‫يتبادر إلى أذاهننا‬ ‫أننا نعرف ماذا يدور في عقل الكلاب.‬
‫لكن الاكتشافات الحديثة‬ ‫تشير إلى أننا قد لا نكون ملمّين بكل شيء.‬
‫تمكنت الكلاب من إشراك نفسها‬ ‫في كل ركن من أركان حياتنا.‬
‫- ها قد جاء.‬ ‫- مرحبًا يا عزيزي!‬
‫مرحبًا يا "تولوس"!‬
‫إنها رفيقتنا.‬
‫كلب مطيع.‬
‫ومنقذتنا.‬
‫خذي هذا إلى جدّي يا "لاسي".‬
‫ورموز ثقافتنا الشعبية.‬
‫هل تسمع ذلك يا "بيتر"؟‬
‫"سكوبي دو"!‬
‫ومع ذلك، بدأنا مؤخرًا فحسب في فهم‬
‫كيفية عمل أدمغتها فعليًا.‬
‫لفترة طويلة شعر العلماء‬ ‫بأن الكلاب لا تستحقّ الدراسة العلمية حقًا.‬
‫ولكن الآن، علم الكلاب يزدهر بحق.‬
‫أيها الجرو! انظر!‬
‫تجلّت لحظة الإدراك المهمة‬
‫عندما بدأ الناس في استخدام الأساليب‬ ‫التي طُوّرت للاستخدام مع الأطفال…‬
‫لكشف وتبيّن أسرار العالم الاجتماعي للكلاب.‬
‫كيف حدث ذلك الترابط المعقد‬ ‫بين الكلاب والبشر إذًا؟‬
‫أظن أن كلبي يحبني.‬
‫وأظن أنه ثمة أدلّة علمية تدعم ذلك.‬
‫صديق الإنسان.‬
‫يساعد العلم الجديد‬ ‫على فكّ رموز سلوكها الغريب،‬
‫وفكّ رموز لغتها المخفية،‬
‫واكتشاف سبب كون الكلاب على هذه الشاكلة.‬
‫إن فهم طريقة تفكير الكلاب أمر مفيد بحق،‬
‫ليس فقط لإثراء علاقاتنا معها،‬ ‫ولكن لفهم أنفسنا بشكل أفضل.‬
‫"كلب مساعدة"‬
‫يمكننا جميعًا التقرب إلى كلابنا‬
‫إن عرفنا أسرارها.‬
‫"ماذا يدور في رأس الكلاب؟"‬
‫"بصوت الراوي (روب لوي)"‬
‫الكلاب هي الحيوانات الوحيدة الأكثر تنوعًا‬ ‫التي عاشت يومًا على وجه الأرض.‬
‫بالنظر إلى مدى اختلاف أشكال الكلاب‬ ‫عن بعضها بعضًا،‬
‫فيمكن للمرء أن يتخيل‬ ‫أنه إن هبط فضائي من كوكب آخر،‬
‫فقد يختلط عليه الأمر.‬
‫سيكون من السهل حقًا‬ ‫الظن أن الشيواوا والكلب الدانماركي الضخم‬
‫حيوانان مختلفان تمامًا.‬
‫"د. (براين هير)، حاصل على دكتوراه‬ ‫مؤسس (مركز إدراك الكلاب) بجامعة (ديوك)"‬
‫إن تاريخ مصدر سلالات الكلاب رائع بحق.‬
‫ثمة سلالات رُبّيت في الأصل في "آسيا"…‬
‫"البجّ، المنشأ: (الصين)"‬
‫أو "أفريقيا" أو "الأمريكتين".‬
‫"الكلب المكسيكي عديم الشعر‬ ‫المنشأ: (المكسيك)"‬
‫معظم السلالات التي نعرفها اليوم‬
‫سيكون عمرها 100 أو 125 سنة.‬
‫حتى أواخر القرن الـ19،‬ ‫كانت الكلاب تُربى في المقام الأول للعمل،‬
‫إلى أن سيطرت ظاهرة جديدة على عالم الكلاب،‬
‫وهي التفاخر.‬
‫فبدلًا من امتلاك هواتف "آيفون"‬ ‫أو حقائب "لوي فيتون"،‬
‫بدأ الناس في تربية الكلاب‬ ‫لإبراز الأوضاع الاجتماعية.‬
‫ثم أراد أشخاص آخرون كلابًا‬ ‫من السلالة عينها،‬
‫ومن ثم صارت شعبية.‬
‫في "إسكتلندا"،‬ ‫يُعتقد أن سلالة "غولدن ريتريفر" الأولى…‬
‫"(غولدن ريتريفر)، المنشأ: (إسكتلندا)"‬
‫كانت طفرة غير مرغوب فيها‬
‫من سلسلة طويلة من كلاب صيد الطيور.‬
‫لكن اللورد "تويدماوث" غريب الأطوار‬ ‫أحبّ اللون الجديد‬
‫وربّاها مع كلاب حمراء ناعمة مدللة،‬
‫ما أدى إلى إنشاء سلالة جديدة تمامًا.‬
‫لعقود من الزمن، كانت السلالة‬ ‫الأكثر شعبية هي "لابرادور ريتريفر".‬
‫لكن في 2022، تجاوز كلب البولدوغ الفرنسي‬ ‫اللابرادور في "أمريكا".‬
‫"الأكثر شعبية، البولدوغ الفرنسي"‬
‫"عام 2022"‬
‫إذًا كيف صار حيواننا الأليف الأكثر شعبية‬
‫عضوًا قيّمًا في العائلة؟‬
‫لكي نفهم ذلك،‬ ‫فعلينا أن نبدأ من أصل الموضوع.‬
‫ما مصدر نشأة الكلاب إذًا؟‬
‫عجبًا، هذا سؤال ممتع.‬
‫الاسم العلمي للكلب الأليف، أفضل رفاقنا،‬ ‫هو "كانيس فاميلياريس".‬
‫"باللاتينية: (كانيس فاميلياريس)"‬
‫والاسم العلمي للذئب هو "كانيس لوبس".‬
‫"باللاتينية: (كانيس لوبس)"‬
‫لكن كل كلب وكل سلالة من الكلاب‬
‫هي مجرد نسخة أخرى من الذئاب‬
‫باستثناء أنها عبّرت عن نفسها‬ ‫من خلال الانتقاء والتطور.‬
‫تشترك كل سلالة في 99.9 بالمئة‬ ‫من الحمض النووي عينه الذي تمتلكه الذئاب.‬
‫"99.9 بالمئة من حمض الذئاب النووي"‬
‫لقد كانت الذئاب ناجحة للغاية‬
‫إلى قبل 50 ألف سنة.‬
‫انتشرت ملايين مضاعفة من الذئاب في كل أنحاء‬ ‫"أوروبا" و"آسيا" و"أمريكا الشمالية".‬
‫لم تكن ثمة ذئاب فقط.‬ ‫كان ثمة ما يُسمّى "اتّحاد آكلات اللحوم".‬
‫كانت ثمة ضباع عملاقة،‬
‫ودببة كهف عملاقة،‬
‫وأُسود.‬
‫ثم نبضت حياة‬ ‫السكان البشريين المعاصرين في "أفريقيا"،‬
‫ونحن سلالة مفترسة للغاية.‬
‫إننا بارعون للغاية في الصيد،‬
‫لدرجة أن معظم الحيوانات‬ ‫المفترسة الكبيرة الأخرى أخذت تنقرض.‬
‫السلالتان اللتان بقيتا على قيد الحياة‬ ‫هما الدببة البنية‬
‫والذئاب.‬
‫وهكذا فإن الذئاب ناجية حقيقية.‬
‫ثم بدأ الأمر يصير أكثر غموضًا بعض الشيء.‬
‫فبدلًا من الخوف من البشر،‬
‫مجموعة من الذئاب…‬
‫"قبل 20 ألف سنة"‬
‫انجذبت في الواقع إلى كل القمامة اللذيذة‬
‫التي كان البشر يخلّفونها.‬
‫"قبل 15 ألف سنة، قبل عشرة آلاف سنة"‬
‫لذا تطوّر نوع جديد من الصداقة.‬
‫"قبل 1500 سنة"‬
‫"حاليًا"‬
‫لذا فإن النجاة بتبادل الود‬ ‫هي حقًا الخطة التطوّرية الأكثر نجاحًا‬
‫التي تعرفنا عليها.‬
‫وهي مخالفة لمسألة بقاء الأصلح.‬
‫لا يصير المرء أرفع رتبةً‬ ‫عن طريق السيطرة بقوة وحزم.‬
‫بل في الواقع، على العكس تمامًا،‬ ‫فإن السيطرة مسألة مكلّفة للغاية.‬
‫في أي سلالة تتطور،‬
‫ثمة نوع جديد من الصداقة‬ ‫يؤدي إلى أشكال جديدة من التعاون،‬
‫ما يؤدي بالتأكيد‬ ‫إلى إحداث تفوّق كبير في لعبة الحياة.‬
‫فمثلًا الزهور‬
‫وهي حقًا ابتكار تطوّري في عالم النباتات،‬
‫تعمل بمبدأ، "سأكون ودودة، سأعطيك شيئًا،‬
‫وبعد ذلك سنتعاون."‬
‫واحزر. ثمة حيوان فقاري واحد فقط‬
‫يمكنه العيش على مدار السنة‬ ‫في "القارة القطبية الجنوبية".‬
‫وهو البطريق الإمبراطور.‬
‫وتفعل ذلك عن طريق المعانقة.‬
‫إنها تتعانق طوال فصل الشتاء.‬
‫فهكذا ينتصر الود.‬ ‫يفوز مرارًا وتكرارًا في الحياة.‬
‫والكلاب لديها تكيّف خاص‬
‫يساعدها على الارتقاء بالود‬ ‫إلى المستوى التالي.‬
‫فمثلًا، أحد الأشياء التي تغيّرت‬ ‫بشكل كبير لدى الكلاب‬
‫مقارنةً بالذئاب‬
‫هو أن لديها عضلة تسمح لها‬ ‫بسحب أعينها إلى الخلف…‬
‫عجبًا!‬
‫…وإظهار الجزء الأبيض من عينها‬ ‫والذي يُسمّى الصُلبة.‬
‫ولا يخفى علينا أنه عندما يتفاعل البشر،‬
‫فإن رؤية الصُلبة البيضاء‬ ‫هي الطريقة التي تتعرف بها أدمغتنا تلقائيًا‬
‫على أننا نتفاعل مع بشر آخرين.‬
‫إنها في الواقع إحدى الطرق الرئيسية‬
‫التي يتعرّف بها الأطفال حديثي الولادة‬ ‫على أمهاتهم.‬
‫عينا الجرو.‬
‫إنها تُعد بلا شك إحدى الطرق الرئيسية‬ ‫التي نتفاعل بها مع بعضنا بعضًا.‬
‫وقد استفادت الكلاب من ذلك.‬
‫تُولد الجراء عمياء وصمّاء.‬
‫لكن يمكنها أن تشمّ رائحة أمها على الفور.‬
‫وبعد ثلاثة أسابيع، ستفتح هذه الجراء عينها‬
‫للمرة الأولى.‬
‫هذا البطن أنجب عشرة جراء.‬
‫بمقدار أربعة فوق المتوسط، لكنها بعيدة‬ ‫عن الرقم القياسي العالمي البالغ 24.‬
‫وكل جرو فريد من نوعه.‬
‫وصولًا إلى أطراف أنوفها.‬
‫تتمتع الكلاب ببصمات أنف‬ ‫مشابهة لبصمات الأصابع لدى البشر.‬
‫إن وضع شخص ما القليل من الحبر على أنف كلبه‬
‫ثم وضع الأنف على قطعة من الورق،‬
‫فسيترك ذلك بصمة فريدة‬
‫تختلف عن أي كلب آخر.‬
‫"بصمة الأنف"‬
‫تختلف شخصية كل جرو تمامًا مثل بصمة أنفه.‬
‫ويحاول الباحثون تبيّن السبب.‬
‫ثمة سؤال قديم متوارث في العلم ومفاده هو،‬
‫ما مدى أهمية الحياة في الطبيعة‬ ‫مقابل مدى أهمية التنشئة المنزلية؟‬
