫דמויות חזקות שהופיעו אחרי אסון עולמי‬

116
00:09:23,360 --> 00:09:26,960
‫והעניקו לעמים הקדומים את מתנות התרבות.‬

117
00:09:30,680 --> 00:09:34,480
‫זיהוי גיבור התרבות שלהם עם כוכב הלכת נוגה‬

118
00:09:35,120 --> 00:09:38,360
‫עשוי להסביר את אחד מתחומי העניין הייחודיים‬
‫של בני המאיה:‬

119
00:09:39,120 --> 00:09:42,000
‫מעקב אחר תנועת כוכב הלכת הזה בשמי הלילה.‬

120
00:09:43,400 --> 00:09:47,400
‫המחקרים שלהם על נוגה מדהימים.‬

121
00:09:47,480 --> 00:09:51,280
‫אנחנו יודעים שאחת ל-584 ימים,‬

122
00:09:51,360 --> 00:09:53,840
‫נוגה מופיע בשמיים בדיוק באותו מקום.‬

123
00:09:53,920 --> 00:09:58,760
‫בני המאיה חישבו במדויק‬

124
00:09:58,840 --> 00:10:01,760
‫את פרק הזמן‬
‫המכונה "המחזור הסינודי של נוגה".‬

125
00:10:02,840 --> 00:10:05,160
‫והם הצליחו לבצע את החישוב הזה‬

126
00:10:05,240 --> 00:10:08,720
‫הודות לאחד מההישגים המרשימים ביותר‬
‫של בני המאיה.‬

127
00:10:09,240 --> 00:10:12,560
‫ההישג הזה,‬
‫בדומה למבני האבן המרהיבים של פרו העתיקה‬

128
00:10:13,080 --> 00:10:15,480
‫ולפרמקולוגיה המתקדמת של אמזוניה העתיקה,‬

129
00:10:17,560 --> 00:10:20,040
‫עשוי להיות חלק ממורשת ידע‬

130
00:10:20,120 --> 00:10:24,920
‫של תרבות מסתורית קדומה‬
‫מהפרהיסטוריה הרחוקה.‬

131
00:10:34,080 --> 00:10:35,880
{\an8}‫- ד"ר אדווין ברנהארט‬
‫ארכאולוג -‬

132
00:10:35,960 --> 00:10:41,000
{\an8}‫ד"ר אדווין ברנהארט ממפה וחוקר את פלנקה‬
‫כבר יותר מ-25 שנה,‬

133
00:10:42,920 --> 00:10:45,480
‫והוא אחד מהאנשים הבודדים בעולם‬

134
00:10:46,000 --> 00:10:48,360
‫שיודע לקרוא את הכתבים העתיקים של המאיה.‬

135
00:10:51,960 --> 00:10:56,120
‫קוראים את הגליפים האלה‬
‫מלמעלה למטה בטור כפול.‬

136
00:10:56,200 --> 00:10:59,600
‫קוראים מימין לשמאל‬
‫עד לתחתית שני הטורים הראשונים,‬

137
00:10:59,680 --> 00:11:03,520
‫ואז עוברים לטור השלישי והרביעי‬
‫וקוראים מלמעלה למטה. זה סדר הקריאה.‬

138
00:11:03,600 --> 00:11:06,920
‫איך שיטת הספירה של בני המאיה‬

139
00:11:07,000 --> 00:11:09,920
‫שונה משיטת הספירה המודרנית שלנו?‬

140
00:11:10,440 --> 00:11:12,120
‫השיטה שלנו די דומה.‬

141
00:11:12,200 --> 00:11:14,960
‫אנחנו משתמשים בבסיס עשר.‬
‫כלומר, השיטה העשרונית.‬

142
00:11:15,040 --> 00:11:18,800
‫אנחנו יכולים לכתוב כל מספר,‬

143
00:11:19,520 --> 00:11:21,520
‫כמעט עד אינסוף,‬

144
00:11:21,600 --> 00:11:23,240
‫באמצעות עשר ספרות.‬

145
00:11:23,320 --> 00:11:26,640
‫אפס, ואז אחת עד תשע.‬
‫-כן.‬

146
00:11:26,720 --> 00:11:28,560
‫וכשמגיעים לעשר,‬

147
00:11:28,640 --> 00:11:31,640
‫אפס היא ספרת האחדות ואחת היא ספרת העשרות.‬
‫-כן.‬

148
00:11:31,720 --> 00:11:33,840
‫הם משתמשים בבסיס 20.‬

149
00:11:36,680 --> 00:11:39,360
‫זו מערכת של קווים ונקודות,‬
‫בדומה לקוד מורס,‬

150
00:11:40,480 --> 00:11:43,040
‫הכוללת גליף בצורת קונכייה המסמל אפס.‬

151
00:11:45,040 --> 00:11:48,400
‫נקודה מסמלת אחת. קו מסמל חמש.‬
‫-כן.‬

152
00:11:49,280 --> 00:11:53,640
‫אז שלושה קווים וארבע נקודות‬
‫מסמלים את המספר 19.‬

153
00:11:55,120 --> 00:11:57,400
‫וכשמגיעים ל-20, אפס היא ספרת האחדות‬

154
00:11:58,000 --> 00:12:00,320
‫ונקודה היא ספרת העשרות.‬
‫-בסדר.‬

155
00:12:00,920 --> 00:12:04,480
‫אז זו שיטת ספירה מבוססת מיקום שאפשרה להם‬

156
00:12:04,560 --> 00:12:06,440
‫לבצע חישובים ברמה גבוהה מאוד.‬

157
00:12:07,760 --> 00:12:09,560
‫אתה יודע, השיטה שלנו נהדרת.‬

158
00:12:09,640 --> 00:12:14,640
‫אנחנו יכולים לחשב סכומים עד אינסוף,‬
‫אבל אנחנו צריכים עשרה סמלים.‬

159
00:12:14,720 --> 00:12:17,560
‫לבני המאיה נדרשו שלושה סמלים בלבד.‬

160
00:12:17,640 --> 00:12:19,200
‫אז במובן הזה,‬

161
00:12:19,800 --> 00:12:22,760
‫השיטה שלהם אלגנטית בהרבה משלנו.‬
‫-ואו.‬

162
00:12:25,760 --> 00:12:30,520
‫בני המאיה השתמשו לא רק באפס,‬
‫אלא גם בשיטת ספירה מבוססת מיקום,‬

163
00:12:31,440 --> 00:12:33,880
‫בתקופה שבה היוונים והרומאים הקדומים,‬

164
00:12:33,960 --> 00:12:37,240
‫למרות הישגיהם הרבים,‬
‫לא הבינו את שני הרעיונות האלה.‬

165
00:12:39,360 --> 00:12:42,240
‫השיטה שלהם הייתה נהדרת.‬
‫הרומאים עשו דברים נהדרים,‬

166
00:12:42,320 --> 00:12:44,040
‫אבל שיטת הספירה שלהם הייתה גרועה.‬

167
00:12:44,120 --> 00:12:45,800
‫לכן הם נעזרו בחשבונייה.‬
‫-כן.‬

168
00:12:47,800 --> 00:12:52,000
‫שיטת הספירה המתקדמת של המאיה‬
‫לא הייתה רק דרך אלגנטית להבעת מספרים.‬

