‫دع "ميكو" يذهب!
‫وإذا لم أفعل
‫ماذا ستفعلين حيال ذلك؟
‫سأطلب منك ذلك مرة أخرى
‫دع "ميكو" يذهب!
‫لا أريد تركه!
‫دعني اذهب!
‫إذا كنت ترغب في ذلك، ‫فلنبدأ. واحدًا تلو الآخر.
‫فقط لأنكم جميعاً أشقاء
‫لا تحاولوا أن تتوحدوا ‫جميعًا. هل تعتقدون
‫أنكم قادرون كلكم؟ لقد ‫أصبت أحدكم سابقًا بلكمة
‫واحد منكم سمين مثل الشرغوف
‫- دعني أذهب! ‫- والآخر
‫هو مجرد طفل مصاب بسيلان الأنف ‫أيها الأحمق
‫ليس لديّ سيلان في الأنف
‫"أمبار"!
‫وأنت
‫مجرد فتاة صغيرة تتحدث بشكل كبير
‫من الأفضل أن تذهبوا إلى المنزل.
‫حتى نتمكن من التخلص ‫من أخيكم حتى نشعر بالرضا.
‫اربطه واخلع ملابسه.
‫"بانجي"، اعتني بـ "أمبار". ‫من الأفضل أن تتركيه يذهب!
‫سأضربك على رأسك أيها الأحمق!
‫"ميكو"!
‫امسكه هناك يا "أمبار"!
‫هل حاولت أن ترفسني؟
‫هل تعلم ما هذا؟
‫غريبة الأطوار.
‫"ديندا"، ماذا بك؟
‫هل أنت بخير؟
‫هيا، انهض.
‫ماذا كنت أقول كل هذا الوقت؟
‫أنت غريبة الأطوار!
‫غريبة الأطوار.
‫فلنرحل من هنا. ‫حبيبة قلبي
‫لماذا لم تنامي بعد؟
‫في حال واجهتك أي مشاكل
‫عليك أن تخبرينا.
‫لأن الأسرة مكان للمشاركة
‫ليس فقط الأوقات السعيدة
‫وإنما أيضًا متاعبك
‫هل أنا
‫غريبة الأطوار يا أمي؟
‫غريبة الأطوار؟
‫نعم.
‫مثل، غريب الأطوار.
‫أنت تسأليني هذا، لأن ‫أصدقاؤك قالوا لك ذلك من قبل؟
‫منذ قرية "أوجونج سيدو"،
‫أحس بأن
‫هناك شيء مختلف بداخلي.
‫شئ ما
‫خطير.
‫حبيبة قلبي
‫أنت طفلة فريدة
‫بالنسبة لي، أنت مميزة جدًا.
‫لست خطيرة
‫لأن لديك قلب طيب.
‫مُحب
‫إذا قال لك أحدهم
‫أنك غريبة الأطوار.
‫من الواضح أن هذا الشخص لا يعرفك.
‫من
‫هل أنا حقًا يا أمي؟
‫لمعرفة من نحن حقًا
‫ليس شيئًا يمكن أن يفعله ‫شخص آخر من أجلك.
‫أريد فقط أن أقول ‫شكراً لجميع أطفالي
‫الذين جعلوا حياتي غنية بالألوان ‫في السنوات الثلاث الماضية
‫أنا سعيدة وممتنة للغاية
‫لكونكم دائما بجانبي.
‫سأشعل الشمعة
‫الآن، دعونا نطفئ الشمعة معًا
‫في ثلاثة ‫واحد اثنين ثلاثة
‫"ديندا"
‫أنت بخير؟
‫لا، أنا بخير يا أمي.
‫حسنًا، لنعد إلى ثلاثة مرة أخرى.
‫واحد اثنين ثلاثة.
‫احصلوا على المشروبات ‫وأنا سأقطع الكعكة.
‫"ديندا"..
‫"أمبار"!
‫"أمبار"؟
‫"ديندا"، ماذا فعلتي ‫بأختك الصغيرة؟
‫كلاهما سيكونا بخير يا سيدتي.
‫شكرا لك دكتور.
‫لو سمحتي لي.
‫أمي..
‫أريد أن أعتذر.
‫أين "ديندا"؟
‫لا تزال "ديندا" ‫غاضبة منا يا أمي.
‫نعم أمي.
‫حتى بعد أن اعتذر ‫"ميكو" منها مرات عديدة
‫الآن هل تصدقيني؟
‫أنا غريبة الأطوار.
‫غريبة الأطوار.
‫غير طبيعية
‫أنا خطيرة.