‫لا يمكن للمرء أبدًا‬ ‫أن يتبين تأثير واحدة دون الأخرى.‬
‫إذ إن كلتيهما تتفاعلان‬ ‫لإنتاج الشخصية الفردية للكلب.‬
‫ماذا يجعل الكلاب على ذلك النهج‬
‫من حيث كيفية تفاعلها مع العالم؟‬
‫من ناحية البيئة،‬
‫فهذا كل ما تختبره على مدار حياتها،‬
‫حتى قبل ولادتها.‬
‫أسلوب الأمومة، موضوع مهم جدًا‬ ‫على المستوى الشخصي والعاطفي لديّ.‬
‫هذا هو الأمر الذي ظللنا ندرسه‬
‫في الأسابيع الثلاثة الأولى من حياة الجرو.‬
‫ما تبيّناه هو أنه ثمة اختلاف‬
‫في مدى تفاعل الأمهات مع صغارها.‬
‫نرى مجموعة من أمهات الجراء‬ ‫التي تتواجد باستمرار مع جرائها،‬
‫ثم الأمهات المتحررة التي لا تتدخل.‬
‫ونبصر تأثيرات ذلك‬ ‫على مهارات حلّ المشكلات لدى الجراء‬
‫وحتى على شخصيتها.‬
‫ما تبينّاه هو أن أمهات الجراء‬
‫التي تترك الجراء تكتشف الأمر بأنفسها،‬
‫تصير جراؤها أكثر الكلاب المرشدة نجاحًا.‬
‫الفرضية المعقولة تنصّ على أن الكلاب‬
‫تتعلم نوعًا ما كيفية اكتشاف الأمور بأنفسها‬ ‫في وقت مبكر،‬
‫وهذا يخدمها جيدًا‬ ‫في حياتها المهنية اللاحقة.‬
‫"منظمة (رفاق الكلاب)"‬
‫إن فهم كيفية تفكير الجرو‬ ‫يجعل من الممكن فهم عقل جميع الكلاب.‬
‫مرحبًا! كيف حالك؟‬
‫أمستعد؟‬
‫هل سنرى فيما تفكّر؟‬
‫مرحبًا أيها الوسيم. إنك لطيف للغاية.‬
‫أعرف. أحبك.‬
‫سنشرع الآن في مهمة الإشارة،‬
‫وهي أبرز مثال نوعًا ما لإدراك الكلاب‬
‫والتي أشعر بأنها أكسبت مسألة إدراك الكلاب‬ ‫شهرة نوعًا ما‬
‫في مطلع القرن الـ21.‬
‫انظر أيها الجرو.‬
‫نطلق عليه "اختبار اختيار الأشياء".‬
‫نستخدم أكواب "سولو" ذات التقنية العالية.‬
‫ثمة مكانان للإخفاء.‬
‫ونلصق طعام لذيذ في الجزء السفلي من كل كوب،‬
‫بحيث تكون رائحة كلا الكوبين مثل الطعام.‬
‫إن اختارت الكوب الصحيح،‬
‫فذلك لأنها تستعين بالإشارة التبادلية‬ ‫التي نقدّمها لها.‬
‫ثم أشير ببساطة إلى الكوب‬ ‫الذي يوجد الطعام تحته.‬
‫حسنًا.‬
‫أحسنت!‬
‫وما اكتشفناه هو أن الكلاب بشكل عام‬
‫بارعة بحق في متابعة وجهة إشارة الإنسان…‬
‫حسنًا.‬
‫- خيار رائع.‬ ‫- أجل!‬
‫- أحسنت! لقد نجحت!‬ ‫- أحسنت!‬
‫…بشكل أفضل حتى من أقربائنا الأقرب،‬ ‫وهي القرود.‬
‫"برنامج (60 مينتس أوفرتايم)"‬
‫لذا رغم ذكاء أقربائنا الرئيسيين،‬
‫قرود البونوبو والشمبانزي،‬
‫إلا أنه ثمة شيء لا تجيده كثيرًا،‬
‫وهو فهم أنه عندما يشير إليها شخص ما‬ ‫لتوجيهها على سبيل المساعدة،‬
‫أي أنه ثمة من يحاولون توجيهها ومساعدتها.‬ ‫فإنها لا تفهم ذلك بحق.‬
‫لقد اخترت الخطأ!‬
‫وهذا شيء مهم حقًا في التطور البشري.‬
‫ولأن الأطفال الرضّع،‬ ‫من سنّ تسعة إلى 12 شهرًا،‬
‫يبدؤون في الفهم‬ ‫عندما يشير أحدهم أو يوجّههم،‬
‫بغيّة تتبّع الاتجاه الذي يشير إليه،‬
‫فيكتسبون شيئًا جديدًا من ذلك.‬
‫انظر. أين هي؟ هل يمكنك الحصول عليها؟‬ ‫هل يمكنك الحصول على الكرة؟‬
‫أحسنت.‬
‫لقد حصلت عليها.‬
‫كل البشر يستطيعون فعل ذلك.‬ ‫ذلك مهم جدًا لتطوّرنا.‬
‫لكن تلك الأقارب الأقرب‬ ‫لا تستطيع فعل ذلك حقًا.‬
‫وهذا قادنا بعد ذلك إلى الاعتقاد‬
‫أنه ربما يكون ثمة شيء مهم حقًا‬ ‫ومختلف بشأن الكلاب.‬
‫- رائع!‬ ‫- مرحى!‬
‫كان اختبار الإشارة ذلك‬ ‫بمثابة بداية نهضة علمية للكلاب،‬
‫وقد قاد ذلك الدكتور "براين هير"‬
‫إلى إنشاء "مركز إدراك الكلاب"‬ ‫في جامعة "ديوك".‬
‫حسنًا.‬
‫إنه مركز مخصّص‬ ‫لفهم سلوك الكلاب وحالتها النفسية،‬
‫ونحاول تبيّن طريقة عمل عقول الكلاب.‬
‫حسنًا!‬
‫ومن ثم نحاول الاستعانة‬ ‫بما نتعلّمه لتدريبها بشكل أفضل‬
‫وتربيتها على تأدية المهام‬ ‫بشكل أكثر فعالية.‬
‫عندما تُمنح الكلاب الفرصة،‬ ‫فهي قادرة على فعل أشياء مذهلة.‬
‫"(ديو)، متعقب حيتان"‬
‫بدءًا بتعقّب الحيتان…‬
‫يرشد "ديو" العلماء إلى الحيتان‬ ‫من خلال شمّ برازها.‬
‫…ووصولًا إلى استكشاف الكون.‬
‫"(بيلكا)، رائدة فضاء"‬
‫إطلاق.‬
‫حتى الترشح للمناصب.‬
‫"ماكس" من سلالة "غولدن ريتريفر".‬
‫- إنه السياسي المفضل لديّ.‬ ‫- أجل.‬
‫لقد فاز بثلاثة انتخابات متتالية‬ ‫في هذه المدينة الصغيرة الخلابة.‬
‫ولكن ربما الأكثر إثارة للدهشة،‬
‫هي الكلاب التي تكرّس حياتها لمساعدة الناس.‬
‫ذلك الذي يعدّه الناس كلبًا عظيمًا اليوم‬
‫هو كلب المساعدة الذي دُرب ورُبي على فعل ذلك‬
‫على مدار قرن من الزمان.‬
‫لدى الناس الكثير ليتعلموه من كلاب المساعدة‬
‫بصدد الطريقة التي قد يرغبون بها‬ ‫في تربية كلابهم.‬
‫في عام 1986،‬ ‫ساعد "تشارلز شولتز"، مبتكر شخصية "سنوبي"،‬
‫على بناء منظمة "رفاق الكلاب"…‬
‫"وصل كلبي إلى المنزل!"‬
‫أكبر كلّية في العالم لكلاب المساعدة.‬
‫يربون ألف جرو سنويًا‬
‫في ستة فروع جامعية في جميع أنحاء البلاد.‬
‫هذه الجراء تبلغ من العمر ثمانية أسابيع.‬ ‫وهو الوقت الذي تواجه فيه العالم.‬
‫ويمكن لرحلتها أن تخبرنا بالكثير‬ ‫بشأن كلابنا.‬
‫ثمانية أسابيع‬ ‫هي الوقت الذي تكون فيه الجراء‬
‫في سنّ مناسبة لها لكي تصبح مستقلة.‬
‫إذ كوّنت علاقات مع أمهاتها زملائها.‬
‫من المهم حقًا أن تبدأ في تكوين علاقات‬ ‫بشكل أكبر مع الناس في هذه المرحلة.‬
‫تعالي أيتها الجراء!‬
‫- الجراء!‬ ‫- تعالي أيتها الجراء!‬
‫عادةً، في الأسبوع الثامن،‬ ‫تذهب الجراء إلى مربّي جراء،‬
‫لكن هذه الجراء الأربعة سلكت دربًا مختلفًا.‬
‫إننا نواصل العمل مع جامعة "ديوك".‬
‫لدينا كلاب تذهب وتبقى في "ديوك"‬ ‫من سنّ ثمانية إلى 20 أسبوعًا،‬
‫وتُجرى لها اختبارات الإدراك بشكل متكرر‬ ‫كل أسبوعين طوال الوقت.‬
‫تطير هذه الجراء لمسافة 4023 كيلومترًا‬ ‫على متن طائرة‬
‫تبرّع بها طيار متطوع‬
‫لتذهب إلى "روضة الجراء"،‬
‫وهي جزء من "مركز إدراك الكلاب"‬ ‫في جامعة "ديوك".‬
‫"خروج"‬
‫يا لجماله!‬
‫عجبًا.‬
‫من الرائع رؤيتك.‬
‫- هل استمتعت برحلة الطائرة؟‬ ‫- عجبًا.‬
‫اسمي "فانيسا وودز"،‬ ‫وأدير "روضة الجراء" في "ديوك".‬
‫"(فانيسا وودز)‬ ‫مديرة (روضة الجراء) في (ديوك)"‬
‫- أجل. إنك تبلين حسنًا.‬ ‫- شكرًا لك.‬
‫- تبلين حسنًا بحق.‬ ‫- ماذا تفعل بحق؟‬
‫"(براين هير)، زوج (فانيسا وودز)"‬
‫كما تعرفين. لا أعرف.‬
‫"(روضة الجراء)، (مركز إدراك الكلاب)‬ ‫(دورهام)، (كارولاينا الشمالية)"‬
‫لنفحص هذا الكلب.‬
‫حسنًا.‬
‫لم يسبق لك أن رأيت هذا من قبل، صحيح؟‬
‫حسنًا.‬
‫هذا صعب للغاية، حتى بالنسبة إلى كلب بالغ.‬
‫حسنًا.‬
‫- أحسنت.‬ ‫- ستتمكن من فعل ذلك في المرة القادمة.‬
‫الأمر صعب.‬
‫في "روضة الجراء" في "ديوك"،‬ ‫نريد أن نأخذ الجراء في أبهى حلّة لها.‬
‫لا تقصد اليسار.‬
‫ولكن أيضًا في الفترة الأخيرة‬ ‫من النمو السريع للدماغ.‬
‫ونلعب هذا النوع‬ ‫من الألعاب الإدراكية الممتعة‬
‫لنرى ما إن كان بإمكاننا التوصل‬ ‫إلى ملف تعريف إدراكيّ‬
‫للتنبؤ بأي كلب‬ ‫من المرجح أن يصير كلب مساعدة.‬
‫- المحاولة الثانية. رائع للغاية.‬ ‫- أحسنت.‬
‫- لقد فعلتها.‬ ‫- إنه سريع التعلم.‬
‫في الوقت الحالي،‬ ‫يستغرق الأمر عامين قبل أن نعرف‬
‫ما إن كان الكلب سينجح أم لا.‬
‫ويمكننا أن نأخذ جروًا‬ ‫ونجري عليه هذه الاختبارات،‬
‫ونقول، "حسنًا، إنك بالتأكيد تبدو‬
‫من النوعية التي توقّعناها لكلب المساعدة."‬
‫لكن بالنسبة إلى الجراء الأخرى،‬ ‫نخبرها بأنها ستشكّل حيوانات أليفة رائعة.‬
‫انظر أيها الجرو.‬
‫حسنًا.‬
‫لدينا مهمة اسمها "المهمة المستحيلة"،‬
‫وما نراه هو أن بعض الكلاب‬