169
00:12:52,600 --> 00:12:56,320
‫האסטרונומים בני המאיה‬
‫השתמשו בשיטה זו כדי לחשב ולחזות‬

170
00:12:56,400 --> 00:13:01,120
‫מסלולי גופים שמימיים כמו נוגה, השמש והירח‬

171
00:13:01,200 --> 00:13:02,760
‫ברמת דיוק מדהימה.‬

172
00:13:03,800 --> 00:13:07,800
‫והידע המתמטי הזה היווה את הבסיס‬

173
00:13:07,880 --> 00:13:10,960
‫להמצאה המרשימה ביותר שלהם.‬

174
00:13:11,840 --> 00:13:15,160
‫ההישג המסקרן ביותר של תרבות המאיה העתיקה‬

175
00:13:15,240 --> 00:13:19,000
‫היה מערכת מדידת זמן מדויקת להפליא,‬

176
00:13:19,520 --> 00:13:24,000
‫ששימשה ליצירת אחד מלוחות השנה‬
‫המורכבים ביותר בתולדות האנושות.‬

177
00:13:26,560 --> 00:13:29,440
‫לוח השנה מסובך מאוד, כמובן.‬

178
00:13:30,040 --> 00:13:34,080
‫תוכל להסביר לי במילים פשוטות‬
‫מהו לוח השנה של המאיה?‬

179
00:13:34,160 --> 00:13:35,800
‫לוח השנה…‬

180
00:13:35,880 --> 00:13:39,920
‫יש לוח שנה שמשית, ובו 365 ימים.‬
‫-בסדר.‬

181
00:13:40,000 --> 00:13:43,960
‫יש את הלוח שבאמת מעניין אותם,‬
‫ובו 260 ימים,‬

182
00:13:44,040 --> 00:13:48,440
‫ויש גם לוח ספירה ארוכה,‬
‫המבוסס על ספירה ליניארית של הזמן.‬

183
00:13:51,040 --> 00:13:55,320
‫בני המאיה עקבו אחר תאריכים חשובים‬
‫באמצעות שילוב של שלושה לוחות שנה,‬

184
00:13:56,040 --> 00:13:58,320
‫לכל אחד תכלית משלו.‬

185
00:14:00,920 --> 00:14:05,320
{\an8}‫לוח השנה הקדוש שלהם‬
‫הורכב ממחזור של 20 קבוצות,‬

186
00:14:05,400 --> 00:14:10,120
{\an8}‫13 יום בכל קבוצה, 260 יום בסך הכול.‬

187
00:14:11,640 --> 00:14:14,120
{\an8}‫לוח השנה השני עקב אחרי השנה השמשית,‬

188
00:14:14,720 --> 00:14:18,400
{\an8}‫אבל הורכב מ-18 קבוצות, 20 יום בכל קבוצה,‬

189
00:14:18,880 --> 00:14:23,520
{\an8}‫בתוספת חמישה ימים נפרדים‬
‫ליצירת שנה בת 365 יום, בדיוק כמו שלנו.‬

190
00:14:24,880 --> 00:14:26,520
{\an8}‫כאשר השתמשו בהם יחד,‬

191
00:14:26,600 --> 00:14:30,760
‫שני הלוחות האלה‬
‫העניקו שם ייחודי לכל יום ויום‬

192
00:14:31,320 --> 00:14:35,600
‫לאורך תקופה של 52 שנה,‬
‫שלאחריה התחיל המחזור מחדש.‬

193
00:14:38,040 --> 00:14:42,720
‫אבל הייחוד האמיתי של שיטת המאיה‬
‫טמון בלוח השלישי,‬

194
00:14:43,240 --> 00:14:44,800
‫לוח הספירה הארוכה,‬

195
00:14:45,360 --> 00:14:47,680
‫שעקב אחר תקופות זמן ארוכות בהרבה.‬

196
00:14:50,000 --> 00:14:52,400
‫ספר לי עוד על לוח הספירה הארוכה.‬

197
00:14:52,480 --> 00:14:54,960
‫מהו? איך הוא עובד?‬

198
00:14:55,680 --> 00:14:57,600
‫מה המטרה שלו?‬

199
00:14:58,120 --> 00:15:01,600
‫זה בהחלט הלוח הכי מעניין,‬
‫כי שיטת המאיה מבוססת על מחזורים,‬

200
00:15:01,680 --> 00:15:05,000
‫וזה לוח השנה הלינארי היחיד שלהם.‬

201
00:15:05,080 --> 00:15:10,560
‫הוא מתקדם בקו ישר,‬
‫אחורה וקדימה בזמן, עד לאינסוף.‬

202
00:15:11,240 --> 00:15:17,680
‫הסמלים בלוח הספירה הארוכה‬
‫מודדים לא רק שנים, עשורים או מאות שנים,‬

203
00:15:18,240 --> 00:15:19,920
‫אלא אלפי שנים,‬

204
00:15:20,000 --> 00:15:22,880
‫גם בעבר הרחוק וגם בעתיד הרחוק.‬

205
00:15:23,720 --> 00:15:28,600
‫האם נכון לומר‬
‫שרוב הכתבים של תרבות המאיה‬

206
00:15:28,680 --> 00:15:29,960
‫קשורים ללוח השנה?‬

207
00:15:30,040 --> 00:15:33,840
‫כן. העמוד שאנחנו רואים כאן‬
‫הוא דוגמה מושלמת.‬

208
00:15:34,440 --> 00:15:38,080
‫כל מה שאתה רואה,‬
‫הקווים והנקודות, כל הסמלים האלה,‬

209
00:15:38,160 --> 00:15:40,480
‫הכול מייצג מידע קלנדרי.‬

210
00:15:41,200 --> 00:15:42,120
‫באופן כללי,‬

211
00:15:42,200 --> 00:15:47,280
‫שני שלישים מכל קורפוס כתבי המאיה‬
‫הם גליפים של לוחות שנה.‬

212
00:15:49,320 --> 00:15:51,480
‫הסבר אחד לאובססיה הזאת‬

213
00:15:51,560 --> 00:15:55,320
‫הוא שבני המאיה הקדומים האמינו‬
‫שהעולם מתנהל במחזורים‬

214
00:15:55,400 --> 00:15:57,400
‫של בריאה ושל חורבן…‬

215
00:16:03,160 --> 00:16:05,480
‫ושהם חיים במחזור הרביעי.‬

216
00:16:08,480 --> 00:16:13,520
‫אמונה דומה לזו של בני שבט ההופי העתיק,‬
‫שהאמינו שהם חיים בעולם הרביעי.‬

217
00:16:14,040 --> 00:16:15,080
‫אבל בניגוד אליהם,‬

218
00:16:15,160 --> 00:16:18,640
‫בני המאיה הצליחו לקבוע‬
‫את התאריכים המדויקים של המחזורים שלהם‬

219
00:16:19,720 --> 00:16:21,880
‫ולעקוב אחריהם בלוח הספירה הארוכה.‬

220
00:16:24,160 --> 00:16:26,000
‫מה זה?‬

221
00:16:26,520 --> 00:16:28,640
‫זה ציור יפהפה,‬

222
00:16:28,720 --> 00:16:31,720
‫אחד הבודדים שאומר לנו במפורש‬

223
00:16:32,320 --> 00:16:35,600
‫מה היה התאריך בתחילת מחזור הבריאה הרביעי.‬

224
00:16:36,120 --> 00:16:41,200
‫כתוב פה, 13-0-0-0-0.‬
‫-כן.‬

225
00:16:41,800 --> 00:16:48,520
‫ולמחרת זה מתאפס, וזה יהיה 0-0-0-0-1.‬
‫-כן.‬

226
00:16:48,600 --> 00:16:51,520
‫ולמה זה מקביל בלוח השנה‬
‫שאנחנו משתמשים בו היום?‬