‫أعتقد أن
‫ليس لديك نية في ‫إيذاء أي من إخوتك.
‫ربما ليس الآن
‫ولكن ماذا عن المستقبل؟
‫ماذا عن المستقبل؟
‫لا تفكري بشكل سلبي عن نفسك.
‫أنا متأكدة من أنه ‫يمكنك التحكم في قدراتك.
‫لابد أن تكون هناك طريقة. ‫توجد يا أمي.
‫يمكنني الذهاب والدراسة هنا.
‫مدرسة "ماتا هاتي"؟
‫هذا يبدو مثيرًا للاهتمام. ‫لكن لا يوجد عنوان
‫مرحبًا
‫صباح الخير.
‫اسمي "بهاسكورو"
‫أنا من مدرسة "ماتا هاتي".
‫هل أنت مهتمة بإرسال ‫طفلتك إلى مدرستنا؟
‫نعم.
‫أنا مهتمة.
‫لكن كيف حصلت على رقم هاتفي؟
‫هذه هي الطريقة التي نتواصل بها.
‫حسنًا إذًا، ستتلقين عنوانًا وإرشادات ‫حول كيفية الوصول إلى هنا.
‫أود أن أشكرك مقدمًا.
‫لقد تجاوزنا للتو حقل الذرة.
‫و الآن
‫سنمر بشجرة معلقة
‫شجرة معلقة؟
‫السيدة "دونا ويلهمينا"
‫مرحبًا بكم في مدرسة "ماتا هاتي"
‫مدرسة الأطفال الموهوبين
‫تفضلا بالدخول
‫في هذه المدرسة، نعلم الأطفال
‫التحكم بالعين الثالثة وتطويرها.
‫لذلك يمكن أن يكون ذلك مفيدًا لك
‫وللناس من حولك.
‫تتمتع "ديندا" بقدرات نفسية ‫قوية جدًا ومميزة يا سيدتي
‫القوى والقدرات للتحكم في الطاقة
‫أو للسيطرة على قدراتها اللاواعية
‫لا بأس، لا تخافي.
‫يوجد هنا العديد من ‫الأطفال بقوى مختلفة.
‫يمكن للبعض أن يشفي
‫رؤية المستقبل
‫ستمطر لاحقًا
‫يمكن للبعض التحدث إلى الحيوانات
‫بعضهم نيلي
‫"روغوسوكمو" والعديد من الآخرين.
‫"ديندا"، قابلي "دينيس".
‫"دينيس" هنا يمتلك روح كرة نارية
‫روح كرة النار هذه لديها ‫القدرة على إيذاء الناس.
‫لكن في هذه المدرسة، ‫أحاول أن أجعلها روحًا طيبة.
‫يتمتع جميع المعلمين هنا ‫بالسلطات والقدرات لتوجيه الأطفال
‫الكون
‫مليء بالتوازن والانسجام
‫متي
‫يبدأ الظلام في الهيمنة
‫ثم سيظهر الضوء ويبقى حذرًا.
‫أنتم جميعًا هنا لأن أجسادكم
‫لديهم
‫طاقة سلبية أكثر
‫عليكم جميعًا التدرب ‫على إنتاج طاقة إيجابية
‫التأمل.
‫ركزوا انتباهكم.
‫تخيلوا
‫جسمك مثل الماء المتدفق
‫هذا يغسل كل الطاقة ‫السلبية بداخلك.
‫ركز على كل الطاقة ‫الإيجابية من حولك
‫وأعدها إلى الطبيعة.
‫أعهد إليكم "ديندا"
‫استرخي يا سيدتي
‫"ديندا" في أيد أمينة.
‫بعد أن تكون قادرة ‫على السيطرة على قواها
‫يمكنها العودة إلى المنزل
‫أمي اللوحة.
‫الناس فيها يتحركون
‫فقط أولئك الذين لديهم قدرات خاصة
‫لديهم القدرة على ‫التواصل مع هذه اللوحة.
‫من هؤلاء؟
‫"مباه كوسنو"
‫وزوجته الأخيرة.
‫"إيانج سوكما"
‫كان الراحل "مباه كوسنو" ‫هو من بدأ هذه المدرسة
‫وهل لا تزال "إيانج سوكما" معنا؟
‫نعم
‫ولكن
‫لم تعد نشطة.