‫تركّز على الفور على محاولة إخراج الطعام‬
‫من الحاوية التي سبق لها إخراج الطعام منها،‬
‫لكننا أغلقناها وجعلنا من المستحيل‬ ‫أو من الصعب جدًا فتحها.‬
‫حسنًا.‬
‫تدرك بعض الكلاب في نفسها،‬ ‫"لا أستطيع فتح هذا الشيء"،‬
‫وتنظر على الفور إلى الإنسان،‬
‫وتبدأ في النباح أو في التواصل البصري،‬
‫في محاولة منها للتواصل مع الشخص.‬
‫وما أدركناه هو‬ ‫أن الكلب الذي يحاول حلّ المشكلة بنفسه،‬
‫تميل تلك الكلاب عمومًا‬ ‫إلى البراعة حقًا في حلّ المشكلات‬
‫المتعلقة بالعثور على الأشياء،‬
‫كما هو الحال في الكلاب‬ ‫التي ستُدرّب على أعمال الاكتشاف.‬
‫- عجبًا.‬ ‫- هذا مذهل!‬
‫الكلب الذي يدرك‬ ‫أنه ثمة مشكلة لا يمكنه حلّها‬
‫ويبحث بشأنها ويطلب المساعدة بطريقة ما،‬
‫تميل تلك الكلاب إلى البراعة بحق‬ ‫في المساعدة عمومًا‬
‫ومساعدة الأشخاص ذوي الإعاقة.‬
‫إنك تقف بشكل عكسي. لا يمكنك رؤيتها هكذا.‬
‫هل تريد الالتفاف؟ تعال إلى هنا.‬
‫وهكذا نتتبع كيف يبدأ إدراكها في الظهور.‬
‫نحن لا نهتدي إلى الحل فجأةً.‬
‫لكن العملية تتطلب خطوات متتابعة ومتشابكة.‬
‫- ثم…‬ ‫- متشابكة كأضواء عيد الميلاد.‬
‫أجل، تتجلى في أوقات مختلفة كوميض الأضواء.‬
‫وربما تكون بألوان مختلفة. لا أعرف.‬
‫كالألعاب النارية.‬
‫أحب أشجار عيد الميلاد ذات الأضواء الملونة.‬
‫تتسم بعض تلك الألعاب بالثبات،‬
‫إذ إن الذي نقيسه وهي جراء صغيرة‬ ‫يبيّن لنا ما ستفعله ككلاب بالغة.‬
‫هذه الجراء تكون في الروضة‬ ‫من 8 إلى 20 أسبوعًا.‬
‫بعد ذلك، تذهب إلى مربّي جراء معتمد.‬
‫"(بيبودي)، مرشّح ككلب مساعدة"‬
‫لا مزيد من الطعام يا صاح.‬
‫نفد الطعام برمّته.‬
‫مربّو الجراء هم آباء حاضنون ذوو خبرة‬
‫يربّون الكلاب حتى تبلغ 18 شهرًا.‬
‫"(نيمو)، مرشّح ككلب مساعدة"‬
‫كُلّفوا بتعليم هذه الجراء الأساسيات.‬
‫أجل.‬
‫"(بونس)، مرشّح ككلب مساعدة"‬
‫- مطيع.‬ ‫- أي كيف تصبح كلابًا مطيعة.‬
‫يا لك من كلب مطيع.‬
‫عجبًا.‬
‫مرحبًا!‬
‫السنة والنصف الأولى‬ ‫هي الفترة الأساسية التي تشكّل هوية الكلب.‬
‫ثمة معرفة شعبية مفادها أن سنة بشرية واحدة‬ ‫تعادل سبع سنوات بالنسبة إلى الكلاب.‬
‫هذا ليس صحيحًا تمامًا.‬
‫تنضج الكلاب بسرعة كبيرة‬ ‫في وقت مبكر من الحياة.‬
‫تصل إلى مرحلة النضج الجنسي‬ ‫فيما يقارب ستة أشهر،‬
‫ولكن بعد ذلك، يتسطّح نموها نوعًا ما.‬
‫في سنّ 18 شهرًا، تصبح بالغة يافعة‬ ‫ومستعدة لكلّية تدريب كلاب المساعدة.‬
‫"كلّية تدريب كلاب المساعدة‬ ‫(ميدفورد)، الحرم الجامعي لـ(نيويورك)"‬
‫"أبرز الكلاب"‬
‫نربّي وندرب كلاب المساعدة‬ ‫للأشخاص ذوي الإعاقة.‬
‫"(أليكس هاتشينسون)‬ ‫مدربة، منظمة (رفاق الكلاب)"‬
‫تغيّر كلاب المساعدة الحياة‬ ‫بطرق أكثر مما يظنها المرء.‬
‫اليوم المهم الذي تأتي فيه الكلاب‬ ‫إلى يومها الأول في الكلّية.‬
‫نستقبل الكلاب.‬
‫ونقول، "مرحبًا، أنا مدربك الجديد.‬ ‫فلنبدأ العمل."‬
‫- أجل.‬ ‫- هكذا تمامًا. كلب مطيع.‬
‫في هذه المرحلة الأولى‬ ‫من كلّية كلاب المساعدة،‬
‫تخضع الكلاب المرشحة‬ ‫لتدريب صارم لمدة ستة أشهر.‬
‫أجل. كلبة مطيعة.‬
‫نبدأ بتدريب الكلاب‬ ‫على أكثر من 40 أمرًا مختلفًا.‬
‫المس. مرحى.‬
‫صافحني. حسنًا.‬
‫أفلت. أجل.‬
‫قد يعاني العملاء إعاقات حركية،‬
‫لذا ندرّبها تدريبًا مركزًا‬ ‫على المهمات بشكل كبير.‬
‫إلى الأعلى.‬
‫أجل.‬
‫ليتمكن الكلب من المساعدة على فعل الأشياء‬ ‫التي لا يمكن للمرء فعلها عادةً.‬
‫ادفع. أجل!‬
‫اسحب.‬
‫كلب مطيع.‬
‫نخدم المحاربين‬ ‫الذين يعانون اضطراب ما بعد الصدمة،‬
‫لذا ندرّبها على مهارات تفاعلية،‬ ‫مثل مقاطعة الكوابيس.‬
‫أجل. إنك كلب مطيع.‬
‫الكلاب معنية بتحسين حياة الأشخاص.‬
‫فتاة مطيعة.‬
‫لأن لدينا معايير عالية جدًا.‬
‫ما يقارب نصف كلابنا فحسب‬ ‫تتخرج وتصبح كلاب مساعدة.‬
‫ثمة المئات من الأشخاص المتفائلين‬ ‫ينتظرون أن يتوافقوا مع كلاب المساعدة.‬
‫لذا كل كلب مهمّ.‬
‫شغّل الإضاءة.‬ ‫يمكنك فعل ذلك. هيا، إلى الأعلى.‬
‫أجل! كلب مطيع.‬
‫ما رأيك؟‬
‫هل كان ذلك تمرينًا جيدًا؟‬
‫أجل.‬
‫عجبًا!‬
‫هذا الكلب اسمه "بونس".‬
‫والحقيقة الإضافية عنه‬
‫هي أنه ذات مرة كان لديه تقويم أسنان‬ ‫من جرّاء تراكب الأسنان.‬
‫أجل، إنه لطيف جدًا. وهو حنون للغاية.‬
‫الطريقة المفضلة للتفاعل مع "بونس"‬ ‫هي حكّ مؤخرته.‬
‫هذا يجعله يتفاعل بحق.‬
‫إنه يحب حكّ المؤخرة بحق.‬ ‫أليس كذلك يا عزيزي؟‬
‫أجل.‬
‫اسحب يا "بونس".‬
‫"بونس" يلزمه بعض تعزيز الثقة،‬ ‫وبعض التشجيع.‬
‫حاول مجددًا.‬
‫لكنه تفاعليّ.‬
‫شغّل الإضاءة. أجل!‬
‫إنه دقيق بحق عندما يتعلق الأمر بالمهام.‬
‫هيا، إلى الأعلى. أجل!‬
‫ثمة ثلاثة عوامل أساسية لتدريب الكلب…‬
‫إلى الأعلى.‬
‫…الصبر…‬
‫مرحى! كلب مطيع!‬
‫…التكرار…‬
‫شغّل الإضاءة. يمكنك فعلها.‬
‫أجل! كلب مطيع.‬
‫…وفهم ما تحاول الكلاب قوله.‬
‫لذا فإن مهمتنا هي تعليم الناس‬ ‫بشأن ما تقوله كلابهم،‬
‫وفي أي شيء تفكر تحديدًا.‬
‫كلب مطيع. أحسنت.‬
‫الكلاب تتواصل معنا باستمرار.‬
‫كل ما عليكم فعله هو مراقبة كلابكم،‬ ‫والاستماع إليها.‬
‫إذ توفّر لكم كل المعلومات التي تلزمكم.‬
‫- عجبًا.‬ ‫- مرحبًا!‬
‫مرحبًا!‬
‫عندما آخذ لغة الجسد في الاعتبار،‬ ‫أجد أن هزّ الذيل يخبرنا بالكثير.‬
‫يميل الذيل الرخو‬ ‫إلى الإشارة إلى قدر أقل من التوتر،‬
‫ومزيد من السعادة ومزيد من الفضول.‬
‫أما الذيل الأكثر إحكامًا،‬ ‫إن فكرنا في الأمر من زاوية إنسانية…‬
‫لكل شخص في المنزل يشاهدنا،‬ ‫إليكم هذا التمرين.‬
‫شدّوا عضلات مؤخراتكم الآن،‬ ‫ثم اسألوا أنفسكم بما تشعرون.‬
‫"(مات بيسنر)، مؤسس (ذا زين دوغ)"‬
‫عادةً ما يكون هناك ارتباط عاطفي وراء ذلك.‬
‫يشير الذيل المطوي أو المتأرجح‬ ‫إلى الأسفل إلى وجود بعض التوتر.‬
‫عادةً ما يصاحب ذيل المروحية‬ ‫حركة اهتزاز كبيرة للمؤخرة.‬
‫عادةً عندما نرى ذلك، فثمة تجربة عاطفية‬
‫تبدو إيجابية حقًا للكلب.‬
‫من خلال العلم الحالي،‬
‫إن رأى كلب شخصًا يعرفه‬ ‫ولديه ارتباط إيجابي به،‬
‫فإننا نرى ذيلًا يهتز إلى اليمين.‬
‫هذا رائع بحق.‬
‫لكنني أريد أن أتبيّن ما يحدث للجسم‬
‫الذي قد يكون مرتبطًا بما يحدث للذيل.‬
‫لدى الكلاب 16 تعبيرًا وجهيًا مختلفًا.‬
‫"كشك التصوير"‬
‫الغضب،‬
‫القلق،‬
‫الألم،‬
‫السعادة،‬
‫الحزن.‬
‫ونقارن ذلك بالبشر، الذين لديهم‬ ‫ما يقارب 27 تعبيرًا وجهيًا مختلفًا.‬
‫ومن ثم فإن الشمبانزي،‬ ‫أحد أذكى الثدييات في العالم،‬
‫لديه من 13 إلى 14 تعبيرًا للوجه فقط.‬
‫لذا تعلّمت الكلاب منا الكثير من ذلك‬ ‫من خلال ما نفعله وما أظهرناه لها.‬
‫وجهك. هل يمكنك أن تستلقي؟‬
‫كلب مطيع. هذه أسرع مرة أراه يفعل ذلك‬ ‫ليحصل على الطعام.‬
‫هذا الكلب اللطيف اسمه "بيبودي".‬
‫"(بيبودي) - (لابرادور ريتريفر)‬ ‫ستة أشهر حتى التخرج"‬
‫يتمتع بحضور مريح.‬
‫عندما يكون "بيبودي" موجودًا،‬ ‫يشعر الجميع بالاسترخاء.‬
‫يحب الاستلقاء في الشمس في أغلب الأحيان.‬
‫في حين تجري جميع الكلاب وتلعب لعبة الشد،‬
‫يمكن العثور عليه وهو يأخذ حمامات الشمس.‬
‫أحضرها يا "بي".‬
‫يمكن أن يكون التدريب بطيئًا بعض الشيء.‬
‫يمكنك فعل ذلك.‬
‫يلزمه بعض العمل على إتقان الاسترجاع.‬
‫ومع ذلك، فهو يؤدي المهارات التفاعلية‬ ‫بشكل جيد للغاية.‬
‫تفقّدني.‬
‫مقاطعة القلق، هذه في الواقع مهمة.‬
‫هذا سلوك دُرب عليه.‬
‫كلب مطيع.‬