227
00:16:51,600 --> 00:16:56,600
‫שנת 3114 לפנה"ס, 13 באוגוסט.‬
‫-בסדר.‬

228
00:16:56,680 --> 00:16:59,760
‫וזו תחילת עידן העולם שבו אנו חיים כעת.‬

229
00:16:59,840 --> 00:17:02,000
‫נכון. ונשאלת השאלה,‬

230
00:17:02,720 --> 00:17:07,760
‫למה הוא התחיל בשנת 3114 לפנה"ס?‬

231
00:17:07,840 --> 00:17:12,080
‫השאלה הזו‬
‫מעסיקה את מיטב המוחות כבר 100 שנה,‬

232
00:17:12,640 --> 00:17:14,560
‫וטרם נמצאה לה תשובה מספקת.‬

233
00:17:14,640 --> 00:17:19,000
‫כן. אני חייב לומר שבעיניי‬
‫התאריך הזה מרתק בפני עצמו,‬

234
00:17:19,640 --> 00:17:24,120
‫כי תרבויות עתיקות רבות,‬
‫לפי העדויות הארכאולוגיות,‬

235
00:17:24,200 --> 00:17:26,360
‫קמו בדרך פלא בערך באותו זמן.‬

236
00:17:26,800 --> 00:17:28,480
{\an8}‫- גיזה‬
‫מצרים -‬

237
00:17:28,560 --> 00:17:30,680
{\an8}‫במצרים העתיקה, בסביבות 3000 לפנה"ס,‬

238
00:17:30,760 --> 00:17:33,040
{\an8}‫בשומר, בערך באותה תקופה.‬

239
00:17:33,120 --> 00:17:34,520
{\an8}‫נכון. גם באסיה.‬

240
00:17:35,520 --> 00:17:37,640
{\an8}‫נדמה שהעולם התעורר באותו זמן,‬

241
00:17:37,720 --> 00:17:39,440
‫ובני המאיה זיהו את התאריך הזה.‬

242
00:17:39,520 --> 00:17:40,560
‫זה מאוד מעניין.‬

243
00:17:42,680 --> 00:17:44,560
‫מתי לדעתך התחילו להשתמש בשיטה הזאת?‬

244
00:17:45,080 --> 00:17:49,000
‫כמה מוקדמים מקורותיה‬
‫של שיטת החישוב המדהימה הזאת?‬

245
00:17:49,600 --> 00:17:51,920
‫זו שאלה קשה. חשבתי על זה הרבה.‬

246
00:17:52,000 --> 00:17:56,400
‫ואני נוהג לומר‬
‫שאם הגענו לשלב שהמידע נחקק באבן,‬

247
00:17:57,440 --> 00:17:59,840
‫זה לא היה הניסיון הראשון.‬
‫-כן.‬

248
00:17:59,920 --> 00:18:02,320
‫ומה התאריך הכי מוקדם שמצאת?‬

249
00:18:02,400 --> 00:18:05,600
‫יש כמה כאלה.‬
‫אחד מחזיר אותנו 33,000 שנה אחורה.‬

250
00:18:06,200 --> 00:18:09,840
‫אחד אחר מוביל אותנו לתאריך מסוים‬

251
00:18:09,920 --> 00:18:13,560
‫ומחזיר אותנו‬
‫בדיוק חמישה מיליון שנים אחורה.‬

252
00:18:13,640 --> 00:18:17,560
‫חמישה מיליון שנים.‬
‫-כן. ואתה יכול לעשות את החשבון.‬

253
00:18:19,080 --> 00:18:23,840
‫אני חושב שזה נועד להוות הצהרה‬

254
00:18:23,920 --> 00:18:26,280
‫לגבי טבעו האינסופי של הזמן.‬

255
00:18:29,160 --> 00:18:30,720
‫לצד התאריכים האלה,‬

256
00:18:30,800 --> 00:18:33,360
‫שחקן מרכזי אחד בדרמה של שמי הלילה‬

257
00:18:33,440 --> 00:18:35,600
‫מופיע שוב ושוב בכתבים.‬

258
00:18:35,680 --> 00:18:41,080
‫נוגה, כוכב הלכת‬
‫המזוהה עם אל המאיה קוקולקאן.‬

259
00:18:44,920 --> 00:18:50,240
‫אז נוגה משולב במערכת לוח השנה של המאיה.‬

260
00:18:50,320 --> 00:18:51,800
‫הם עוקבים אחריו שוב ושוב.‬

261
00:18:51,880 --> 00:18:58,480
‫יש 104 קבוצות שונות של חמישה מחזורי נוגה…‬
‫-כן.‬

262
00:18:58,560 --> 00:18:59,520
‫…שהם חישבו,‬

263
00:18:59,600 --> 00:19:02,440
‫כך שאפשר לעקוב אחר נוגה במדויק.‬
‫-כן.‬

264
00:19:04,480 --> 00:19:09,200
‫לבני המאיה‬
‫הייתה אובססיה לקוסמוס ואובססיה לזמן.‬

265
00:19:10,080 --> 00:19:13,560
‫שני הנושאים האלה עומדים בבסיס תרבות המאיה.‬

266
00:19:16,200 --> 00:19:20,560
‫שתי האובססיות האלה‬
‫חושפות כי בני המאיה רכשו ופיתחו‬

267
00:19:20,640 --> 00:19:24,360
‫ידע נרחב על ימי הקדם של כוכב הלכת שלנו.‬

268
00:19:26,120 --> 00:19:29,960
‫אז הם יכלו לעשות‬
‫מה שתוכנות מחשב מודרניות עושות.‬

269
00:19:30,480 --> 00:19:31,960
‫כן.‬
‫-איך הם עשו את זה?‬

270
00:19:32,880 --> 00:19:37,360
‫אני חושב שהם נמנו‬
‫עם המתמטיקאים הגדולים ביותר בעולם העתיק.‬

271
00:19:37,440 --> 00:19:39,680
‫הם כל הזמן התעסקו במספרים.‬
‫-כן.‬

272
00:19:39,760 --> 00:19:42,480
‫הם חישבו מיליוני ימים.‬

273
00:19:42,560 --> 00:19:43,640
‫מרתק.‬

274
00:19:45,160 --> 00:19:49,320
‫אם הם משתמשים בתאריכים כאלה,‬
‫מתבקשת השאלה, למה הם היו צריכים אותם?‬

275
00:19:51,280 --> 00:19:53,440
‫אני חושב, אתה יודע…‬
‫-הכול בגדר השערה.‬

276
00:19:53,520 --> 00:19:56,200
‫אם נודה על האמת, כשמדובר בארכאולוגיה,‬

277
00:19:56,280 --> 00:19:58,320
‫בגדול, הכול בגדר השערה.‬

278
00:19:58,400 --> 00:19:59,680
‫אנחנו בונים תאוריות.‬

279
00:19:59,760 --> 00:20:01,720
‫יש מעט מאוד עובדות בתחום שלי.‬
‫-כן.‬

280
00:20:06,800 --> 00:20:11,200
‫יש לי תאוריה משלי,‬
‫וגם היא, אני מודה, בגדר השערה בלבד.‬