‫لقد أصبحت مريضة جدًا
‫لذلك منذ ذلك الحين
‫"بهاسكورو" هو الوحيد ‫الذي سُمح له برؤيتها
‫أمي ‫هذا هو
‫خنجر "جوجو بومي"
‫*بينيي أمبانج سيميستا*
‫الذي يتخلص من قوى الشر
‫تم العثور على هذا ‫الخنجر في جبل "ماربالو"
‫من طرف "مباه كوسنو"
‫ذلك يتخلص من قوى الشر؟
‫في هذا العالم
‫هناك سحر أسود وسحر أبيض
‫هذا الحجر
‫يمكنه أن يُبيض أي شيء أسود
‫استخدم "مباه كوسنو" هذا ‫الخنجر حينها لحراسة هذه المدرسة
‫منذ وفاته
‫هذا الخنجر لا يملك أي قوة.
‫"ديندا"
‫السيدة "دونا".
‫أنا "بهاسكورو".
‫مدير مدرسة "ماتا هاتي"
‫كنت أنا من تحدث ‫إليكم في ذلك اليوم
‫اعتبري هذا المكان كمنزلك الجديد ‫سنعتني بـ "ديندا" بأفضل ما نستطيع.
‫اعتني بنفسك.
‫سنرى بعضنا البعض ‫بعد أربعة أشهر أخرى
‫نعم يا أمي.
‫أشعر بالجوع بسرعة ‫كبيرة يا "بهاسكورو".
‫هل وجدت المرشح التالي؟
‫هذا الأمر
‫تقرر يا سيدتي.
‫"بهاسكورو"
‫شكرا لك على الاعتناء ‫بي كل هذه السنوات.
‫كما يحلو لك يا سيدتي.
‫سأخدمك دائمًا يا سيدتي.
‫نحن "مانجكوجيوو".
‫إننا نواجه الانقراض.
‫لقد أصبحنا نادرين
‫كل عام.
‫لكني متأكد
‫أنه تحت إمرتك
‫سيكون "مانجكوجيوو" ‫على أعلى العرش كما ينبغي.
‫كانت "ديندا" تستخدم ‫هذا قبل أن تغادر.
‫هذه مدرسة رائعة
‫رائعة حقًا
‫"كريسنا"...
‫ما هذا؟
‫أنا جائع
‫حسنًا، دعني أحضر الممرضة
‫ما هذا!
‫سر الطفل الضائع ‫في المدرسة النفسية؟
‫"مالا". ‫"ديندا".
‫أستطيع أن أشعر ‫بما يشعر به الآخرون
‫الأشخاص المصابين هل هم إخوتك؟
‫نعم.
‫اثنان من إخوتي.
‫لقد تأذوا بسببي.
‫ذراعيك!
‫إنها بخير
‫يحدث هذا في كل مرة أشعر ‫فيها أن شخصًا ما حزين أو مجروح
‫أعاني من جروح
‫لكن لكل ألم أشعر به
‫يمكن أن يشفي أيضًا
‫طفلة جديدة
‫مرحبًا، اسمي "أوشي"
‫"ديندا"
‫ما هي قدراتك؟
‫يمكنني النقل عن بعد
‫يسمى
‫"سايبي أنجين"
‫"سايبي أنجين"؟
‫نعم، "سايبي أنجين"
‫"أوشي"
‫آرها.
‫يبدو أننا لائقون ‫تمامًا في هذه الغرفة
‫انتظروا، لا يوجد سوى ثلاثة منا.
‫لكن لماذا يوجد أربعة أسرة؟
‫من هي صاحبة السرير الآخر؟
‫من المفترض أن ‫يكون هذا لـ "سيترا"
‫لقد حضرت ليوم واحد فقط ‫وبعد ذلك لم نرها مرة أخرى.
‫تم الإعلان عن فقدان "سيترا" بعد ‫حضورها إلى مدرسة "ماتا هاتي"
‫المدرسة لم تتحمل المسؤولية لأن "سيترا" ‫طلبت العودة إلى المنزل لزيارة أمها المريضة
‫هناك المزيد أظهر أحد الأطفال سلوكًا ‫غير منتظم منذ التحاقه بمدرسة "ماتا هاتي"
‫وفقا للطالب، رأى
‫ماذا رأى؟
‫هيا يا "ميكو"
‫ماذا رأى!
‫"كونتيلاناك" في المدرسة
‫هل أنت جاد؟
‫هذا يعني أنه من الخطر ‫أن تكون "ديندا" هناك.
‫إذًا ماذا الآن؟
‫إنها في خطر!
‫"ميكو"، "كريسنا". كلاكما يجب ‫عليكما جلب "ديندا" على الفور
‫احضراها إلى المنزل الآن! ‫نعم، علينا ذلك.