‫لذا نقيّم باستمرار مدى ملاءمتها‬
‫لتصبح كلاب مساعدة.‬
‫تنام معظم الكلاب ما يقارب نصف يومها.‬
‫لكن ليس كل الكلاب.‬
‫"(نيمو) - (غولدن ريتريفر)‬ ‫ستة أشهر حتى التخرج"‬
‫هذا الكلب المضحك اسمه "نيمو".‬
‫"نيمو" مفعم بالحيوية.‬
‫جلبت دمية الزاحف المجنح.‬
‫لا.‬
‫استلق يا "نيمو".‬
‫لا.‬
‫أجل. كلب مطيع.‬
‫لا، لا أظن أننا كنا نفعل ذلك.‬
‫ولا هذه أيضًا.‬
‫"نيمو" مغرم جدًا بالحياة.‬
‫يلزمه التركيز عندما يتعلق الأمر بالعمل.‬
‫مرة أخرى. أحضرها.‬
‫"نيمو"!‬
‫20 بالمئة من الكلاب تظهر سلوكيات‬ ‫تشبه اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه،‬
‫بمقدار ضعف ما يظهره البشر.‬
‫لم يتضح بعد‬ ‫ما إن كان "نيمو" أحد تلك الكلاب.‬
‫يمكن أن تكون الكلاب المصابة باضطراب‬ ‫فرط الحركة ونقص الانتباه أكثر اندفاعًا،‬
‫بل حتى مفرطة النشاط.‬
‫لكن هذا لا يجعلها غير قابلة للتدريب.‬
‫اسحب يا "نيمو".‬
‫لدى "نيمو" وظيفة ليفعلها في أرض الواقع.‬
‫أجل. أحسنت. كلب مطيع.‬
‫أفلته.‬
‫أجل. اجلب العصير.‬
‫أحسنت. أجل. كلب مطيع. رائع للغاية.‬
‫لقد برع "نيمو" بحق في أمر استرجاع العناصر،‬
‫بالإضافة إلى تعلّم أمر السحب.‬
‫مرحبًا.‬
‫إنه مفعم بالحيوية وحنون ويستمتع بالتدريب،‬
‫ولكن لا يزال يتعين علينا أن نرى‬ ‫ما إن كان بإمكانه تأدية عمله بشكل موثوق.‬
‫يجب أن أدع مجالًا للشك دائمًا‬ ‫لأنه ما من شيء مضمون.‬
‫لقد رأيناه ينبح في بعض الأحيان.‬
‫هذا شيء قد يجعله يُطرد من المطاعم والمتاجر،‬
‫ما قد يؤدي إلى حرمانه‬ ‫من أن يصبح كلب مساعدة.‬
‫إن لم يتمكن "نيمو" من التحكم في نباحه،‬
‫فلن يتخرج ويتوافق مع شخص محتاج.‬
‫كان النباح يعني شيئًا مختلفًا‬ ‫قبل أن تتطور الأواصر بين الإنسان والكلاب.‬
‫تعوي الذئاب كمجموعة.‬
‫إن ذلك شكل مهم من أشكال‬ ‫التواصل الاجتماعي بالنسبة إليها.‬
‫لكنها لا تنبح بالطريقة‬ ‫التي تنبح بها الكلاب تجاه البشر.‬
‫يبدو أن الكلاب تنبح بطريقة أكثر عاطفية،‬ ‫ربما لجذب انتباه الإنسان.‬
‫بعض سلالات الكلاب تعوي كثيرًا.‬
‫إن كان لدى أحد المشاهدين كلب هاسكي سيبيري،‬
‫فمن المحتمل أن يوافقني في هذا الآن.‬
‫"عواء! أريد أمي الآن!"‬
‫كلبة مطيعة.‬
‫"وأنت لست أمي."‬
‫أحبك.‬
‫"أعرف أمي."‬
‫البشر يستعينون بأصواتهم…‬
‫أيتها الكلاب!‬
‫…ولقد ساعدنا الكلاب على العثور على صوتها.‬
‫تمامًا كما هو الحال مع الناس،‬ ‫يتحدث إليّ أشخاص مختلفون بطرق مختلفة.‬
‫فالنباح أيضًا ليس مجرد نباح.‬
‫بعض الكلاب نبّاحة.‬
‫لكن التغيير في النبرة يمكن أن يحدث فارقًا.‬
‫ستؤدي حالات التوتر الشديد‬ ‫إلى نباح أعلى درجةً‬
‫ويوحي بالكرب تقريبًا.‬
‫تكرار النباح بنبرة عالية دون توقف،‬
‫عادةً ما يشير إلى حالة من الكرب.‬
‫أما إن كان الكلب ينبح ثم يتوقف،‬
‫فهذا يشير إلى أنه لا يزال‬ ‫ثمة بعض المقدرة الإدراكية.‬
‫"والتر".‬
‫- لا.‬ ‫- ما من كلب غير مطيع.‬
‫وإنما ثمة سلوك لا نفهمه،‬
‫لكن سلوك الكلب مناسب تمامًا‬ ‫بناءً على تجربته في تلك اللحظة.‬
‫النباح وفرط النشاط‬
‫سلوكان يمكن أن يستخدمهما مركز "بين فيت"‬ ‫للمساعدة على إنقاذ الأرواح.‬
‫إنك كلبة مطيعة يا "لاكي"!‬
‫نشأ مركز "بين فيت وركنغ" للكلاب‬ ‫بعد كوارث 11 سبتمبر.‬
‫لقد أدركنا أنه ما من علم يدعم حقًا‬ ‫تلك الكلاب الرائعة‬
‫التي أدّت أعمال البحث والإنقاذ.‬
‫كان يلزمنا برنامج يمكننا‬ ‫من خلاله إجراء أبحاث بشأن الكلاب،‬
‫ويمكننا به أيضًا فهم الكلاب‬
‫وتحسين صحة ورفاهية وسلامة تلك الكلاب،‬
‫وتوافرها كذلك لأنه لم يكن ثمة ما يكفي‬ ‫من كلاب البحث والإنقاذ‬
‫لأداء المهمات التي نطلبها منها.‬
‫هنا في مركز "وركنغ" للكلاب،‬ ‫نبحث عن أنواع مختلفة جدًا من الكلاب.‬
‫نعرف جيدًا أن الجراء التي لا ترغب‬ ‫في أن تظلّ ساكنة منذ ولادتها‬
‫ترغب حقًا في العمل‬ ‫في مهمات نشطة من نوع الكشف.‬
‫أي مهمات يسعها استخدام أنفها فيها.‬
‫البحث و الإنقاذ.‬
‫أحسنت!‬
‫كشف المتفجرات.‬
‫الكشف عن المخدرات.‬
‫الكشف الطبي.‬
‫ولذا، يجب أن تتمتع بالقوة البدنية،‬
‫ويجب أن يكون لديها ما نسمّيه الوعي الجسدي.‬
‫تلك الكلاب تتسلق السلالم،‬ ‫وتتنقل على الأسطح غير المستقرة.‬
‫يجب أن تتمتع بتلك القوة وذلك الوعي.‬
‫إنها تقريبًا تشبه لاعبي الجمباز.‬
‫بواسطة برنامج مقاييس الكلاب،‬ ‫صارت كلابنا لائقة بدنيًا.‬
‫أحسنت يا فتاة.‬
‫ما يسمح لها بالعمل بطريقة أكثر أمانًا.‬
‫نجري عمليات الإحماء قبل أداء الأنشطة.‬
‫أحسنت.‬
‫لدينا في الواقع كلاب تؤدي تمرين "بلانك"،‬ ‫وهو تدريب القوام الأساسي.‬
‫ومن المدهش ما يفعله ذلك لعضلات بطنها،‬
‫وعضلات ظهرها.‬
‫معظم الكلاب في "الولايات المتحدة"‬ ‫تعاني زيادة الوزن في الواقع،‬
‫ما يؤدي إلى تقصير عمرها بما يصل إلى عامين‬
‫عندما نتحدث بشأن زيادة الوزن‬ ‫بنسبة عشرة إلى 20 بالمئة.‬
‫لذا من المهم جدًا بالنسبة إلينا‬ ‫أن نحافظ على قوة هذه الكلاب وصحتها.‬
‫كلبة مطيعة. أحسنت صنعًا.‬
‫في البريّة،‬ ‫لا تحتاج الذئاب إلى تمارين رياضية.‬
‫إذ إن اللياقة هي الفارق بين الحياة والموت.‬
‫الكلاب فريسة ومفترسة على حد سواء.‬
‫لذا إما تحاول الهرب،‬ ‫وإما عليها استخدام تلك القدرة على الجري‬
‫من أجل مطاردة الطعام من أجل النجاة.‬
‫إن نظرنا إلى كلاب السلوقي،‬ ‫بالمقارنة مع السلالات الأخرى،‬
‫فيمكن أن تتمتع بعضلات أكثر بنسبة 12 بالمئة‬ ‫في أطرافها الخلفية من الكلاب العادية.‬
‫تصل سرعة السلوقي إلى 20 مترًا لكل ثانية.‬ ‫هذا مذهل للغاية.‬
‫تبلغ متوسط سرعة الكلاب‬ ‫ما يقارب سبعة إلى تسعة مترات لكل ثانية.‬
‫ثم لدينا سلالة "باسيت هاوند"،‬
‫التي تبلغ سرعتها المذهلة مترين لكل ثانية.‬
‫قد لا تكون الأسرع،‬
‫لكن الكلاب تمثّل نخبة من الرياضيين‬ ‫ذوي القدرة العالية على التحمل.‬
‫بعض كلاب الزلاجة المتسابقة هذه‬ ‫تجري مسافة 160 كم في اليوم،‬
‫ويتراوح وزنها بين 18 إلى 23 كجم فقط.‬
‫أي تتمتع بسعة رئة أكبر واستقلاب أسرع،‬
‫ونظام قلب وأوعية دموية أكثر كفاءة.‬
‫في حالة السكون،‬ ‫يكون استقلاب الكلب مماثلًا تقريبًا للإنسان.‬
‫ولكن عند الحاجة، فيمكنها تغيير الوضع،‬
‫لتسجل أعلى معدل استقلاب مستدام لأي حيوان.‬
‫وهذا يعني أنها تستخدم الكمية عينها‬ ‫من السعرات الحرارية‬
‫بكفاءة ثلاث مرات أكثر‬ ‫من متسابق في طواف "فرنسا".‬
‫وعندما تنتهي، تعود إلى الراحة.‬
‫كل كلابنا لا تزال جامحة في صميمها.‬
‫لا يتعلق الأمر بالطبق الطائر البلاستيكي،‬
‫بل هو الدافع المفترس لمطاردة شيء ما.‬
‫لا تمتلك الكلاب عظام الترقوة،‬
‫ما يسمح لها بأن تكون أكثر مرونةً‬ ‫ومقدرةً على تغيير الاتجاهات بسرعة كبيرة.‬
‫ولديها ذيل يساعدها على تحقيق التوازن،‬
‫ولديها عمود فقري طويل جدًا ومرن.‬
‫بقدر ما نحاول أن نتبيّن تفكير الكلب،‬
‫وكيف يفعل الكلب ذلك‬ ‫من ناحية الفيزيولوجيا المرضية،‬
‫نجد أنها حقًا قرارات في أجزاء من الثانية‬ ‫إذ يقرر الكلب مطاردة ذلك الشيء أيًا كان.‬
‫قد تكون فريسة، أو قد يكون قرصًا بلاستيكيًا،‬
‫ولكن في أذهانها،‬ ‫في غضون ثوان أو أجزاء من الثانية،‬
‫تجري أدمغتها عملية حسابية،‬
‫إذ تكتشف إلى أي مدى سيذهب ذلك الشيء،‬
‫وفي أي اتجاه عليها أن تستدير،‬
‫وكذلك القدرة على الاستدارة‬
‫والتقاط الأشياء بأفواهها في الوقت عينه.‬
‫ولكن ليست كل الكلاب متساوية‬ ‫عندما يتعلق الأمر بالتقاط الطبق الطائر.‬