281
00:20:13,160 --> 00:20:16,480
‫אני מרגיש שלוח השנה של המאיה‬
‫אינו שייך לתרבות שלהם.‬

282
00:20:17,000 --> 00:20:20,640
‫אני מרגיש שזו מורשת שבני המאיה קיבלו‬

283
00:20:20,720 --> 00:20:24,040
‫מתרבות שבאמת הייתה זקוקה‬
‫למספרים העצומים האלה,‬

284
00:20:25,880 --> 00:20:30,920
‫תרבות אבודה שהעבירה את הידע שלה‬
‫לגבי טבעו המחזורי של הזמן,‬

285
00:20:31,760 --> 00:20:34,360
‫וקודדה אותו במיתוסים ובמסורות רוחניות.‬

286
00:20:35,400 --> 00:20:40,280
‫ידע שכעבור אלפי שנים‬
‫בא לידי ביטוי בצורה מרהיבה‬

287
00:20:40,360 --> 00:20:43,240
‫במנגנון המסתורי של לוח השנה של המאיה.‬

288
00:20:44,680 --> 00:20:46,160
‫אבל לאיזו מטרה?‬

289
00:20:46,240 --> 00:20:48,920
‫אני חושב שהתשובה נעוצה‬

290
00:20:49,000 --> 00:20:52,600
‫בהשקפה של המאיה לגבי ארעיות עידני העולם.‬

291
00:20:54,240 --> 00:20:56,360
‫אני חושב לפעמים על לוח השנה של המאיה‬

292
00:20:56,440 --> 00:21:00,880
‫כמחשב המחשב לא את סוף העולם,‬
‫אלא את סוף העידן.‬

293
00:21:02,320 --> 00:21:07,440
‫לוח השנה של המאיה חוזה‬
‫מחזורים של חורבן ובריאה מחדש.‬

294
00:21:07,520 --> 00:21:10,160
‫מחזורי עידנים חוזרים ונשנים.‬

295
00:21:11,680 --> 00:21:14,160
‫אין אמת בטענה שבני המאיה חזו‬

296
00:21:14,240 --> 00:21:18,640
‫שהעולם יגיע לקיצו ב-21 בדצמבר 2012.‬

297
00:21:19,600 --> 00:21:24,560
‫אבל הם חזו תקופה‬
‫של טלטלות ושל שינויים גדולים‬

298
00:21:25,160 --> 00:21:27,720
‫שתתרחש בערך בזמננו.‬

299
00:21:29,600 --> 00:21:32,640
‫אין ספק שהם חזו שסופו של עידן‬

300
00:21:32,720 --> 00:21:38,840
‫יתרחש ב-80 השנים בין 2000 ל-2080,‬
‫מתישהו בפרק הזמן הזה.‬

301
00:21:40,040 --> 00:21:43,560
‫ובאופן מפתיע,‬
‫זה אכן מה שקורה בעולם שלנו כיום.‬

302
00:21:43,640 --> 00:21:47,080
‫אנחנו חיים בתקופה של כאוס,‬
‫של אי ודאות, של שינוי.‬

303
00:21:48,720 --> 00:21:53,200
‫הייתכן שלוח השנה של המאיה חזה במדויק‬
‫את תאריך הסיום של העידן הנוכחי שלנו?‬

304
00:21:54,880 --> 00:21:57,360
‫אולי עלינו להרים את מבטנו לשמיים‬

305
00:21:57,440 --> 00:21:59,760
‫ולעקוב כמוהם אחרי תנועות הכוכבים,‬

306
00:22:01,560 --> 00:22:04,600
‫למקרה שעוד אפוקליפסה עולמית ממשמשת ובאה.‬

307
00:22:12,800 --> 00:22:17,480
‫אבל העניין שבני המאיה גילו בשמיים‬
‫לא הסתכם בחיזוי העתיד.‬

308
00:22:20,840 --> 00:22:25,200
‫יש ראיות בפלנקה‬
‫שד"ר ברנהארט רוצה להראות לי.‬

309
00:22:27,200 --> 00:22:31,520
‫תראה את הנוף. יש פה מקום מושלם‬
‫שממנו אפשר להשקיף על קו האופק.‬

310
00:22:34,840 --> 00:22:39,240
‫בקצה הדרום-מערבי של כיכר, מול מקדש השמש,‬

311
00:22:39,320 --> 00:22:42,680
‫ד"ר ברנהארט לוקח אותי למבנה חשוב נוסף‬

312
00:22:42,760 --> 00:22:44,960
‫הידוע בשם "מקדש הצלב המלבלב".‬

313
00:22:47,200 --> 00:22:50,400
‫הוא נבנה בשנת 692 לערך.‬

314
00:22:56,440 --> 00:23:01,320
‫בפנים, על הקיר האחורי,‬
‫ממתין לנו ציור מסקרן שנחרת על הקיר.‬

315
00:23:03,920 --> 00:23:08,960
‫חוקרים מאמינים כיום שהוא עוסק‬
‫בתעלומה המרכזית הגדולה של דת המאיה,‬

316
00:23:09,560 --> 00:23:12,720
‫תעלומת גורלנו לאחר המוות.‬

317
00:23:14,120 --> 00:23:18,120
‫אנחנו עומדים מול ציור קיר מרהיב,‬

318
00:23:18,640 --> 00:23:21,600
‫ציור שקשה לי לפרש.‬

319
00:23:22,560 --> 00:23:25,040
‫ספר לי מה אתה מבין ממנו. במה הוא עוסק?‬

320
00:23:25,680 --> 00:23:28,840
‫טוב, ברור שזה ציור מורכב ביותר.‬

321
00:23:28,920 --> 00:23:32,080
‫יש סמלים בכל מקום.‬

322
00:23:32,840 --> 00:23:36,560
‫זה הצלב המלבלב, כי מלבלבים מתוכו עלים.‬

323
00:23:38,000 --> 00:23:40,360
‫ויש גם שתי דמויות, אחת בכל צד.‬

324
00:23:42,400 --> 00:23:45,880
‫בציור הקיר רואים מימין את המלך פקאל המנוח,‬

325
00:23:45,960 --> 00:23:48,600
‫השליט והמייסד המקורי של פלנקה,‬

326
00:23:49,840 --> 00:23:52,560
‫עיניו עצומות והוא לבוש בבגדי קבורה.‬

327
00:23:54,160 --> 00:23:58,760
‫והדמות המצוירת משמאל‬
‫היא ככל הנראה בנו ויורשו, קאן בלם.‬

328
00:24:00,040 --> 00:24:02,000
‫אלה הפנים של קאן בלם.‬

329
00:24:02,080 --> 00:24:06,080
‫הדיוקן שלו נמצא בכל מקום בעיר.‬
‫אנחנו יודעים בביטחון שזה הוא.‬