‫لكن أين تقع المدرسة؟
‫لا يوجد عنوان هنا
‫أنا أعرف!
‫نبحث فقط عن موقع الشجرة المعلقة
‫مرحبًا، لا يمكنك فعل ذلك! ‫ليس من المفترض أن تؤذي الآخرين.
‫لا يُسمح لك باستخدام ‫السحر الأسود في المدرسة.
‫ما هو عملك هنا؟
‫مائتان وثلاثة عشر يا آنسة
‫هذا صحيح
‫"ديندا"
‫قلتِ إن لديك القدرة على نقل طاقتك ‫الداخلية إلى الأشياء التي من حولك؟
‫نعم
‫ولكن
‫مازلت
‫لا أعرف كيف
‫أسيطر عليها.
‫تخرج فجأة فقط
‫- بالأخص.. ‫- عندما تكوني غاضبة.
‫لا يمكنك التحكم في قدراتك
‫لأن قلبك مليء بالغضب.
‫الخوف وخيبة الأمل.
‫نحن نتحكم في أفكارنا
‫هل نفكر في الأفكار ‫الجيدة أم الأفكار السيئة؟
‫كل شيء هناك لتقرره.
‫الآن أريدك أن تركزي ‫وتركزي على ما تريدين القيام به
‫لا عجب
‫لا عجب أنني شعرت بدفعة ‫مفاجئة من الطاقة. واحدة قوية.
‫قال "مباه كوسنو" ذات مرة
‫فقط سليل "مانجكوجيوو" ‫من لديه القوة
‫للحفاظ على
‫أو تدمير هذه المدرسة
‫لا تدعي أي شخص يعرف
‫قد تكون "ديندا" تلك هي ‫آخر سليل لـ "مانجكوجيوو"
‫"إيانج"
‫لقد رأيت
‫تحرك خنجر "جوجو بومي".
‫شعرت به أيضًا
‫ولكن إذا اكتشفت ‫"إيانج سوكما" ذلك
‫ستقوم
‫علينا حماية "ديندا"
‫مهما كان يا "ديلا".
‫بغض النظر.
‫هذه "ديانا".
‫هل صحيح؟
‫أن نبوءة "مانجكوجيوو" قريبة؟
‫النبوءة التي تنص على أن
‫فقط سليل "مانجكوجيوو" من ‫يمكنه تحريك خنجر "جوجو بومي"
‫إذا كان هذا صحيحًا، ‫فعلينا أن نكون مستعدين
‫أصابعي متصلبة
‫رأسي يؤلمني
‫ألمك هو ألمنا أيضًا.
‫"سوكما أنانج"
‫مع موهبة القوى النفسية
‫يمكن أن يشفيني فقط
‫و "نياي راتو"
‫فقط لمدة عام.
‫ولكن إذا كانت النبوءة صحيحة
‫ثم نخرج في واحدة، ‫لمدة ثمانين عاما.
‫حان الوقت لمقابلة "إيانج"
‫هذه هي الشجرة.
‫انظر إليها؟ إنها نفسها
‫نعم إنها نفس الشجرة.
‫إذًا المدرسة يجب أن ‫تكون في الجوار لنذهب.
‫دعنا. ‫أخي..
‫ما هذا؟
‫لماذا تسمى الشجرة المعلقة؟
‫لا أعلم.
‫دعنا نذهب.
‫نحن هنا.
‫هذه هي مدرسة "ماتا هاتي"
‫إنها مغلقة
‫لكن من المفترض ‫أن نصل إلى "ديندا"
‫نعم أعلم ذلك. ليس ‫هناك مجال للتراجع.
‫أنا متعب أيضًا.
‫ركبنا حافلتين.
‫تهنا لمدة ساعتين.
‫وركبنا تلك الشاحنة لمدة ساعة.
‫أنت لست الوحيد ‫المتعب، أنا متعب أيضًا!
‫لكن ماذا تتوقع؟ من المفترض ‫أن نحصل على "ديندا"
‫حسنًا، فلنجد طريقة أخرى للدخول
‫هذا واحد هنا، أعتقد ‫أنه يمكننا الدخول من هنا.
‫مرحبًا، ماذا تفعلان هنا؟
‫نتحدث فقط عن نزهة ليلية
‫لم أر وجوهكم من قبل
‫من أنتم حقًا؟
‫نحن طلاب جدد
‫وصلنا للتو بالأمس
‫فقط البارحة.
‫إذًا لديكم قوى نفسية؟
‫بالطبع.