‫تتمتع الكلاب كلها بنقاط قوة وضعف تخصّها.‬
‫والأمر متروك لنا لتعزيز ذلك كأفراد.‬
‫اعتمادًا على السلالة،‬ ‫يلزم الكلاب أنواع مختلفة من الإثراء‬
‫لمنحها حياة مُرضية.‬
‫- وتحفيز عقولها.‬ ‫- أجل.‬
‫من المفيد أن تدعوا كلابكم‬ ‫تكون على طبيعتها.‬
‫أجل.‬
‫تعمل كلابنا لأنها تُظهر الرغبة في العمل.‬
‫أمستعد؟ حسنًا. انطلق.‬
‫أكمل كل من "بيبودي" و"بونس" و"نيمو"‬ ‫المرحلة الأولى من البرنامج.‬
‫تحدّث.‬
‫أجل. تحدّث.‬
‫لدينا تلك الأوامر الأساسية،‬
‫كالجلوس والاستلقاء وهلّم جرًا.‬
‫جميل. حسنًا. ولكن هل يستطيع الكلب‬ ‫أن يجلس عندما تكون ثمة أفعوانية خلفه؟‬
‫لقد حان الوقت بالنسبة إليها‬ ‫لتنقل ما تعلّمته خارج قاعة الدراسة.‬
‫"مرحبًا بكم في (أرض المغامرات)"‬
‫توفّر لنا الرحلات الميدانية‬ ‫الكثير من المعلومات حول هوية كل كلب.‬
‫أحسنت يا صاح.‬
‫إننا نبحث بصدد‬ ‫كيفية تفكير الكلب وشعوره وعمله.‬
‫مرحبًا أيها الكلب.‬
‫نحن في ملاهي "أرض المغامرات"‬ ‫مع السيد "بيبودي" هذا.‬
‫المكان صاخب للغاية.‬
‫وبه الكثير من الإلهاءات.‬
‫نريد أن نرى ما إن كان قادرًا‬ ‫على الانتباه إليّ في مثل هذه البيئة.‬
‫أمستعد؟ أيمكنك الوثب؟‬
‫مرحى. كلب مطيع. رائع.‬
‫عندما يتعلق الأمر بالسمع،‬ ‫نظرًا لأنها تسمع ترددات أعلى،‬
‫فإن الكلاب تسمع أربعة أضعاف‬ ‫ما يسمعه البشر.‬
‫نحن كملّاك كلاب لا ننتبه بشأن ذلك دومًا.‬
‫تتمتع في الواقع بـ18 عضلة‬ ‫في آذانها تستخدمها للسمع.‬
‫ربما يشعر المرء بأنه يوم هادئ،‬
‫لكن الكلب يسمع ذلك الصوت العالي من هنا،‬
‫وذلك الصوت الغريب من هناك،‬
‫وذلك يسبب القلق له،‬ ‫خاصةً إن كان لا يعرف مصدر الصوت.‬
‫لذا على المرء أخذ ذلك في الاعتبار‬
‫عندما يجرّب تدريبها‬ ‫والتواصل الاجتماعي معها.‬
‫استلق يا "بيبودي".‬
‫أجل. كلب مطيع.‬
‫"بيبودي" كلب متزن للغاية.‬
‫لا أظن أنه منزعج.‬
‫نطلق عليها الكلاب "المحصّنة ضد القنابل".‬
‫إذ ربما تنفجر قنبلة‬ ‫على بُعد 4.5 مترًا منه مثلًا.‬
‫وإن نظر خلفه، وأشكّ في ذلك…‬
‫فلن يتأثر.‬
‫هذه صفة قوية جدًا،‬
‫خاصةً عندما نجد الشخص‬
‫الذي يمكنه الاستفادة حقًا‬ ‫من كلب على هذه الشاكلة.‬
‫كلما تعلّم البشر المزيد‬ ‫بصدد كيفية تصرف الكلاب،‬
‫تمكنوا من التوافق بشكل أفضل‬ ‫عندما يحين وقت الجمع بينهم وبين الكلاب.‬
‫لن أضع "بونس" بجوار الأفعوانية بالضرورة.‬
‫هيا بنا يا "بونس".‬
‫إنه أكثر حساسية للضوضاء قليلًا.‬
‫"مطعم (ذي أور)‬ ‫مشويات لحم ومأكولات بحرية"‬
‫سنصطحب "بونس" إلى مطعم.‬ ‫سيكون ثمة الكثير من الناس.‬
‫من المحتمل أن ينتبه الناس إلى ذلك ويقولون،‬
‫"عجبًا، يوجد كلب هنا."‬
‫ناهينا عن أنه وسيم للغاية.‬
‫هيا يا صاح.‬
‫عليه أن يتجاهل عوامل التشتيت‬
‫عندما يكون في أرض الواقع مع مالكه.‬
‫ستكون ثمة صوان تمرّ من أمامه‬ ‫وطعام على الأرض.‬
‫موضوع بحثي هو،‬
‫هل سيساوره الاضطراب‬ ‫إن شاهدنا نتناول الطعام في حين لا يأكل هو؟‬
‫حسنًا يا صاح. اجلس.‬
‫أحسنت يا صاح.‬
‫أسفل الكرسي.‬
‫إننا نعتبر الكلاب ملحقًا للإنسان.‬
‫مرحى. أكثر قليلًا.‬
‫ولهذا السبب فإن التمركز من أجل أمور مختلفة‬ ‫لهو أمر في غاية الأهمية.‬
‫فإن كان مختبئًا بكفاءة تحت طاولة‬ ‫أو تحت كرسي،‬
‫فسيكون آمنًا.‬
‫لن يُداس عليه أو يُعامل بسوء.‬
‫حالما استلقى في الموضع الصحيح،‬ ‫صار "بونس" مرتاحًا.‬
‫إلى أن تصل شريحة لحم.‬
‫لا نريد أن تسعى كلابنا‬ ‫وراء الطعام الموجود على الأرض.‬
‫إذ قد تظن أن بعض الحبوب بمثابة غذاء.‬ ‫وقد يكون شيئًا سامًا.‬
‫لا.‬
‫يتطلّب الأمر الكثير من ضبط النفس‬
‫حتى لا يأكل الكلب قطعة من اللحم أمامه.‬
‫فاللحم يروق للكلاب. لا شكّ في ذلك.‬
‫أجل، أحسنت صنعًا. مرحبًا يا صاح.‬
‫التواصل البصري مهم للغاية.‬
‫إنه يدير وجهه قليلًا.‬
‫أجل. كلب مطيع.‬
‫إننا نستعين به كأداة للتدعيم.‬
‫كلب مطيع. أحسنت صنعًا.‬
‫يمكن للكلب الذي يضبط نفسه‬ ‫الحصول على مردود إيجابي من المسؤول.‬
‫إنك تفعل الصواب.‬
‫أحسنت.‬
‫كلب مطيع. أجل.‬
‫عندما لا يكون البشر طرفًا في الأمر،‬
‫تستخدم الكلاب التواصل البصري‬ ‫بطريقة مختلفة تمامًا.‬
‫تستخدم سلالة "بوردر كولي" العين‬ ‫للسيطرة على الأغنام.‬
‫التحديق الصارم يحاكي الصيد،‬
‫فتتجمع الخراف معًا…‬
‫وتتحرك حسب إرادة الكلب.‬
‫تفعل الذئاب الأمر عينه،‬
‫إلا إنها تنهي المهمة.‬
‫تطورت رؤية الكلاب‬ ‫للعثور على الفريسة وتتبّعها.‬
‫تساعدها الخلايا العصويّة على الرؤية‬ ‫في المناطق المظلمة ذات الإضاءة الضعيفة.‬
‫الكلاب لديها خلايا عصويّة أكثر.‬ ‫ولهذا السبب تتمتع برؤية ليلية أفضل منا.‬
‫ولدى الكلاب أيضًا طبقة عاكسة‬ ‫على الجزء الخلفي من عينها‬
‫تُسمّى البساط الشفاف.‬
‫وينعكس الضوء عليها وتعمل كمصباح كهربائي‬ ‫في الأماكن ذات الإضاءة الضعيفة.‬
‫الخلية المخروطية‬ ‫هي التي تسمح لنا برؤية الألوان،‬
‫وللبشر ثلاثة أنواع مختلفة من هذه الخلايا.‬
‫تمتلك الكلاب خليتين فقط،‬ ‫لذا لا ترى الكلاب ألوانًا معينة كما نراها.‬
‫إن رؤيتها محصورة فقط‬ ‫على اللون الأصفر والأزرق والبني الرمادي.‬
‫إنها أفضل بكثير في التعامل مع الأشياء‬ ‫التي تتحرك بالفعل.‬
‫إننا نظن أن العالم أكثر ضبابية قليلًا‬ ‫مما هو عليه بالفعل.‬
‫إنها تعتمد بلا ريب على الرؤية،‬
‫لكنها تستطيع العيش من دونها.‬
‫خُلقت الكلاب لتشمّ رائحة العالم.‬
‫أحب استخدام عبارة‬ ‫أن الكلاب تشمّ العالم بألوانه،‬
‫إذ تمنحنا هذه العبارة شيئًا‬ ‫نستطيع أن نألفه،‬
‫لأننا نستخدم الرؤية كحاسة أساسية لدينا.‬
‫هيا بنا يا "نيمو". يمكننا فعل ذلك.‬
‫تشمّ الكلاب أيضًا في ثلاثة أبعاد.‬
‫يمكنها عمل خريطة مكانية للغرفة‬ ‫باستخدام أنوفها فقط.‬
‫تعتبر المتاجر الكبرى‬ ‫أماكن مغرية للغاية ومليئة بالتحديات‬
‫حيث يكون الطعام غالبًا‬ ‫على ارتفاع الكلاب عينه.‬
‫ثمة لحوم وأسماك ومنتجات،‬
‫وثمة كل أنواع الأشياء، ولكن لننس كل ذلك.‬
‫يستطيع أنف الكلب‬ ‫اكتشاف ملايين الروائح المختلفة.‬
‫حتى أنها تعرف ما إن تواجد ملّاكها‬ ‫بمكان ما، ولو مرّ يوم.‬
‫التحدي الذي يواجه "نيمو"‬ ‫هو إبقاء تركيزه على المدربة،‬
‫وليس الطعام.‬
‫بئسًا. "نيمو". أجل.‬
‫ستحصل على طعامك لاحقًا يا صغير. هيا بنا.‬
‫يمثّل الأمر تحديًا بعض الشيء إلى "نيمو"،‬
‫خاصةً في الممرات‬ ‫التي بها طعام رائحته فوّاحة ورائعة‬
‫والذي قد يرغب أي كلب في أكله.‬
‫من السهل جدًا أن ينحرف "نيمو"‬ ‫ويرغب في الشم.‬
‫دعك من الأسماك. هيا يا صاح.‬
‫لذا فإن ما أبتغيه‬ ‫هو أن يُبقي "نيمو" اهتمامه مصبوبًا عليّ،‬
‫لأنه في أرض الواقع سيحتاج إليه مالكه‬
‫بصرف النظر عما يحدث.‬
‫رغم أنه لا يُرحّب بكل كلب في المتاجر الكبرى،‬
‫إلا أنه يمكن لكل كلب الاستفادة‬ ‫من تعلّم التحكم في رغبته العارمة.‬
‫سيسرق ذلك الكلب بيتزا ذلك الرجل.‬
‫تشريح أنف الكلب‬
‫صُمم للسماح للكلب بمواجهة العالم‬ ‫من خلال الرائحة.‬
‫صُمم المنخر نفسه بحيث يتدفق‬ ‫ما يقارب عشرة إلى 15 بالمئة من هذا الهواء‬
‫مباشرةً إلى ما نسميه الظهارة الشمية،‬
‫وهو جزء الأنف‬ ‫الذي يتلقّى معلومات حول الرائحة.‬
‫إنها متاهة.‬
‫ثمة كميات هائلة من الأركان والزوايا‬
‫تستقرّ فيها كل تلك الخلايا الصغيرة‬ ‫التي تلتقط الرائحة.‬
‫ويمتلك الكلب أنواعًا‬ ‫من هذه الخلايا أكثر من البشر،‬
‫وكثافة أعلى لهذه الخلايا، ورقم مطلق أعلى.‬