330
00:24:06,160 --> 00:24:07,440
‫כן.‬
‫-אנחנו מזהים אותו.‬

331
00:24:08,160 --> 00:24:10,880
‫אבל קאן בלם גדול וגבוה.‬
‫-כן.‬

332
00:24:10,960 --> 00:24:12,800
‫אני תמיד חושב עליו.‬

333
00:24:12,880 --> 00:24:15,840
‫יש לנו תיעוד עשיר ומפורט של חייו.‬
‫-כן.‬

334
00:24:16,360 --> 00:24:21,080
‫אנחנו יודעים שאביו‬
‫היה המלך המפורסם ביותר של העיר.‬

335
00:24:21,680 --> 00:24:26,040
‫והוא נבחר להיות יורש העצר בגיל שש.‬

336
00:24:27,080 --> 00:24:29,160
‫אבל אביו מת רק בגיל 80.‬

337
00:24:30,120 --> 00:24:34,840
‫אז עד גיל 48,‬
‫כל חייו הוקדשו להכנה לעלייה לשלטון.‬

338
00:24:35,360 --> 00:24:38,280
‫כן.‬
‫-ולדעתי הוא זכה להשכלה נרחבת‬

339
00:24:38,360 --> 00:24:42,240
‫במתמטיקה, באדריכלות ובאסטרונומיה,‬

340
00:24:42,320 --> 00:24:45,520
‫אבל גם בדת ובמיתולוגיה.‬

341
00:24:45,600 --> 00:24:50,640
‫שלושת המקדשים המרהיבים האלה‬
‫הם פאר היצירה שלו.‬

342
00:24:50,720 --> 00:24:54,800
‫הוא כנראה תכנן את הפרויקט הזה‬
‫במשך 30 שנה מחייו‬

343
00:24:55,480 --> 00:24:57,280
‫עד שלבסוף זכה לבנות אותו.‬

344
00:24:57,360 --> 00:25:01,240
‫וזו פסגת ההישגים המדעיים של תרבות המאיה.‬

345
00:25:02,000 --> 00:25:05,200
‫יש נומרולוגיה. יש מתמטיקה. יש אסטרונומיה.‬

346
00:25:07,040 --> 00:25:11,680
‫המסר המובע בציור הקיר‬
‫הוא שהמעשים והטקסים שהבן מבצע‬

347
00:25:12,720 --> 00:25:17,080
‫חיוניים להצלחתו של האב‬
‫במסע שלאחר המוות שאליו הוא יוצא כעת.‬

348
00:25:18,440 --> 00:25:22,480
‫ביניהם חוצץ סמל בעל חשיבות אדירה.‬

349
00:25:23,400 --> 00:25:24,760
‫זה עץ העולם,‬

350
00:25:24,840 --> 00:25:27,160
‫ובמרכזו פניו של אל השמש.‬

351
00:25:27,680 --> 00:25:32,560
‫אבל העץ הוא גם הנתיב‬
‫המחבר את העולם הזה לעולם שמעבר.‬

352
00:25:33,160 --> 00:25:35,440
‫בהקשרים מסוימים, זה שביל החלב.‬

353
00:25:38,240 --> 00:25:42,240
‫האם שביל החלב מייצג נתיב נשמות?‬

354
00:25:42,320 --> 00:25:44,480
‫נתיב המסע שלאחר המוות?‬
‫-כן.‬

355
00:25:44,560 --> 00:25:48,120
‫הדבר ששתי הדמויות הללו מתקשרות איתו‬

356
00:25:48,600 --> 00:25:51,600
‫הוא הצינור בין העולם הזה והעולם שמעבר.‬
‫-כן.‬

357
00:25:53,120 --> 00:25:56,600
‫הרעיון של עלייה לשמיים, לשביל החלב,‬

358
00:25:56,680 --> 00:25:59,040
‫ושל מסע שלאחר המוות‬

359
00:25:59,120 --> 00:26:01,400
‫הוא רעיון מרכזי בתרבות המאיה.‬

360
00:26:03,800 --> 00:26:07,600
‫מדהים לראות עד כמה הרעיון הזה נפוץ.‬

361
00:26:09,800 --> 00:26:13,640
‫התפיסה הסמלית של שביל החלב כנתיב נשמות‬

362
00:26:13,720 --> 00:26:16,280
‫אינה מוגבלת לתרבות המאיה.‬

363
00:26:16,360 --> 00:26:19,040
‫היא קיימת בתרבויות רבות אחרות‬
‫באמריקה הצפונית.‬

364
00:26:19,120 --> 00:26:23,920
{\an8}‫בהחלט. זה רעיון כלל-אמריקני.‬

365
00:26:24,520 --> 00:26:25,520
{\an8}‫אין ספק.‬

366
00:26:25,600 --> 00:26:28,400
{\an8}‫מקצה צ'ילה ועד אלסקה,‬

367
00:26:29,360 --> 00:26:34,360
‫הילידים מאמינים ששביל החלב הוא נתיב הנשמות‬

368
00:26:34,440 --> 00:26:36,560
‫מהעולם הזה לעולם שמעבר.‬

369
00:26:36,640 --> 00:26:38,040
‫המתים צועדים בו,‬

370
00:26:38,120 --> 00:26:42,680
‫והשאמאנים ניחנים בכוח‬
‫המאפשר גם להם לצעוד בו.‬

371
00:26:43,600 --> 00:26:47,560
‫אבל מרתק לראות שבכל תרבות ותרבות‬

372
00:26:47,640 --> 00:26:50,760
‫אנחנו מוצאים מידע על שביל החלב.‬

373
00:26:51,320 --> 00:26:52,680
{\an8}‫- אזור אקרי‬
‫ברזיל -‬

374
00:26:52,760 --> 00:26:58,440
{\an8}‫זה מזכיר לי את היחס של בני האפורינה בברזיל‬
‫לגאוגליפים האמזוניים,‬

375
00:26:58,520 --> 00:27:01,480
‫שראו בהם שערים קדושים לעולם הבא.‬

376
00:27:01,560 --> 00:27:04,920
‫הרעיון הזה עדיין חי וקיים באמזונאס.‬
‫-כן‬

377
00:27:05,000 --> 00:27:07,920
‫גם כאן, בעולם המאיה, הוא עדיין חי וקיים.‬
‫-כן.‬

378
00:27:08,000 --> 00:27:11,640
‫נראה שיש מקור קדום משותף לרעיון הזה.‬

379
00:27:12,360 --> 00:27:13,200
‫אני מאמין שכן.‬

380
00:27:15,120 --> 00:27:20,800
‫לדעתי בני האדם הראשונים‬
‫הביאו איתם את רעיונות הזהות הבסיסיים האלה.‬

381
00:27:20,880 --> 00:27:23,360
‫ולכן אנחנו מוצאים אותם‬
‫בכל כך הרבה תרבויות,‬

382
00:27:23,440 --> 00:27:25,040
‫אפילו שהתרבויות האלה, למשל,‬

383
00:27:25,120 --> 00:27:28,280
‫בדרום צ'ילה‬
‫ובצפון הרחוק של אמריקה הצפונית,‬

384
00:27:28,360 --> 00:27:29,680
‫לא היו בקשר זו עם זו.‬

385
00:27:29,760 --> 00:27:31,400
‫אנחנו מוצאים בהן רעיונות זהים,‬

386
00:27:31,480 --> 00:27:33,880
‫כי הם ירשו אותם ממקור משותף.‬
‫-בהחלט.‬

387
00:27:33,960 --> 00:27:35,760
‫ולדעתי זה לא מסתכם בשביל החלב.‬

388
00:27:35,840 --> 00:27:39,200
‫לדעתי יש כמה דברים‬
‫המשקפים את עקרונות הליבה השונים.‬