‫بالطبع نفعل. كيف يمكن ‫قبولنا هنا دون أي قدرات؟
‫بالتأكيد لدينا قدرات
‫صحيح يا "كريس"؟
‫إذًا أرني ذلك
‫حسنًا
‫بالتأكيد.
‫"كريس"...
‫أنت... قف هنا.
‫أستطيع أن أعرف ما يفعله "كريسنا"
‫دون النظر إليه
‫"كريسنا"
‫يلمس أنفه
‫إنه يرفع يديه
‫يخفض يده اليسرى
‫الآن يده اليمنى.
‫يكفي.
‫وماذا عنك؟
‫ما هي القوى ‫النفسية التي تمتلكها؟
‫أنا...
‫يمكنني التنويم المغناطيسي
‫نوم مغناطيسيا؟
‫انظر إلى عيوني.
‫أرح عقلك
‫الآن ارفع ذراعيك
‫يكفي!
‫هل تعتقد أنني حمقاء؟
‫مهاراتك في التنويم ‫المغناطيسي الآن
‫تستخدم فقط على التلفزيون
‫كلاكما حاول حقًا أن يخدعني
‫سأبلغ عنكما إلى السيد "بهاسكورو"
‫"ميكو"، "كريسنا"؟
‫ماذا تفعلان أنتما هنا ‫في وقت متأخر من الليل؟
‫الآنسة "ليمو"
‫هم هنا للدراسة
‫يريدون فقط الدراسة هنا
‫من النادر أن يكون لديك ‫أطفال بهذا الحماس مثلهم
‫تعالوا، تعالوا للداخل
‫تعالوا، تعالوا للداخل.
‫هيا
‫إذًا، أنتما الاثنان ‫إخوة "ديندا"؟
‫كيف عرفتي ذلك؟
‫فكر في أشياء أخرى
‫نظرية "فيثاغورس"!
‫الوتر أو الضلع الأطول ‫في مثلث قائم الزاوية
‫يساوي أس اثنين ‫من الأطراف الأخرى.
‫لقد أنقذنا كلاكما للتو
‫الآن عليك أن تصدقنا.
‫ماذا لديك لتقوله عن ‫"ديندا" يا "ميكو"؟
‫هل "ديندا" من نسل "مانجكوجيوو"؟
‫صحيح؟ ‫"ميكو"؟
‫"كريسنا"؟
‫سيستمر كلاكما في التظاهر ‫بأنكما طلاب في هذه المدرسة
‫لا تدعا شخص آخر ‫يعرف علاقتكما بـ "ديندا"
‫حان الوقت الآن لكي ‫ينام كلاكما مع "دينيس"
‫شكرا لك سيد "بيجو"
‫يا رجل.
‫علينا أن نجد "ديندا" الليلة.
‫ليس الآن، من ‫الأفضل أن نرتاح الليلة.
‫ثم نندمج غدًا مع الطلاب الآخرين ‫للعثور على "ديندا"، حسنًا؟
‫اذهب للنوم.
‫لا تُصدر صوتًا يا "ميكو"
‫ماذا تفعلون هنا يا رفاق؟
‫"ديندا"!
‫هذه المدرسة خطرة!
‫هناك العديد من ‫الأطفال الذين فقدوا هنا
‫لا يمكنك البقاء ‫هنا، عليك المغادرة!
‫لهذا السبب نحن هنا، ‫لنأخذك معنا إلى المنزل
‫المنزل؟ مستحيل.
‫يوجد العديد من الأطفال مثلي هنا
‫أنا سعيدة هنا
‫لا يا "ديندا"، عليك أن ‫تعودي إلى المنزل معنا!
‫اعتقدت
‫أن كل الأشخاص
‫الذين ستحصل عليهم أكثر من غيرهم
‫لكن أعتقد أنني كنت مخطئة
‫أين أنا؟
‫أعدك أنني لن أكون سيئًا
‫ساعدوني!
‫"لينجسير وانجي" هو ‫شعار استدعاء "كونتيلاناك"
‫لكن فقط الشخص الذي لديه ‫قدرات هو القادر على فعل ذلك
‫مثلك
‫لهذا السبب عليك ‫التركيز في الدراسة
‫حتى تتمكن من التحكم في قدراتك
‫وتمتصي كل هذه الطاقات السلبية.
‫هدئي عقلك
‫يمكنك أن تفعلي ذلك.
‫هنا، من هنا.
‫هل يمكننا الجلوس هنا؟
‫بالتأكيد
‫هل أنتم طلاب جدد؟
‫نعم
‫كلاهما رفاقي في السكن.