‫تُعالج هذه المعلومات في قشرتها.‬
‫عندما تزفر، يخرج الهواء إلى الجوانب‬ ‫من خلال الشقوق الصغيرة،‬
‫وهذا عنصر مهم حقًا‬
‫لأنها تستطيع التنفس والشم في الوقت عينه.‬
‫ابحث.‬
‫ويمكن أيضًا استخدام هذا الأنف الرائع‬ ‫لإنقاذ حياة شخص ما.‬
‫مرحى!‬
‫لذا لدينا العديد من الأدوات‬ ‫التي نستخدمها عندما ندرّب كلبًا.‬
‫لدينا جدار الرائحة.‬
‫"جدار الرائحة"‬
‫هذه مجرد منافذ.‬
‫وعلى الجانب الخلفي،‬ ‫يمكننا إدخال مصدر الرائحة،‬
‫وسيتعين على الكلب أن يتعلّم،‬ ‫بشكل منهجي للغاية،‬
‫أن يبحث في ذلك الجدار لتحديد مكان الرائحة.‬
‫وهذا يُترجم إلى الطريقة التي ستتبعها‬
‫لتحديد البضائع المهربة‬ ‫أو المخاطر التي قد تكون قابعة هناك.‬
‫من منظور تدريبي، وضعنا ما نسميه "المشتتات"‬
‫لنتبين، هل سيتعارض ذلك مع تركيزها‬
‫بحيث يقلل في الواقع قدرتها‬ ‫على استخدام أنوفها‬
‫من جرّاء تشتتها؟‬
‫عندما نتأمّل كلابنا،‬
‫فإننا نظن حقًا أنها استثنائية.‬
‫والشيء الذي يصدمني في كل مرة أراه‬
‫هو عندما ينطلق كلب إلى كومة أنقاض…‬
‫ويمكنني أن أبصر جماهير من الناس‬
‫يعملون ويقفون على كومة الأنقاض تلك.‬
‫فتتصرف الكلاب على شاكلة،‬ ‫"حسنًا، أنت، وأنت، وأنت، كلكم بخير،‬
‫ولكنني أشمّ رائحة شخص آخر."‬
‫ولا تستطيع رؤيته.‬
‫إن كيفية عثورها على شخص مخفيّ،‬
‫شخص قد يكون محاصرًا في حالة كارثية حقيقية،‬
‫لهو أمر مذهل.‬
‫أجل!‬
‫ليس لدينا أي معدات‬ ‫يمكن أن تتناسب مع قدرة الكلب،‬
‫وسرعته ودقته في العثور‬ ‫على هؤلاء الأشخاص المخفيين‬
‫الذين تعتمد حياتهم بحق‬ ‫على العثور عليهم بسرعة.‬
‫تلك قدرة خارقة.‬
‫عندما ضرب زلزال بقوة 7.8 درجة‬ ‫"تركيا" و"سوريا"،‬
‫"كولن" من سلالة "كولي"، وهو عضو فريق‬ ‫"البحث والإنقاذ الدولي" في "بريطانيا "،‬
‫أمضى عشرة أيام في واحدة‬ ‫من أكثر المناطق تضررًا في "تركيا".‬
‫الكلاب مسؤولة عن 11 عملية إنقاذ ناجحة.‬
‫استعنّا بالكلاب في أعمال الشمّ لعدة قرون،‬
‫ولكن في الآونة الأخيرة فقط استُخدمت الكلاب‬
‫لمساعدتنا على تحديد الروائح‬ ‫المرتبطة بالأمراض.‬
‫ربما يكون السرطان هو المرض الوحيد‬ ‫الذي حظي بأكبر قدر من الاهتمام.‬
‫"اختبار الكشف عن السرطان"‬
‫ماذا ستفعل "أوسا" اليوم يا "أمريثا"؟‬
‫ستشمّ "أوسا" على سبيل التدريب‬ ‫الرائحة التي عيّناها للسرطان‬
‫على عجلة الكشف عن الروائح‬ ‫ذات الثمانية منافذ،‬
‫وهي العجلة عينها‬ ‫التي نستخدمها في دراسات الكشف عن كوفيد.‬
‫أمستعدة يا "أوسا"؟‬
‫ابحثي.‬
‫عند الكشف عن السرطان،‬ ‫نأخذ عينة دم من شخص مصاب بالسرطان.‬
‫ونطلب من الكلب أولًا أن يشمّ تلك العينة.‬
‫وبعد ذلك نضغط على أداة نقر صغيرة‬ ‫ثم نعطيه طعامًا.‬
‫ونفعل ذلك عدة مرات.‬ ‫ثم على حين غرة، تظهر عينة أخرى.‬
‫وهي عينة المريض المعافى.‬
‫وعندما تستقرّ الكلاب بأنفها على عينة‬ ‫ليست من المريض المصاب بالسرطان،‬
‫فلا تحصل على مكافأتها.‬
‫أمستعدة؟ ابحثي.‬
‫تعالج الكلاب المعلومات باستمرار وتتكيف‬
‫وتكون قادرة على تحليل الروائح ذات الصلة‬
‫والتعرف على أن ذلك هو السرطان.‬
‫كلبة مطيعة!‬
‫أجل. أحسنت صنعًا يا "أوسا".‬
‫باتّباع الناس أنظمة غذائية مختلفة،‬ ‫وقدومهم من خلفيات عرقية مختلفة،‬
‫وكونهم من مناطق جغرافية مختلفة،‬
‫تُشوّش الآلات من جرّاء ذلك‬ ‫في كثير من الأحيان.‬
‫- كلبة مطيعة.‬ ‫- أحسنت صنعًا.‬
‫لذا ثمة شيء مدهش للغاية بشأن دماغ الكلاب‬
‫وقدرتها على المعالجة.‬
‫ماذا يحدث إذًا إن لم تكن‬ ‫ثمة رائحة مستهدفة بعينها في العجلات؟‬
‫إن كانت العجلة‬ ‫لا تحتوي على أي مادة مستهدفة،‬
‫فما تفعله هو أنها تقفز‬ ‫على هذه المنصة هنا وتجلس،‬
‫وهذا يخبرنا بأنها استنشقت‬ ‫جميع العينات الموجودة على العجلة،‬
‫ولا تظن أن أيًا منها هي العينة المستهدفة.‬
‫- كأنها إشارة عدم وجود شيء.‬ ‫- أجل.‬
‫إن معدلات الإصابة‬ ‫بأمراض مثل السرطان منخفضة بحق،‬
‫لذا نريد أن نحرص‬
‫على أن الكلاب على استعداد‬ ‫لتجاهل الكثير من العينات غير المصابة.‬
‫كلبة مطيعة.‬
‫أحسنت صنعًا.‬
‫يمكن للكلاب أن تشمّ رائحة السرطان‬ ‫والسكري وحتى مرض "باركنسون".‬
‫يمكنها شمّ رائحة مزاجنا.‬
‫والأدرينالين.‬
‫يمكنها حتى شمّ رائحة التوتر لدينا.‬
‫إن القدرة على التقاط‬ ‫مثل هذه التغييرات الدقيقة لهي قدرة خارقة.‬
‫لقد جاءت ناحيتي ووضعت أنفها على بطني…‬
‫"كلبة امرأة تكتشف إصابتها بالسرطان‬ ‫عدة مرات - (ماديسون)"‬
‫وأدركت في صميمي أنه ثمة خطب ما.‬
‫كانت "سييرا" تخبرني‬ ‫بأنني مصابة بسرطان المبيض.‬
‫أعتقد أنها أنقذت حياتي.‬
‫نحن جميعًا نختبر أواصر التعلق‬ ‫مع الكلاب في منازلنا.‬
‫إذ تتعلق كلابنا بنا، ونحن نتعلق بكلابنا.‬
‫في جامعة "هارفارد"،‬ ‫نبحث بصدد تكوين أواصر التعلق‬
‫بين الكلاب والأطفال.‬
‫تبيّن أن الأواصر بيننا‬ ‫هي أكثر من مجرد أواصر سطحية.‬
‫الكورتيزول هو هرمون‬ ‫يفرزه الجسم في أثناء التجارب العصيبة.‬
‫عندما يتمتع الأشخاص بأواصر تعلّق بكلابهم،‬
‫فإن حضور الشريك المُتعلّق به‬ ‫يمكن أن يخفّف من ارتفاع الكورتيزول‬
‫الذي يُفرز في أثناء تجربة عصيبة.‬
‫التفاعلات بين الكلاب والبشر‬
‫تسبب أيضًا إطلاق هرمون‬ ‫يُسمّى الأوكسيتوسين في كلا السلالتين.‬
‫وهو هرمون يشارك‬ ‫في تكوين الأواصر الاجتماعية‬
‫والشعور بالتفاعلات الإيجابية‬ ‫مع الشريك المُتعلّق به.‬
‫تخلق الكلاب أواصر تعلّق بنا‬ ‫كما لو كانت هي نفسها من البشر.‬
‫في منظمة "رفاق الكلاب"،‬
‫أواصر التعلق تلك‬ ‫هي المفتاح لإجراء توافق ناجح.‬
‫البس.‬
‫أتقنت الكلاب الأساسيات في قاعة الدراسة‬
‫ونقلت ما تعلّمته إلى أرض الواقع.‬
‫قرر المدربون أن سبعة‬ ‫من الكلاب الـ11 في قاعة الدراسة الحالية‬
‫قد اجتازت المرحلة الثانية.‬
‫إنها مستعدة للانتقال‬ ‫إلى المرحلة النهائية والأكثر أهمية،‬
‫وهي بناء أواصر مع شخص محتاج.‬
‫حسنًا يا رفاق،‬ ‫مرحبًا بكم في التوافق التمهيدي.‬
‫لقد اجتمع جميع المدربين معًا،‬ ‫وتحدّثوا عن الكلاب، وطفولتها كجراء،‬
‫وكل ما قدّمتموه لنا من معلومات يا رفاق،‬
‫وهكذا أجرينا أفضل التخمينات‬
‫بشأن أفضل الكلاب‬ ‫للتوافق التمهيدي معكم يا رفاق.‬
‫دُعي سبعة متلقّين محتملين‬ ‫من جميع أنحاء الشمال الشرقي‬
‫إلى منظمة "رفاق الكلاب"‬ ‫لمقابلة هذه الكلاب السبعة.‬
‫اجتمع كل المدربين معًا…‬
‫إن تمكن الكلب والشخص من تكوين أواصر تعلق،‬
‫فسيعودان إلى المنزل معًا.‬
‫قد يستغرق الأمر بعض الوقت‬ ‫حتى يتكيف الكلب مع المالك الجديد،‬
‫لكن اللطف والانسجام‬ ‫يساعدان على تسهيل عملية الانتقال.‬
‫هذه بداية العلاقة بينكما،‬
‫لذا يُرجى تذكّر الحفاظ‬ ‫على تطلّعاتكم وانسجامكم‬
‫في أثناء استمراركم في العمل مع كلابكم.‬
‫لا ينظر أحدكم‬ ‫إلى الكلب الذي بجواره نظرة إعجاب.‬
‫من فضلكم امنحوا كل ما لديكم‬ ‫للكلاب الماثلة أمامكم.‬
‫نريد أن تبدأ العلاقة الآن.‬
‫عظيم، أمستعدون؟‬
‫- أجل.‬ ‫- أجل.‬
‫رائع.‬
‫"جيمس"، حدث توافق تمهيدي بينك وبين "بيرو"‬ ‫وهو كلب أسود من سلالة "لاب غولدن".‬
‫عظيم.‬
‫يمكنك إمساك هذا الرسن.‬
‫لقد حدث توافق بينك يا "كريستي"‬ ‫وبين "غولدي ذا فيفث".‬
‫قبلات من الكلب.‬
‫ولم ننسك بالطبع يا "جاز"!‬
‫لقد حدث توافق بينك وبين كلب أصفر‬ ‫من سلالة "لاب غولدن"، واسمه "بونس".‬
‫"بونس".‬
‫شكرًا. على الرحب.‬
‫مرحبًا يا "بونس"!‬
‫تهانينا للجميع.‬