389
00:27:39,280 --> 00:27:42,320
‫אחד מהם הוא האהבה הגדולה של בני המאיה‬

390
00:27:42,400 --> 00:27:46,040
‫לרעיון השאמאניזם והטרנספורמציה.‬

391
00:27:46,120 --> 00:27:47,080
‫כן.‬

392
00:27:53,680 --> 00:27:57,720
‫אין ספק שתרבות המאיה הייתה תרבות שאמאנית.‬

393
00:27:59,120 --> 00:28:03,480
‫אני חושב שהרעיון של מסע הנשמה לאחר המוות‬

394
00:28:04,240 --> 00:28:07,240
‫נולד מחוויות שאמאניות.‬

395
00:28:14,640 --> 00:28:15,800
‫האם זה צירוף מקרים‬

396
00:28:15,880 --> 00:28:18,960
‫שבתרבויות ילידיות רבות‬
‫באמריקה הצפונית והדרומית,‬

397
00:28:19,040 --> 00:28:22,520
‫כמו גם בתרבויות עתיקות רבות בכל העולם,‬

398
00:28:22,600 --> 00:28:26,840
‫השתמר דימוי זהה כמעט לחלוטין‬
‫של מסע הנשמה לאחר המוות?‬

399
00:28:27,320 --> 00:28:30,880
‫או שמדובר בחוט מקשר סמוי,‬

400
00:28:31,520 --> 00:28:34,520
‫מערכת אמונות חזקה שהתפשטה ברחבי העולם‬

401
00:28:34,600 --> 00:28:38,080
‫ועברה בירושה לשלל תרבויות מאוחרות יותר‬

402
00:28:38,160 --> 00:28:41,040
‫מתרבות פרהיסטורית אבודה?‬

403
00:28:51,960 --> 00:28:54,760
‫המחקר שחלקת איתי היה מלהיב מאוד.‬

404
00:28:54,840 --> 00:29:01,400
{\an8}‫וכשאנחנו רואים דוגמאות ארכאולוגיות‬
‫לידע על השמיים ועל הכוכבים,‬

405
00:29:01,480 --> 00:29:05,440
‫כשאנחנו מסתכלים על זה,‬
‫יש הרגשה שהידע הזה עתיק משאנחנו חושבים.‬

406
00:29:05,520 --> 00:29:06,640
‫כן.‬

407
00:29:06,720 --> 00:29:11,160
‫ואתה מחבר את הרעיון הזה‬
‫לנקודת מבט שאמאנית.‬

408
00:29:11,240 --> 00:29:12,600
‫כן, בהחלט.‬

409
00:29:12,680 --> 00:29:15,480
‫כל התרבויות השאמאניות‬
‫מתעניינות מאוד בכוכבים.‬

410
00:29:16,720 --> 00:29:20,360
‫אבל בשלב מסוים,‬
‫העניין בכוכבים עשוי להפוך לדת.‬

411
00:29:21,000 --> 00:29:24,360
‫אתה יכול לפרט על זה קצת יותר?‬

412
00:29:24,440 --> 00:29:27,400
‫שאמאניזם היא שיטה לחקר תעלומת המוות.‬

413
00:29:29,320 --> 00:29:31,000
‫מה קורה לנו כשאנחנו מתים?‬

414
00:29:31,520 --> 00:29:36,200
‫הרעיון שהנשמה עוזבת את הגוף ועולה השמימה.‬

415
00:29:36,840 --> 00:29:39,720
‫מדובר במסע של הנשמה אחרי המוות.‬

416
00:29:40,440 --> 00:29:44,480
‫נראה שבסיפורים שלנו ובמסע החיים שלנו,‬

417
00:29:44,560 --> 00:29:47,560
‫כשאנחנו מזדקנים, המוות הופך לעובדה.‬

418
00:29:48,800 --> 00:29:49,920
‫הסוף ודאי.‬

419
00:29:50,880 --> 00:29:52,720
‫כן. זו המהות של הכול.‬

420
00:29:52,800 --> 00:29:57,520
‫זה נושא קצת מורבידי,‬
‫אבל זה חלק בלתי נפרד מהחוויה האנושית.‬

421
00:29:57,600 --> 00:29:59,320
‫כולנו מתמודדים עם הרגע הזה.‬

422
00:29:59,920 --> 00:30:04,880
‫באופן קלאסי, המוות מתואר‬
‫ככוח המניע אותנו לפעולה.‬

423
00:30:04,960 --> 00:30:06,360
‫כן.‬

424
00:30:06,440 --> 00:30:10,760
‫"אני אמות, אז אעשה משהו."‬

425
00:30:10,840 --> 00:30:15,600
‫כן. וזה בדיוק מה שהתורה השאמאנית אומרת.‬

426
00:30:16,400 --> 00:30:20,280
‫עלינו לנצל היטב את הזדמנויות החיים.‬

427
00:30:20,360 --> 00:30:24,360
‫כן. אני חושב שזה האתגר שניצב בפנינו.‬

428
00:30:25,080 --> 00:30:27,880
‫מאחר שהרעיון הזה נמצא בכל רחבי העולם,‬

429
00:30:28,400 --> 00:30:31,080
‫ספציפית, הרעיון של עלייה אל שביל החלב,‬

430
00:30:31,160 --> 00:30:33,600
‫אני לא מאמין שמדובר בצירוף מקרים.‬

431
00:30:33,680 --> 00:30:37,720
‫אני חושב שזוהי מורשת‬
‫שמקורה בתרבות קדומה משותפת.‬

432
00:30:37,800 --> 00:30:38,640
‫כן.‬

433
00:30:42,440 --> 00:30:44,320
‫אבל מתי נוצרה המורשת הזאת?‬

434
00:30:45,400 --> 00:30:49,440
‫מהן הראיות המוקדמות ביותר למסורת השאמאנית‬

435
00:30:50,480 --> 00:30:53,080
‫של מדידה ומעקב אחר גופים שמימיים?‬

436
00:30:53,840 --> 00:30:57,520
‫ייתכן שהתשובות טמונות‬
‫באחד המקומות הראשונים שביקרתי בהם‬

437
00:30:57,600 --> 00:30:59,720
‫במסעי ברחבי אמריקה הצפונית והדרומית,‬

438
00:31:00,240 --> 00:31:05,200
‫במעמקי יער האמזונאס,‬
‫באתר העתיק סרה דו פייטונה.‬

439
00:31:05,280 --> 00:31:10,360
‫- סרה דו פייטונה -‬

440
00:31:17,360 --> 00:31:21,320
‫האבנים שימשו בד ציור לאמנות יוצאת דופן,‬

441
00:31:21,400 --> 00:31:25,120
‫וצריך לפענח את האמנות הזאת.‬

442
00:31:25,200 --> 00:31:26,800
‫צריך להבין אותה טוב יותר.‬

443
00:31:30,520 --> 00:31:32,320
‫במהלך הניסיון לעשות זאת,‬

444
00:31:32,400 --> 00:31:35,840
{\an8}‫הארכאולוג ד"ר כריסטופר דיוויס‬
‫נתקל בציור מסקרן:‬