‫اسمه "ميكو"
‫أهلاً
‫- هذا يسمى - "كريسنا" ‫"مالا"
‫من أين نحصل على ‫كوب من الماء هنا؟
‫يمكنك الحصول عليه في المطبخ هناك
‫شكرًا لك
‫واو، هذا رائع!
‫اهدأ، هذا ليس وقتك بعد.
‫يمكنك فعل ذلك حقُا، ‫عليك فقط أن تكون واثقًا.
‫هل رأيت "دينيس" يمر من هنا؟
‫ألم يكن معكم يا رفاق؟
‫نعم كان معنا.
‫أخبرنا أن نأتي إلى ‫هنا، لكنه الآن مفقود
‫لقد بحثنا في كل مكان، ‫لا يمكننا العثور عليه
‫لقد عاد "دينيس" إلى المنزل
‫لأن والدته مريضة.
‫لذا، لن يعود إلى هنا مرة أخرى
‫تفرقوا
‫اذهبوا إلى الفصل الآن
‫شيء ما به خطب بخصوص "دينيس"
‫يذهب إلى المنزل دون أن يودعنا؟
‫إذا لم يعد إلى هنا
‫إذن لماذا كل أغراضه لا تزال هنا
‫هيا ‫أخبرتك. كل أغراضه لا تزال هنا
‫هذا يعني أنه لم ‫يعد إلى المنزل بعد.
‫إذًا إلى أين ذهب؟ ‫اختبئ، اختبئ!
‫أين تعتقد أنهم يأخذون أغراضه؟
‫أين وضعوها؟
‫هيا نعثر عليه
‫هناك الكثير من الحقائب هنا!
‫لمن تعتقد أن تكون هذه الأغراض؟
‫حاول فتح واحدة
‫أين "دينيس"؟
‫أغراض "دينيس" هناك...
‫لكن الآنسة "ليمو" أخذته بعيدًا
‫الآنسة "ليمو"؟
‫نعم.
‫دعني أرى ذلك
‫أستطيع أن أرى ألم صاحب هذا الدب.
‫صاحب هذا الدب هو
‫"سيترا"
‫طاردت بعض الكيانات ‫المخيفة "سيترا"
‫مثل... "كونتيلاناك"
‫نعم.
‫"كونتيلاناك"؟
‫لا تقلقي يا "ديندا"، لا بأس.
‫الآن، علينا إخبار الآنسة ‫"أديلا" والسيد "بيجو".
‫حسنًا؟
‫لماذا أنتم جميعًا مجتمعون هنا؟
‫اذهبوا إلى الفصل.
‫"ديندا"
‫تود "إيانج سوكما" مقابلتك
‫"إيانج"
‫سأتركك معها
‫إذا سمحتي لي
‫ماذا هناك يا "ميكو"؟
‫آنسة "أديلا"، سيد "بيجو"
‫"بهاسكورو" دعا "ديندا" ‫لمقابلة "إيانج سوكما"
‫أن تكون مختلفًا عن أي ‫شخص آخر أمر غير سار.
‫يعتقدون أنك غريبة الأطوار ‫يعتقدون أنك لست طبيعية
‫ويعزلونك
‫ولكن
‫أن تكوني مختلفة
‫يمكن أن يعني أيضًا ‫أنك الشخص المختار
‫الشخص الذي يحصل على ‫فرصة ليكون مميزًا عن البقية
‫وهذا هو سبب بناء زوجي ‫الراحل، "مباه كوسنو"، هذه المدرسة
‫ما هو شعورك حيال هذه المدرسة؟
‫أنا سعيدة جدًا بالذهاب ‫إلى المدرسة هنا
‫لأن
‫اشعر
‫أني طبيعية
‫هل تثقين بي؟
‫هل يمكنني قراءة أفكارك؟
‫بالتأكيد
‫قاتل "كونتيلاناك".
‫عندما كان "مباه كوسنو" ‫لا يزال على قيد الحياة
‫تكلم ذات مرة عن ‫قوة أسطورية للماضي.
‫حتى أنه قال
‫مفتاح التغلب على "كونتيلاناك" ‫موجود في هذا الكتاب
‫"ديندا"؟
‫"مالا"؟
‫هل أنت بخير؟
‫لا أحد منا يعرف كيف ‫يستخدم هذا الخنجر
‫منذ أن بدأت "ديندا" ‫الذهاب إلى هذه المدرسة
‫كانت هناك العديد من ‫الأحداث غير القابلة للتفسير
‫سيواجه الجميع عواقب أفعالهم
‫كل أشكال الشر
‫سيهزمها الخير بالتأكيد.