‫يمكنكم أن تأخذوا بضع دقائق.‬ ‫أظهروا مودّتكم لتلك الكلاب.‬
‫من هذا؟‬
‫هل يمكنك قول "بونس"؟‬
‫"بونس".‬
‫- يمكنك قول "بونس".‬ ‫- حسنًا.‬
‫أحسنت.‬
‫فليبدأ التصوير!‬
‫"(جازمين) - 23 سنة، متلقية كلب المساعدة"‬
‫أمي وأبي.‬
‫هذان أمي وأبي.‬
‫أخبرينا قليلًا بشأن "جازي".‬
‫لأنها قد تتصرف بسخافة في بعض الأحيان.‬
‫يا لك من فظّ.‬
‫في الواقع، عندما وُلدت "جاز"،‬
‫واجهنا إشكاليات منذ اليوم الأول.‬
‫وأمضت الكثير من الوقت‬ ‫في وحدة العناية المركزة لحديثي الولادة.‬
‫- لديها مشكلة في التحدث.‬ ‫- مرحبًا.‬
‫يمكنها قول، "مرحبًا."‬
‫إنها تفهم كل شيء.‬
‫الفكاهة والسخرية، إنها تفهم كل شيء،‬
‫لكن قدرتها على التواصل‬ ‫مع الناس تمثّل تحديًا.‬
‫يلزمها كلب. يجب أن تمتلك كلبًا.‬
‫إنه أمر ضروري لحياتها.‬
‫الكلاب التي لم يقع الاختيار عليها…‬
‫ستظلّ تمتلك فرصة لتغيير حياة الناس.‬
‫لقد قررنا بالإجماع‬
‫أن السيد "بيبودي" سيبلي بلاءً حسنًا‬
‫مع أحد المحاربين القدامى‬ ‫الذين يعانون اضطراب ما بعد الصدمة.‬
‫إن العمل المريح والرزين‬ ‫هو العمل الذي يستمتع به‬
‫أو نوع العمل الذي يبرع فيه،‬
‫وذلك الأنسب له.‬
‫أما بالنسبة إلى "نيمو"،‬ ‫فهو مصمم لشيء مختلف.‬
‫لا يا "نيمو".‬
‫لا نعدّها تجارب كلاب فاشلة بلا ريب‬ ‫لأن هذه الكلاب مذهلة.‬
‫لكن "نيمو"، لم ينجح في برنامجنا.‬
‫لا.‬
‫لذا نمنحه الفرصة ليعيش حياة مختلفة.‬
‫سيصبح كلبًا أليفًا رائعًا.‬
‫مربّي الجراء، أو أفراد العائلة‬ ‫الذين خصّصوا لها كل وقتهم وحبهم‬
‫في خلال السنة والنصف الأولى من حياتها،‬
‫يمتلكون الفرصة لتبنّي الكلب مرة أخرى.‬
‫- مرحبًا يا "نيمو"!‬ ‫- "نيمو"!‬
‫كيف حالك يا صاح؟‬
‫إن تبنّي كلب لطيف مثل "نيمو" أمر بديهي.‬
‫كيف حالك وحال كل الكلاب؟‬
‫سنبدأ في الواقع تدريبنا الأول لهذا اليوم،‬
‫وسنبدأ العمل‬ ‫مع هذه الكلاب وبناء الأواصر. اتفقنا؟‬
‫بالنسبة إلى الكلاب التي توافقت،‬ ‫يستغرق الأمر أسبوعين مكثفين.‬
‫قُل "أجل" عندما ينظر إلى "جاز".‬
‫- "بونس".‬ ‫- أجل.‬
‫تفضّل.‬
‫لكي يعود "بونس" إلى المنزل مع "جازمين"،‬ ‫يلزمهما بناء أواصر قبل التخرج.‬
‫انظري إلى عينه.‬
‫- "بونس".‬ ‫- أجل.‬
‫أفضل طريقة لتدعيم أي علاقة جديدة،‬
‫هي الإيجابية وتعلّم التواصل.‬
‫عندما يرغب المرء في أن يكون الكلب ملتزمًا‬ ‫ويمكن الاعتماد عليه، أي يكون الكلب رفيقه…‬
‫فما نفعله حرفيًا يشبه الشراكات.‬
‫كلب مطيع.‬
‫لطيف بحق.‬
‫التواصل مهم للغاية.‬
‫قد لا يعرف أنه يتواصل معك،‬
‫لكنه يتواصل معك دائمًا.‬
‫لكي نتواصل مع الكلب،‬ ‫علينا أن نتعلم كيفية التحدث إلى الكلب.‬
‫وهذه طريقة عمل هذا البرنامج برمّته.‬
‫الآن يدرس الباحثون‬
‫لمعرفة ما إن كان بإمكان الكلاب‬ ‫أن تتعلم بالفعل التحدث إلى البشر.‬
‫"د. (فيديريكو روسانو)، حاصل على دكتوراه،‬ ‫مدير (مختبر الإدراك)، جامعة (كاليفورنيا)"‬
‫اللعب.‬
‫حسنًا، سنلعب.‬
‫عندما يحدث تواصل مع سلالة أخرى،‬ ‫فهذا أمر مذهل.‬
‫تخيّلوا لو كان عليكم التواصل مع سلحفاة.‬
‫لن أستطيع أن أتخيل حتى‬ ‫ما يعنيه التواصل معها.‬
‫حكّ.‬
‫أتريد بعض الحكّ؟‬
‫حسنًا، إليك ذلك. إليك بعض الحكّ.‬
‫أحاول تدريب الحيوانات الأليفة‬ ‫على تعلّم الرموز والكلمات،‬
‫كمحاولة لفهم عقولها،‬
‫حتى نتمكن من تبيّن ما تفكر فيه وتختبره،‬
‫وتكون قادرة على التواصل بشأن مشاعرها أيضًا.‬
‫مرحبًا.‬
‫لم تنبح؟‬
‫غضب، قلق.‬
‫غضب وقلق؟‬
‫الأجهزة التي نستخدمها في هذه الدراسة‬ ‫هي عبارة عن تعديل للأجهزة‬
‫التي تُستخدم للتواصل غير الشفهي مع البشر‬ ‫منذ فترة طويلة،‬
‫ونُطلق عليها‬ ‫أجهزة الاتصال المعززة بين الأنواع.‬
‫فول سوداني.‬
‫على سبيل المثال، أُجري بحث على القرود‬
‫باستخدام جهاز مشابه يُسمى "ليكسيغرام"،‬
‫حيث يكون ثمة رموز عندما تضغط عليها،‬ ‫فإنها ستنتج أصوات أو كلمات‬
‫يمكن للبشر فهمها.‬
‫ولكن عادةً ما تُجرى الدراسات‬ ‫مع حيوان أو حيوانين.‬
‫لدينا عشرة آلاف كلب من 47 دولة.‬
‫والأشخاص الذين لديهم أكبر عدد‬ ‫من الأزرار يبلغ عددهم ما يقارب 150.‬
‫إن ذلك محلّ دراسة منذ بضع سنوات.‬
‫حصيرة الأنف.‬
‫تريدين حصيرة الأنف خاصتك؟ حسنًا.‬
‫تبلغ "باركر" عامين ونصف،‬
‫وهي تستخدم الأزرار للتواصل‬
‫منذ عامين تقريبًا،‬ ‫منذ أن كانت تبلغ ستة أشهر من العمر.‬
‫هذه هي الأزرار التي تستخدمها "باركر".‬
‫وهكذا لكل زر منها تصميم صغير.‬
‫وعندما يُكبس عليها، يأتي الصوت من القاعدة‬
‫التي يرتبط بها البلوتوث.‬
‫الخارج.‬
‫تطرح عليّ "باركر" أسئلة وتردّ على الأسئلة‬
‫التي أطرحها عليها‬ ‫إما شفهيًا وإما باستخدام الأزرار.‬
‫ماذا تريد "باركر"؟‬
‫العصا.‬
‫أجل! حسنًا، إليك العصا.‬
‫إن الطريقة التي تستخدم بها ذلك‬ ‫كوسيلة للتواصل معي بطريقة أعمق‬
‫تقوّي علاقتنا بشكل عام.‬
‫أحبك.‬
‫أحبك أيضًا.‬
‫أظن أنه قد يقول بعض الناس،‬ ‫"ملّاك الكلاب مجانين.‬
‫إذ يظنون أن الكلاب أطفال صغار."‬
‫لكن، أجل، تخيّلوا أنكم علماء لدقيقة واحدة.‬
‫دواء‬
‫للمعدة.‬
‫وتحاولون أن تفهموا‬ ‫كيف تفكر الحيوانات غير البشرية.‬
‫ولذلك صار السؤال الآن،‬
‫"إلى أي مدى سيتطور التواصل معها الآن‬
‫بعد أن صار لديها هذه الطريقة الجديدة‬ ‫للتحدث إلى أفراد أسرهم من البشر؟"‬
‫ولا إجابة لديّ! سنرى ما هو ممكن.‬
‫سيكون ذلك ممتعًا.‬
‫"ثمة سيارة إسعاف خارج منزلنا"‬
‫سيارة صافرة.‬
‫من خلال محاولة الجمع‬ ‫بين ثلاثة أو أربعة أزرار،‬
‫يمكنها إنتاج جملة لتوصيل مفاهيم جديدة.‬
‫سيارة صافرة.‬
‫تلك سيارة تصدر صفيرًا.‬
‫هذا هو الشيء الذي يبهرني أكثر من غيره.‬
‫هدوء، استكانة.‬
‫إنه يقول، "صمتًا. أريد أن آخذ قيلولة."‬
‫"فاشون" هو كلبي الأول.‬
‫إننا نفعل ذلك منذ ثلاث سنوات.‬
‫وفيما يتعلق بالأزرار،‬
‫فأظن بالتأكيد أنها ساعدت على بناء علاقتنا.‬
‫أظن حقًا أنه ثمة مستوى من الصحة‬
‫في فهمي لما أظن أنه يريده بالفعل،‬
‫وهذا التواصل فقط بسبب تلك الكلمات.‬
‫لديّ طفل عمره سنة واحدة أيضا.‬
‫ولفترة طويلة،‬ ‫كان يبكي فحسب عندما لا يكون سعيدًا.‬
‫لكن الآن يمكنه أن يقول لي "ماء" و"بسكويت"‬
‫و"أمي" و"أبي"،‬ ‫وبالتالي يمكنه طلب المساعدة.‬
‫تلك الكلمات الخمس أو الست‬ ‫قد غيرت حياتي بالفعل.‬
‫فتخيلوا لو كانت ثمة 200 كلمة.‬
‫هذا ما يحمّسني.‬ ‫إن تمكنا من فهم عقل الكلب بطريقة ما،‬
‫فسيكون ذلك رائعًا.‬
‫يستطيع الكلب العادي أن يتعلّم 165 كلمة.‬
‫أذكى كلب على الإطلاق، وهو "تشيسر"،‬ ‫يعرف أكثر من ألف كلمة.‬
‫أظن أن أنواع الذكاء التي تمتلكها‬ ‫الكلاب المختلفة يمكن أن تتفاوت بحق،‬
‫تمامًا مثلما يمتلك الأشخاص المختلفون‬ ‫أنواعًا مختلفة من الذكاء.‬
‫ماذا حدث يا "سايلور"؟‬
‫"سايلور".‬
‫ماذا حدث يا "سايلور"؟‬
‫لست واثقة بشأن اعتبار أي كلب "غبي".‬ ‫هذا لا يبدو عادلًا أبدًا.‬
‫سواء تمتعت بالذكاء أم لا،‬ ‫كل الكلاب تفعل بعض الأمور غير العادية.‬
‫غالبًا ما تطارد الجراء ذيولها‬ ‫لأنها لا تعرف أنها جزء منها.‬
‫يظن بعض الخبراء أن الكلاب‬ ‫تحب التبرز باتجاه الشمال.‬
‫ويظن العلماء أن الكلاب تحلم،‬
‫وغالبًا بملّاكها.‬
‫هل تحلمين يا "ديزي"؟‬
‫مختبر (هيكت) - جامعة (هارفارد)‬ ‫مشروع أدمغة الكلاب"‬
‫يعمل الباحثون في "هارفارد" على فكّ شفرة‬ ‫الأسباب التي تجعل الكلاب تفعل ما تفعله.‬
‫نحاول معرفة ما يدور داخل عقول الكلاب‬