445
00:31:35,920 --> 00:31:38,960
‫רשת בולטת מלאה בסמלים.‬

446
00:31:42,480 --> 00:31:46,200
‫ספר לי, מה אנחנו רואים כאן?‬

447
00:31:46,280 --> 00:31:49,280
‫מה דעתך על זה? מהי הפרשנות שלך?‬

448
00:31:49,360 --> 00:31:53,080
‫זה הציור הגדול ביותר באתר הזה.‬

449
00:31:53,160 --> 00:31:54,960
‫יש 49 ריבועים בסך הכול.‬
‫-כן.‬

450
00:31:55,040 --> 00:31:58,000
‫אחד האתגרים הראשונים היה הניסיון להבין‬

451
00:31:58,080 --> 00:32:01,920
‫אם עלינו להסתכל על הרשת‬
‫משמאל לימין או מימין לשמאל.‬

452
00:32:03,000 --> 00:32:05,640
‫נראה שהציירים העתיקים השאירו רמז.‬

453
00:32:07,120 --> 00:32:09,480
‫כאן אפשר לראות ציור של נחש.‬

454
00:32:09,560 --> 00:32:12,560
‫זה מרתק. אז יש שם ציור של נחש.‬

455
00:32:12,640 --> 00:32:14,080
‫כאן, בצהוב.‬

456
00:32:14,880 --> 00:32:17,800
‫אז המיקום של הנחש‬
‫בעצם אומר לנו איך לקרוא את זה.‬

457
00:32:17,880 --> 00:32:18,720
‫בדיוק.‬

458
00:32:18,800 --> 00:32:23,800
‫הבחנתי שנוצר דפוס כשקוראים את הרשת‬

459
00:32:23,880 --> 00:32:26,600
‫כעקומה סינוסואידית שראשיתה בתחתית.‬

460
00:32:28,840 --> 00:32:33,760
‫בעקומה סינוסואידית הריבועים עולים‬
‫בטור הראשון, יורדים בטור הבא,‬

461
00:32:34,280 --> 00:32:36,560
‫ואז עולים שוב, כמו הנחש המצויר.‬

462
00:32:37,880 --> 00:32:39,160
‫אבל לאיזו מטרה?‬

463
00:32:40,960 --> 00:32:42,400
‫כשהוא הביט מערבה,‬

464
00:32:42,480 --> 00:32:46,400
‫ד"ר דיוויס הבחין בחריץ טבעי‬
‫בעמוד הסלע הסמוך.‬

465
00:32:48,160 --> 00:32:49,480
‫אם אתה עומד מול הציור,‬

466
00:32:49,560 --> 00:32:54,200
‫בצד ימין מאחוריך יש צוהר בסלע.‬
‫-כן.‬

467
00:32:54,280 --> 00:32:57,160
‫וכשהשמש עוברת בשמיים ושוקעת,‬

468
00:32:57,240 --> 00:32:59,560
‫בסופו של דבר היא חוצה את צוהר הסלע.‬

469
00:32:59,640 --> 00:33:03,720
‫אז אני מאמין שייתכן‬
‫שמדובר ברישום של תנועת השמש.‬

470
00:33:06,000 --> 00:33:10,000
‫ד"ר דיוויס קורא לרישום הזה "מודד שקיעה",‬

471
00:33:10,680 --> 00:33:14,200
‫כלי גאוני לתיעוד תנועת השמש לאורך זמן,‬

472
00:33:15,240 --> 00:33:20,720
‫שנוצר לפני יותר מ-13,000 שנה,‬
‫בעידן הקרח האחרון.‬

473
00:33:21,880 --> 00:33:23,160
‫אבל איך זה עובד?‬

474
00:33:24,560 --> 00:33:27,400
‫אני רואה איקסים, ואני רואה גם קווים.‬

475
00:33:28,000 --> 00:33:31,440
‫האיקסים האלה, כולם מקובצים יחד.‬

476
00:33:31,520 --> 00:33:35,840
‫ואם קוראים את הרשת מלמעלה למטה,‬

477
00:33:36,720 --> 00:33:39,280
‫בסופו של דבר מגיעים למקבץ של קווים.‬

478
00:33:39,360 --> 00:33:41,920
‫כן.‬
‫-מקבץ של קווים אנכיים,‬

479
00:33:42,000 --> 00:33:43,720
‫ואז חוזרים לאיקסים.‬

480
00:33:43,800 --> 00:33:49,960
‫אני מאמין שהריבועים שבהם יש קווים אנכיים‬
‫חופפים לזמני התיעוד של השמש.‬

481
00:33:50,040 --> 00:33:53,280
‫וזה היה בסביבת נקודת ההיפוך החורפית.‬

482
00:33:53,360 --> 00:33:56,200
‫זה מחוכם כל כך. מדהים.‬

483
00:34:02,640 --> 00:34:04,200
‫לא מדובר ברשת בלבד.‬

484
00:34:06,280 --> 00:34:09,280
‫ד"ר דיוויס מאמין‬
‫שכמעט כל האמנות הפרהיסטורית כאן‬

485
00:34:09,360 --> 00:34:10,840
‫מייצגת מעקב אחר השמש.‬

486
00:34:11,920 --> 00:34:14,560
‫יש הרבה מעגלים קונצנטריים וציורים אחרים‬

487
00:34:14,640 --> 00:34:16,840
‫של מה שנראה כמו השמש.‬

488
00:34:16,920 --> 00:34:20,280
‫והם מופנים לכיוון נקודת ההיפוך החורפית,‬

489
00:34:20,360 --> 00:34:23,000
‫ונמשכים עד לנקודת ההיפוך הקיצית.‬

490
00:34:24,040 --> 00:34:27,560
‫ציורים אחרים הפונים לכיוון מערב‬
‫מציינים את נקודות השוויון.‬

491
00:34:29,000 --> 00:34:32,280
‫אז זו עוד עדות להתמקדות כמעט אובססיבית‬

492
00:34:32,360 --> 00:34:34,280
‫ברגעי המפתח של השנה השמשית.‬

493
00:34:34,360 --> 00:34:35,520
‫כן, בהחלט.‬

494
00:34:37,480 --> 00:34:41,720
‫ייתכן שאלו הראיות המוקדמות ביותר‬
‫שנמצאו עד כה‬

495
00:34:41,800 --> 00:34:43,520
‫ברחבי אמריקה הצפונית והדרומית‬

496
00:34:43,600 --> 00:34:46,240
‫לתיעוד אנושי של אירועים שמימיים.‬

497
00:34:48,720 --> 00:34:52,080
‫אז במובן מסוים,‬
‫כל הדבר הזה הוא סוג של מכונה ענקית‬

498
00:34:52,160 --> 00:34:54,480
‫למעקב אחר מעבר הזמן?‬

499
00:34:55,000 --> 00:34:58,760
‫אני מאמין כך.‬
‫אני מאמין שזה מעין לוח שנה מצויר.‬