‫الشجاعة والقوة والنجاح
‫تضيء فوق الملذات الأرضية
‫دمرها الحب والمودة
‫هل ناديتيني مرة أخرى؟
‫أنت آخر سليل لـ "مانجكوجيوو"" ‫الذي كنا جميعًا ننتظره
‫أنت واحد من مليون
‫يمكن أن يرفع قدراتي
‫ماذا تقصدين بذلك؟
‫كان يا ما كان
‫منذ عقود
‫جاءني "نياي راتو كونتيلاناك"
‫قالت أن جسدي وروحي
‫يصلحان ليكونا سفينة
‫من أجل هذه الوحدة.
‫نحن بحاجة إلى جوهر ‫الروح لطفل نفساني
‫يمكن أن يمدنا بالقوة، ‫لمدة عام على الأقل
‫بوجودك، لم يعد علينا أن ‫نفترس الأطفال في سرية
‫ستجعلني طاقتك ‫كاملة أثناء اكتمال القمر
‫تأكد من أن كل شيء جاهز للطقوس
‫نعم سيدتي.
‫امتص نعل القاتل.
‫وتخلص من كل الطلاب الآخرين.
‫حسنًا.
‫مساء الخير يا أطفال
‫طاب مسائك.
‫لقد جمعتكم جميعًا هنا اليوم ‫لأنني أريد مشاركة هذه المعلومات
‫أنه لن يكون هناك دراسة ‫في اليومين المقبلين.
‫سنذهب في رحلة حج ‫احتراما للراحل "مباه كوسنو"
‫فلننتظر حتى يستيقظوا
‫أوشي
‫"ديندا"
‫لماذا نحن هنا؟
‫سيد "بهاسكورو"، ‫من فضلك دعنا نذهب
‫أدعكم ترحلون؟
‫يجب أن تعلموا جميعا
‫لا يمكنكم استخدام قدراتكم
‫بسبب العقدة التي اعتدت ‫على ربطكم بها فهي تمنعها
‫قريبًا
‫ستنفصل روحك عن جسدك
‫ليس عليك البحث عن الآنسة ‫"أديلا" أو السيد "بيجو" بعد الآن
‫لأنهم أيضًا تركوا ‫المدرسة مع بقية أصدقائكم
‫دعونا نرحب
‫بـ "كانجينغ راتو إيانج سوكما"
‫أنتم جميعًا ما زلتم ‫أصغر من أن تفهموا
‫أن ساكنة العالم الآخر والبشر ‫يحتاجون إلى بعضهم البعض
‫كحاجتي إلى "نياي راتو"
‫وهي تحتاجني
‫لسفينة تعيش فيها
‫جوهر روحكم يا أولاد
‫هو ما يعطيني القوة كي أتحد معها
‫طفل واحد
‫سنة واحدة.
‫لكن مع طفلة مثل "ديندا"
‫التي ليس فقط نفسانية
‫التي يسري فيها دم "مانجكوجيوو"
‫ولكن هي أيضًا
‫قاتل "كونتيلاناك"
‫لذلك، سنتحد لمدة ثمانين عامًا
‫لقد قابلت شخصًا مثلك من قبل
‫متعجرفة ‫أنانية
‫لكن تذكري
‫هناك دائما سماء أعلى منك
‫انصتي يا "ديندا"
‫ستنحني السماء لي.
‫بعد أن آخذ روحك….
‫هل "تي باسكورو"!
‫كما يحلو لك سيدتي.
‫بما أن الشهود كلهم تجمعوا هنا
‫سنبدأ الحفل
‫عندما يصبح اثنان واحدًا.
‫"ديندا" هيا نذهب
‫اهدأ
‫أين تعتقدين أنك ذاهبة؟
‫هيا نذهب يا آنسة!
‫لا توقظيها الآن.
‫"ديندا"، تعالي
‫لنذهب
‫روح الكرة النارية المروعة ليس لها ‫أي تأثير على شخص لديه قوى مثلي
‫انتظروا... انتظروا.
‫"ميكو".
‫"ميكو"!
‫تعالي بسرعة يا "ديندا"...
‫سيد "بيجو"
‫"بهاسكورو"
‫كنت أعلم أنه كنت أنت طوال الوقت ‫بعد موت "مباه كوسنو"
‫كان من اهتماماتك دائمًا تولي ‫مسؤولية هذه المدرسة مع "إيانج بوتري"
‫تعال وانضم إلينا.
‫اتبعنا وكن "مانجكوجيوو"
‫جيد.
‫إذا كنت قد قررت مساعدة هؤلاء ‫الأطفال الذين لا حول لهم ولا قوة
‫"إيتو"!