‫من خلال مجموعة من اختبارات السلوك‬ ‫وكذلك التصوير بالرنين المغناطيسي.‬
‫هذه هي منطقة ما تحت المهاد.‬
‫منطقة ما تحت المهاد هي منطقة في الدماغ‬
‫لها دور كبير في أربعة أمور حسب ظننا وهي،‬
‫التغذية،‬
‫والقتال،‬
‫والفرار،‬
‫والتكاثر.‬
‫وهي تشارك بشكل حاسم‬ ‫في استجابة الكر أو الفر.‬
‫تساعد هذه المنطقة الدماغية أيضًا‬ ‫على تحديد الشخصية،‬
‫ولماذا تكون بعض الكلاب شجاعة‬ ‫والبعض الآخر مترددة.‬
‫إلى جانب دراسات تصوير الرنين المغناطيسي،‬ ‫تبحث دراستنا لتجارب الحياة‬
‫في آثار ضغوط الحياة المبكرة لدى الكلاب.‬
‫تشير نتائجنا الأولية‬ ‫إلى أن الضغوط في بداية الحياة‬
‫تؤثّر على سلوك الخوف والعدوان‬ ‫في وقت لاحق من الحياة لدى الكلاب.‬
‫من المؤكد أن الكلاب تعاني القلق.‬
‫يعاني ما يصل إلى 70 بالمئة من الكلاب‬ ‫شكلًا من أشكال القلق.‬
‫ويمكن أن ينبع ذلك من تجربة حياة مبكرة.‬
‫وأحيانًا تُولد الكلاب به.‬
‫إن حالة التوتر أو القلق أو الخوف‬ ‫هي عاطفة أولية للغاية وموروثة.‬
‫أظن أن أي شخص يمتلك كلبًا‬ ‫ربما يكون قد شهد شعور كلبه بالقلق،‬
‫ومن السهل تفسير ذلك والتعاطف معه.‬
‫أحد أكثر مخاوف الكلاب شيوعًا‬ ‫تحدث عند مغادرة ملّاكها.‬
‫اطلبي منها البقاء هنا من فضلك.‬
‫اجلسي يا "تاونسند".‬
‫نجري اختبار سلوك حيث يغادر المالك الغرفة‬ ‫ويترك الكلب بمفرده.‬
‫إن كان الكلب يعاني قلق الانفصال،‬
‫فمن المحتمل ألّا يمتثل في هذه الحالة.‬
‫وهكذا نراقب الكلب بعناية،‬
‫وإن تبيّن أنه سيبدأ في إظهار علامات الأسى،‬
‫فإننا نطلب من المالك العودة.‬
‫بعض الكلاب تكون هادئة تمامًا.‬
‫قد تشمّ الأرجاء أو ربما تلتفّ وتأخذ قيلولة.‬
‫والكلاب الأخرى تنبح أو تعوي أو تخدش الباب.‬
‫أظن أن ذلك يوضّح لنا قليلًا ما تفعله الكلاب‬
‫عندما لا نكون حاضرين.‬
‫يمكن أن يسبب القلق العدوانية والاكتئاب‬
‫وحتى السلوك التخريبي.‬
‫لحسن الحظ، بعض الأشياء عينها‬ ‫التي تخفف التوتر لدى البشر‬
‫يمكن أن تنفع أيضًا مع الكلاب.‬
‫كانت ثمة دراسة بحثت بصدد استجابات‬ ‫الكلاب العاطفية للموسيقى الكلاسيكية‬
‫وأنواع الموسيقى الأخرى.‬
‫توضّح البيانات الأولية‬ ‫أن الموسيقى الكلاسيكية‬
‫قد يكون لها تأثير مهدّئ على الكلاب،‬
‫بينما قد يكون لموسيقى الروك تأثير معاكس.‬
‫أظن أن ذلك مجال يمكن أن يكون فيه المزيد‬ ‫من البحث مفيدًا.‬
‫في كثير من الأحيان، لا شيء يخفف‬ ‫قلق الكلب أكثر من عودة مالكه إلى المنزل.‬
‫كلما زاد الوقت الذي تقضيانه معًا،‬
‫صار التعلق أقوى.‬
‫حسنًا. سأبدأ بالهرولة.‬
‫ثم سأتوقف، وأقول "حسنًا."‬
‫وفي أثناء مروركم، ستفعلون هذا وذلك.‬
‫أمضت "جازمين" وعائلتها‬ ‫الأسبوعين الماضيين مع "بونس".‬
‫لقد حان الوقت بالنسبة إليهم لإجراء‬ ‫الاختبار النهائي وإثبات تكوين الأواصر.‬
‫هيا بنا يا "بونس".‬
‫أحد اختبارات الاختبار النهائي الصعبة‬
‫هو السير مع الكلب عبر مسار مملوء بالعقبات‬
‫دون رسن أو أي شيء، مجرد تحدّث إلى حيوان.‬
‫"بونس". أحضرها.‬
‫أحضرها. هيا.‬
‫أحسنت. أجل.‬
‫هيا بنا يا "بونس".‬
‫اقفز يا "بونس".‬
‫أجل.‬
‫- أحسنت.‬ ‫- أفلت.‬
‫- أحسنت.‬ ‫- عمل رائع.‬
‫امدحي كلبك يا "جاز"‬ ‫ما دام يؤدي عملًا جيدًا. أجل!‬
‫حكّ للمؤخرة!‬
‫- أحسنت.‬ ‫- أمستعد؟‬
‫"بونس". اسحب.‬
‫هيا.‬
‫هذه. اسحب.‬
‫هيا.‬
‫ويحك. اسحب.‬
‫أجل، أحسنت يا "جاز".‬
‫- أجل. اسحب.‬ ‫- اسحب.‬
‫مرحى! سنقبل بهذا.‬
‫اضغط يا "بونس".‬
‫كلب مطيع!‬
‫انحني للجمهور يا "جاز".‬
‫لقد كان استثنائيًا.‬
‫إنه يعرف وظيفته تمامًا، ويعرفنا تمامًا،‬
‫- لأنه ظلّ معكما طوال الوقت.‬ ‫- أجل.‬
‫امنحيه قُبلة صغيرة.‬
‫صار الأمر رسميًا، لقد نجح "بونس".‬
‫ولكن قبيل انتهاء كل شيء،‬ ‫ثمة لحظة رمزية أخيرة.‬
‫قبيل التخرج، ترى الكلاب مربّيي الجراء‬
‫الذين أحبّوها لمدة عام ونصف من حيواتها‬
‫لقضاء بعض الوقت المخصص للعائلة.‬
‫مرحبًا يا "بونس"!‬
‫- مرحبًا يا عزيزي!‬ ‫- من هذه؟‬
‫أجل.‬
‫يا رفيقي. لقد افتقدتك.‬
‫لا تزال كلابًا في نهاية المطاف.‬ ‫لديها ماض. ولديها تاريخ.‬
‫هلمّ إلي يا "بيركلي"!‬
‫مرحبًا! إنها أنا يا "بيركلي"!‬
‫قصص الجنود العائدين إلى بيوتهم بعد سنوات.‬
‫انظر من وصلت يا "زيكي".‬
‫نود أن نعرف جميعًا،‬
‫هل تتذكر الكلاب؟‬
‫- إنها أنا. إنها أنا يا "بيركلي".‬ ‫- عجبًا!‬
‫عادةً، يستغرق الأمر منها ثانية أو اثنتين‬ ‫لتسأل نفسها، "هل هذا صحيح؟ هل هذا…؟"‬
‫إنها أنا.‬
‫وخير دليل على ذلك…‬
‫انظر، إنها أنا.‬
‫…أنها تتذكر بالفعل.‬
‫أجل!‬
‫ثم تهتاج فرحةً.‬
‫مرحبًا!‬
‫لقد تعرّف عليك الآن.‬
‫مرحبًا يا "روثي"!‬
‫مرحبًا! هلمّ إليّ.‬
‫من المؤكد أن الكلاب تستطيع أن تتذكر‬
‫رائحة الكلاب المختلفة التي واجهتها‬ ‫في وقت مبكر من حياتها لسنوات،‬
‫وكذلك تتذكر الناس.‬
‫الأواصر بيننا لا تشبه‬ ‫أي أواصر بين أي سلالات على الأرض.‬
‫مرحى.‬
‫لكن هل تحبنا الكلاب فعلًا؟‬
‫أجل، أظن أن الكلاب تحبنا.‬
‫أظن أن تجربة الحب لدى الكلاب‬
‫قد تكون مختلفة عن تجربة الحب البشرية.‬
‫تُظهر الكلاب شكلًا من أشكال عدوى المشاعر.‬
‫يمكنها الاستجابة بشكل مناسب‬
‫لمشاعر الأفراد الآخرين‬ ‫في مجموعتها الاجتماعية.‬
‫إنها من العائلة. إنها تحبكم من صميمها.‬
‫ولهذا السبب تفعل ذلك الشيء الغريب بالعين‬
‫عندما تحدّق إليكم نوعًا ما.‬
‫إنها فقط تعانقكم بأعينها.‬
‫إن ذلك الترابط بين الأنواع‬ ‫لهو أمر مذهل للغاية.‬
‫لذا فهي تحبنا بلا ريب.‬
‫أظن أنه من خلال العلاقة الصحيحة،‬
‫إن شعر الكلب بالأمان والثقة برفقة مالكه،‬
‫وإن صار الكلب سعيدًا برؤيته مالكه،‬
‫وإن كان الكلب يستمتع بمداعبة مالكه،‬
‫فيمكنني أن أعدّ ذلك حبًا.‬
‫هكذا أظهر للناس حبي.‬
‫سأعدّ ذلك حبًا.‬
‫بالنيابة عن فريق "بونس"‬ ‫وزوجتي وكل صف التخرّج،‬
‫نريد حقًا أن نتقدّم بالشكر للجميع.‬
‫قبل تسع سنوات، كنا هنا مع "جازمين"،‬
‫وكانت تواجه صعوبة في التحدث.‬
‫إذ لم تخاطب أي شخص قط.‬
‫وكان ذلك عندما التقينا بكلبنا الأول.‬
‫وقد قلب ذلك عالمنا رأسًا على عقب.‬
‫كل يوم أبصر قوتها وصبرها‬
‫وروحها المذهلة…‬
‫وروحها المذهلة التي ترفع‬ ‫من معنويات كل من تقابله.‬
‫ولهذا تفعلون ذلك يا مربّيي الجراء.‬
‫وهذا ما يميز هذا البرنامج برمّته.‬
‫تلك الكلاب تغيّر حال العائلات‬ ‫بطرق لا يمكن تصورها.‬
‫كلب مطيع. اجلس يا "بونس".‬
‫أحب "بونس".‬
‫أحسنت.‬
‫وهكذا عندما يدرك المرء مدى روعة الكلاب‬ ‫وكل ما تفعله من أجلنا…‬
‫تعال يا صاح.‬
‫…يصبح السؤال،‬ ‫"ما الذي يمكننا فعله لنصبح أفضل؟"‬
‫ما يمكننا أن نتبيّنه بشأن الكلاب‬ ‫هو أنه من الأفضل أن نتعامل بودّ.‬
‫مرحبًا! إنك لطيف للغاية.‬
‫وهذا يعني أن النجاة بتبادل الود‬ ‫لهي استراتيجية قوية للغاية.‬
‫أجل!‬
‫ستقبل بكم الكلاب‬ ‫بصرف النظر عن هوياتكم أو أماكن نشأتكم،‬
‫وقد نجحت في سد الفجوة بين أنواع برمّتها.‬
‫يا لك من كلب سعيد!‬
‫ويمكنها العيش معنا في وئام تام.‬
‫تُعتبر الكلاب مثالًا رائعًا‬ ‫لما يبدو عليه القبول الحقيقي.‬
‫هذه حقيقة مسلّم بها.‬ ‫لا يلزم المرء العلم لمعرفة ذلك.‬
‫يا رفيقي.‬
‫أريد فقط أن أصير كلب بولدوغ فرنسيًا.‬ ‫أريد أن أستلقي وأتناول الطعام،‬
‫وأخرج وأتبرز، ثم أعود وأستلقي في الشمس‬
‫وأطلب من شخص ما أن يداعبني‬ ‫لمدة خمس دقائق تقريبًا ثم يتركني وشأني.‬
‫لو كنت كلب بولدوغ فرنسيًا، لعرفت ذلك.‬