500
00:35:01,120 --> 00:35:07,480
‫זה מעיד על הלך רוח מדעי בקרב האמנים.‬

501
00:35:07,560 --> 00:35:11,320
‫הם צופים באירועים וברגעים מסוימים בשמיים‬

502
00:35:13,800 --> 00:35:16,920
‫ומתחילים לפתח את מדע מדידת הזמן‬

503
00:35:17,960 --> 00:35:20,960
‫ואת היכולת לחזות מה יקרה‬

504
00:35:21,040 --> 00:35:22,960
‫בתאריכים מסוימים בעתיד.‬

505
00:35:25,120 --> 00:35:27,440
‫אז זה היה סוג של פרויקט מדעי מבחינתם?‬

506
00:35:27,520 --> 00:35:28,840
‫בהחלט, כן.‬

507
00:35:28,920 --> 00:35:32,080
‫האמנות עצמה נראית לי שאמאנית מאוד.‬

508
00:35:32,160 --> 00:35:33,920
‫זה רק הרושם האישי שלי.‬

509
00:35:34,000 --> 00:35:35,880
‫אתה חושב שהיו כאן שאמאנים?‬

510
00:35:35,960 --> 00:35:37,240
‫זה אפשרי.‬

511
00:35:37,320 --> 00:35:39,360
‫הם מילאו כמה וכמה תפקידים.‬

512
00:35:39,440 --> 00:35:42,400
‫מדענים, רופאים, כל מיני דברים.‬
‫-כן.‬

513
00:35:42,480 --> 00:35:47,040
‫לרוב הם החזיקו בידע קדוש,‬
‫דברים כמו תנועת הכוכבים.‬

514
00:35:48,080 --> 00:35:51,440
‫אתה רואה את זה‬
‫בכל רחבי אמריקה הצפונית והדרומית?‬

515
00:35:52,040 --> 00:35:54,440
‫כן. השימוש באסטרונומיה באופן הזה‬

516
00:35:54,520 --> 00:35:56,160
‫רווח בכל האזור הזה.‬
‫-כן.‬

517
00:35:56,240 --> 00:36:02,240
‫אז נראה שתרבות המאיה ותרבויות אחרות‬
‫השתמשו בשיטות האלה.‬

518
00:36:04,000 --> 00:36:07,120
‫בדרום-מערב אמריקה‬
‫היו ראשי שבטים שצפו בשמש.‬

519
00:36:08,080 --> 00:36:11,800
‫אז נראה שהידע הזה קדום מאוד…‬

520
00:36:11,880 --> 00:36:14,640
‫כן.‬
‫-…ומקורו בהבנה עמוקה‬

521
00:36:15,240 --> 00:36:17,440
‫שהתפשטה ברחבי אמריקה הצפונית והדרומית.‬

522
00:36:20,040 --> 00:36:25,000
‫האובססיה הזאת לשמיים היא רק אחד‬
‫מבין רעיונות רבים שחוזרים על עצמם‬

523
00:36:25,600 --> 00:36:30,040
‫שבהם נתקלתי שוב ושוב‬
‫בכל רחבי אמריקה הצפונית והדרומית.‬

524
00:36:33,800 --> 00:36:37,400
‫רעיונות שמילאו תפקיד מרכזי‬
‫בחיפוש שלי במשך 30 שנה‬

525
00:36:37,480 --> 00:36:39,920
‫אחר פרק נשכח בהיסטוריה האנושית.‬

526
00:36:45,720 --> 00:36:47,600
‫מאיפה הגיעו הרעיונות האלה?‬

527
00:36:48,400 --> 00:36:53,640
‫בעיניי אלה עדויות למקור משותף קדום.‬

528
00:36:53,720 --> 00:36:57,880
‫הרעיונות האלה התגלגלו‬
‫דרך שלל תרבויות אנושיות שונות,‬

529
00:36:57,960 --> 00:37:00,640
‫אבל הרעיונות עצמם נותרו יחסית ללא שינוי.‬

530
00:37:02,360 --> 00:37:06,160
‫אלא אם כן זה צירוף מקרים לא ייאמן,‬

531
00:37:06,680 --> 00:37:10,960
‫מדובר במורשת שמקורה בעבר הרחוק ביותר,‬

532
00:37:11,040 --> 00:37:13,480
‫מורשת ששומרה והועברה הלאה ופותחה‬

533
00:37:13,560 --> 00:37:16,800
‫על ידי תרבויות שונות‬
‫בכל רחבי אמריקה הצפונית והדרומית.‬

534
00:37:20,120 --> 00:37:23,400
‫מורשת שאולי נוצרה‬
‫על ידי תרבות של ימאים קדומים‬

535
00:37:23,480 --> 00:37:26,480
‫שהצליחו לחצות אוקיינוסים רחבים‬
‫כמו האוקיינוס השקט‬

536
00:37:27,440 --> 00:37:31,040
‫אלפי שנים לפני שחוקרים מאמינים‬
‫שמסעות כאלה היו אפשריים.‬

537
00:37:32,360 --> 00:37:35,520
‫תרבות שהבינה איך לרתום את כוחם של הצמחים‬

538
00:37:36,040 --> 00:37:38,040
‫כדי ליצור חזיונות משפרי תודעה‬

539
00:37:39,760 --> 00:37:43,560
‫של דוגמאות גאומטריות‬
‫ושל מפגשים עם יצורים אגדיים,‬

540
00:37:44,280 --> 00:37:48,760
‫חזיונות בעלי חשיבות אדירה‬
‫שהפכו לבסיס של האמנות שלה.‬

541
00:37:50,320 --> 00:37:52,400
‫ותרבות שחלקה את הידע שלה‬

542
00:37:52,480 --> 00:37:56,160
‫בהקמת מבנים בטכנולוגיה מתקדמת,‬

543
00:37:56,240 --> 00:37:58,120
‫חלקם עשויים מאבן‬

544
00:37:58,200 --> 00:38:00,200
‫וחלקם עשויים מגוף האדמה עצמה,‬

545
00:38:01,360 --> 00:38:05,960
‫מבנים בעלי משמעות רוחנית גדולה‬
‫שנועדו לחבר בין שמיים וארץ‬

546
00:38:06,640 --> 00:38:09,240
‫ולחגוג את מסעה של הנשמה אל העולם הבא.‬

547
00:38:10,440 --> 00:38:14,880
‫למעשה, אני טוען שהמוטיבים‬
‫הדתיים והרוחניים המשותפים הללו,‬

548
00:38:14,960 --> 00:38:16,800
‫המצויים בכל רחבי העולם,‬

549
00:38:16,880 --> 00:38:21,200
‫הם כמה מן הראיות הטובות ביותר‬
‫לתרבות פרהיסטורית אבודה‬

550
00:38:23,840 --> 00:38:25,040
‫שאי פעם נמצא.‬

551
00:38:26,200 --> 00:38:30,200
‫אלוהים. אנחנו קוראים תיגר‬
‫על כל השקפות הילדות השגויות שלנו‬

552
00:38:30,280 --> 00:38:33,800
‫לגבי סיפור העולם.‬

553
00:38:33,880 --> 00:38:36,760
‫סיפור ההתיישבות האנושית‬
‫באמריקה הצפונית והדרומית משתנה,‬

554
00:38:36,840 --> 00:38:38,680
‫ומגיע למדע קרדיט על זה.‬

555
00:38:38,760 --> 00:38:43,000
‫ארכאולוגיה מדעית חושפת את המידע החדש הזה.‬

556
00:38:45,000 --> 00:38:48,560
‫אני אומר שרעיונות ישנים נדחקים הצידה.‬

557
00:38:49,280 --> 00:38:52,240
‫ברור מאוד שדברים הולכים ומתיישנים.‬

558
00:38:53,600 --> 00:38:56,520
‫אילו ראיות חדשות יתגלו בהמשך?‬