‫علينا أن نخرج من هنا. حالًا!
‫هل كلاكما بخير؟
‫أين البقية؟
‫حسنًا، لا بد أن هناك طريقة للخروج من ‫هنا دون الحاجة إلى المرور عبر الرواق
‫آنسة "أديلا"، انخمص ‫خنجر "جوجو بومي"!
‫"ديندا"، هل تتذكرين قولي أن ‫الطبيعة يجب أن تكون متوازنة دائمًا؟
‫يجب قمع قوى الشر ‫من طرف قوى الخير
‫هذا ما أقصده
‫لقد ترك لنا "مباه ‫كوسنو" هذا الخنجر
‫حتى تكون الأمور متوازنة.
‫هذا يعني أنه يمكننا ‫استخدام هذا الخنجر
‫"كريسنا"
‫اتركه!
‫"كريسنا".
‫فقط الشخص المختار ‫يمكنه تحريك هذا الخنجر
‫هنا ‫دعني.
‫أنت
‫ركز عليه وحركه. الآن!
‫يا أطفال
‫اختبئوا. حالًا!
‫بسرعة!
‫"ديندا"
‫يا!
‫"ديندا"، هل أنت بخير؟
‫نعم. ‫آنسة!
‫"ديندا"، الخنجر!
‫يا! ‫آنسة، هل أنت بخير؟
‫علينا أن نجد "ميكو"
‫"ميكو" ‫آنسة "أديلا"، هيا!
‫"ميكو"، هل أنت بخير؟
‫"ميكو" ‫هل أنت بخير؟
‫جيد، دعنا نذهب.
‫لا يمكننا المغادرة هكذا.
‫ولا يمكننا السماح لها ‫بالسيطرة على هذه المدرسة.
‫لا يزال هناك العديد من ‫الأطفال الذين يشعرون بالعزلة
‫فقط لأنهم مختلفون
‫وهم بحاجة إلى مدارس كهذه.
‫أنا أتفق معك "ديندا"
‫نعم وأنا أيضًا.
‫علينا أن ننقذ هذه المدرسة ‫ونهزم "كونتيلاناك"
‫وسنفعلها معًا
‫"ديندا". ‫"ديندا"، أنشدي…….
‫استدعي "كونتيلاناك" ‫من جسد "إيانج سوكما"
‫إذا تم فصلهما، سيكونان ضعيفان
‫"كرسنا"، أرجوك سامحني
‫ما كان ليحدث أي من ‫هذا إذا استمعت إليك
‫ما دمتي بأمان يا "ديندا".
‫أنت أخت جيدة
‫أنت الأخت التي...
‫"كريسنا"!
‫لم أعد أخاف منك.
‫سابقًا
‫وصفني أصدقائي ‫بأني غريبة الأطوار.
‫غريبة الأطوار.
‫لكن الآن
‫كل ما أفتقر إليه
‫هو من أكون
‫وأنا لم أعد أخاف منك!
‫مع اقتراب الليل،
‫سترحلين،
‫لن تنهضي
‫من سريرك،
‫قفي
‫لا تظهري نفسك،
‫أنا
‫غاضبة.
‫سوف آمر الجن والشياطين
‫ليكونوا وسطاء،
‫وأنت
‫ستموتين.
‫آنسة! ‫آنسة!
‫هل أنت بخير؟
‫أنا بخير.
‫احترسي يا آنسة. ‫هل أنت بخير؟
‫"ديندا".
‫آنسة! ‫هل أنت بخير؟
‫شكرًا لكما آنسة "أديلا"، سيد ‫"بيجو" على كل توجيهاتكما
‫نحن من يجب أن نكون ممتنين
‫بدون "ديندا"
‫ما كنا لنعرف ماذا ‫سيحدث لهذه المدرسة.
‫فعلت هذا فقط بفضل ما ‫علمتني إياه الآنسة "أديلا".
‫للمساعدة
‫وفعل الخير
‫أفضل
‫من الكراهية
‫هذا صحيح.
‫من هذه الفتاة الجميلة؟
‫أراهن على أنها الأخت ‫الصغيرة لك يا "ديندا"؟
‫آنسة "أديلا"
‫أنا أيضًا لديّ قدرات.
‫حقًا؟ ما هي قدراتك؟
‫أستطيع أن أشعر متى
‫يجب أن آكل.
‫هذا يسمى الجوع.
‫حسنًا إذًا
‫اعتني بنفسك "ديندا" - ‫بالتأكيد يا آنسة - أماه. شكرًا لك